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第一篇：自我評(píng)價(jià)作文

你好！我是陳雨婷，一位小學(xué)三年級(jí)女生。

瞧！我胖胖的，臉蛋圓圓的，身高只有1.40米?？次业拈L(zhǎng)相也不算漂亮，眼睛小小的是個(gè)單眼皮兒，睫毛短短的，還有一個(gè)扁扁的大蒜鼻子，鼻孔大大的。鼻子下面有一張大嘴巴，笑起來(lái)，臉上還有兩個(gè)小酒窩。我還有一雙大大的招風(fēng)耳朵呢！看看我的身體，兩條粗粗的胳膊和兩只胖胖的小手。我最痛苦的是打點(diǎn)滴。因?yàn)樘郑o(hù)士阿姨總是找不到我手上的靜脈。每當(dāng)掛好一次鹽水，我手上就多了兩三個(gè)小孔。我的腿也是短短的，特別是腳總是長(zhǎng)不大，鞋子只穿34碼，所以跑步、跳遠(yuǎn)總是達(dá)不到目標(biāo)。還好皮膚像媽媽，白白嫩嫩的，人說(shuō)一白遮百丑。

在學(xué)校里的我不怎么樣，可是同學(xué)們都喜歡我。記得上次班隊(duì)課上，老師讓同學(xué)們自己選班長(zhǎng)。班里總共有55位同學(xué)（除了我），但是我得的票數(shù)最多有40票，所以我當(dāng)上了班長(zhǎng)。那天我開(kāi)心得不得了……其實(shí)，我不但自己自己努力學(xué)習(xí)，而且很喜歡為同學(xué)們服務(wù)，幫同學(xué)們盛菜、盛飯、收本子、發(fā)本子……

我也能帶給同學(xué)們快樂(lè)，跟他們一塊兒踢毽子、一塊兒跳繩、一塊兒聊天……能和同學(xué)們友好相處，是我最大的快樂(lè)！

第二篇：自我評(píng)價(jià)作文

在十一小學(xué)校有一個(gè)大耳朵的小男孩，他有一雙大眼睛、高高的鼻梁、濃密的眉毛，這個(gè)小男孩是誰(shuí)？哈哈，當(dāng)然就是我了。

如果你在街上碰到我，第一眼看到的一定是我的耳朵，因?yàn)槲业亩渑c眾不同，很大，它讓我成為在人群中最引人注目的小孩，人稱“大耳朵博士”。

我的愛(ài)好是打球，說(shuō)起這個(gè)愛(ài)好，還有一個(gè)小故事呢！我每天都努力練球，因此鍛煉的臂力挺強(qiáng)。有一次，我用力一投，球卻彈到我的身后，直直沖著剛下過(guò)雨的泥潭射去。我想都沒(méi)想，立刻奔過(guò)去，腳下像踩了風(fēng)似的，一揮手把球打了回去，然而回頭一看，自己的腳上卻沾滿了泥。嗨，不管了，誰(shuí)讓這是我的寶貝籃球呢？

我有很多優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)愛(ài)讀書。有一次，媽媽叫我來(lái)吃飯，我拿著書走了過(guò)去，坐下來(lái)繼續(xù)看書。過(guò)了好一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊：“你再不來(lái)，我們就吃完了！”

什么？吃完了？飯呢？菜呢？

我一回神站了起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)走到餐廳，反而錯(cuò)進(jìn)了媽媽的房間。就為這個(gè)，后來(lái)好長(zhǎng)一段時(shí)間，家里人都喜歡稱我為“小書蟲”。

這就是我，一個(gè)喜歡打球、愛(ài)讀書的大耳朵男孩，你們認(rèn)識(shí)我了嗎？

第三篇：作文自我評(píng)價(jià)怎么寫

作文的自評(píng)、互改活動(dòng)單（一）

自評(píng)互改作文的重要性

如皋高明中心學(xué)校周宏英

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文自我評(píng)價(jià)和相互批改的重要性

2讓作文的自我評(píng)價(jià)和相互批改成為學(xué)生的內(nèi)在需要

學(xué)習(xí)過(guò)程：

課前完成15分鐘的調(diào)查問(wèn)卷

活動(dòng)一：對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的情況進(jìn)行分析

活動(dòng)二：展示古人自強(qiáng)不息的事文范例。**從事例中得到的啟示。

（1）賈島“推敲”的事例、王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”的推敲

（2）任翻（人名）題臺(tái)州寺壁詩(shī)曰：“前峰月照一江水，僧在翠微開(kāi)竹房?！奔热?，有觀者，取筆改“一”

為“半”字。翻（任翻）行數(shù)十里，乃得“半”字，亟欲回易之，則見(jiàn)所改字，因嘆曰：“臺(tái)州有人。”——（李東陽(yáng)《麓堂詩(shī)話》）

【詮釋】寫的是唐代詩(shī)人任翻為改一個(gè)字，跑了數(shù)十里的故事，也很動(dòng)人?！扒胺逶抡铡币欢〞?huì)出現(xiàn)“峰掩月”的情況，月光不會(huì)照遍一江流水，改為“半江水”既符合實(shí)際，又詩(shī)味含蓄。

（3） 蘇軾不是人才就是才女，這與他的教誨密不可分。據(jù)說(shuō)有一天，蘇詢買了一幅畫，打算配一副對(duì)聯(lián)，但他把對(duì)聯(lián)擬好后，不寫中間一字，抄出來(lái)，讓兒女們?nèi)ヌ?，借此考一下他們的才學(xué)：

輕風(fēng)細(xì)柳

淡月梅花

蘇軾（東坡）是最快的思想者，他馬上填了兩個(gè)字，就成了：

輕風(fēng)搖細(xì)柳

淡月映梅花

蘇小妹說(shuō)：“哥哥所填，固然不錯(cuò)，但所用的詞不夠精彩。倘若用“扶”和“失”二字，不知如何？”

輕風(fēng)扶細(xì)柳

淡月失梅花

蘇詢問(wèn)老二的看法，蘇轍贊賞小妹，說(shuō)：“這是煉字，用‘扶’字，更顯得風(fēng)之溫柔，用‘失’字，才有天地溶為一色，撲朔迷離詩(shī)畫意?！?/p>

蘇詢也認(rèn)為小妹的好，蘇軾也很佩服小妹的才華。

活動(dòng)三：師生總結(jié)作文自我評(píng)價(jià)和互改的重要性

作文的自評(píng)、互改教案（一）

自評(píng)互改作文的重要性

如皋高明中心學(xué)校周宏英

一、導(dǎo)入：呂叔湘先生說(shuō)：“學(xué)生寫作水平的提高，不是靠老師改出來(lái)的，而是靠學(xué)生寫出來(lái)的。

”這說(shuō)明我們?cè)谧魑呐纳弦行碌耐黄?，要打破傳統(tǒng)作文教學(xué)批改程序，即教師命題——學(xué)生寫作——教師批改——教師講評(píng)這一模式，尤其在批改這一環(huán)節(jié)上再按老框框進(jìn)行，不僅教師費(fèi)力不討好，學(xué)生能力也難提高，因此，改革作文的批改方法，勢(shì)在必行。

培養(yǎng)初中生的寫作能力，不能忽視相互糾錯(cuò)和自我糾錯(cuò)的環(huán)節(jié)。上周，我們完成了一份調(diào)查問(wèn)卷，看看統(tǒng)計(jì)數(shù)字

從調(diào)查問(wèn)卷可知：（1）大部分同學(xué)對(duì)老師批改的作文關(guān)注的是老師給作文打出的分?jǐn)?shù)，根本不會(huì)去看老師辛辛苦苦寫出來(lái)的評(píng)語(yǔ)。所以老師煞費(fèi)苦心，勞心勞力改出來(lái)的文章不收學(xué)生重視。

（2）學(xué)生渴望提高作文水平。（3） 學(xué)生們希望老師能給他們更多的自主權(quán)，但他們迫切需要老師對(duì)他們的具體教學(xué)方法進(jìn)行修改。

綜上所述，實(shí)行作文自評(píng)互改的做法是必要的。

2、 古今中外的著名作家，他們的杰作都是經(jīng)過(guò)修改的。看看下面的例子，告訴我們你從中得到了什么啟示？（多**出示）

活動(dòng)二：展示古人自強(qiáng)不息的事文范例。**從事例中得到的啟示。

（3）賈島“推敲”的事例、王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”的推敲

（4）任翻（人名）題臺(tái)州寺壁詩(shī)曰：“前峰月照一江水，僧在翠微開(kāi)竹房?！奔热?，有觀者，取筆改“一”

為“半”字。翻（任翻）行數(shù)十里，乃得“半”字，亟欲回易之，則見(jiàn)所改字，因嘆曰：“臺(tái)州有人?！薄ɡ顤|陽(yáng)《麓堂詩(shī)話》）

【詮釋】寫的是唐代詩(shī)人任翻為改一個(gè)字，跑了數(shù)十里的故事，也很動(dòng)人?！扒胺逶抡铡币欢〞?huì)出現(xiàn)“峰掩月”的情況，月光不會(huì)照遍一江流水，改為“半江水”既符合實(shí)際，又詩(shī)味含蓄。

（3） 蘇軾不是人才就是才女，這與他的教誨密不可分。據(jù)說(shuō)有一天，蘇詢買了一幅畫，打算配一副對(duì)聯(lián)，但他把對(duì)聯(lián)擬好后，不寫中間一字，抄出來(lái)，讓兒女們?nèi)ヌ?，借此考一下他們的才學(xué)：

輕風(fēng)細(xì)柳

淡月梅花

蘇軾（東坡）是最快的思想者，他馬上填了兩個(gè)字，就成了：

輕風(fēng)搖細(xì)柳

淡月映梅花

蘇小妹說(shuō)：“哥哥所填，固然不錯(cuò)，但所用的詞不夠精彩。倘若用“扶”和“失”二字，不知如何？”

輕風(fēng)扶細(xì)柳

淡月失梅花

蘇詢問(wèn)老二的看法，蘇轍贊賞小妹，說(shuō)：“這是煉字，用‘扶’字，更顯得風(fēng)之溫柔，用‘失’字，才有天地溶為一色，撲朔迷離詩(shī)畫意?！?/p>

蘇詢也認(rèn)為小妹的好，蘇軾也很佩服小妹的才華。

三、是啊，古人就知道錘煉文章語(yǔ)言，因?yàn)樗麄兩钪?，好文章是改出?lái)的，是在不斷自改、多方體驗(yàn)、并虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上不斷提高的。只有會(huì)改才會(huì)寫，在自改互改中培養(yǎng)思維能力和思維品質(zhì)。今后，老師們希望在我們班掀起一股作文自我評(píng)價(jià)、互相批改的熱潮，成為校園的一道風(fēng)景線！

第四篇：自我評(píng)價(jià)作文

這就是我，一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好斗，又愛(ài)看書的男孩。雖說(shuō)平常寫作業(yè)有些小馬虎，不過(guò)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！边@樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個(gè)朋友吧！我們一同前進(jìn)。

我不但愛(ài)看書，還喜歡做運(yùn)動(dòng)，我喜歡：踢足球、打羽毛球、騎自行車......其中最喜歡踢足球。因?yàn)槲业拇蟾缡且晃桓叨W(xué)生，也是一位“足球?qū)＜摇薄Ｎ蚁虼蟾鐚W(xué)習(xí)，也慢慢的熱愛(ài)足球這個(gè)運(yùn)動(dòng)了！

我有一個(gè)十分不好的一個(gè)臭毛?。核褪谴中拇笠?。我每次考試都渴望能打到100分，但實(shí)際并非如此，要么就考90多分，要么就考80多分?？偸亲尷蠇尰鹈叭?。

我也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：那就是作業(yè)寫得不拖拉，我每次幾乎都是在學(xué)校寫完作業(yè)，精準(zhǔn)度也蠻高。所以也經(jīng)常受到大家的表?yè)P(yáng)。

我雖然調(diào)皮、好動(dòng)和馬虎，但我很助人為樂(lè)，也很善良。這就是我！

第五篇：自我評(píng)價(jià)作文

大家好，我叫孫浩學(xué)，今年九歲，屬兔，在北關(guān)小學(xué)四年級(jí)四班上學(xué)，星座是雙魚座，性別是男。

我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，一個(gè)葡萄一樣的大眼睛，兩排潔白的牙齒，我在班里是中等身材，平時(shí)喜歡穿一身黑。

我非常大方。有一次我表弟來(lái)我家，我們一起玩樂(lè)高?？伤x開(kāi)時(shí)，一直拿著一個(gè)樂(lè)高人愛(ài)不釋手。他那雙眼睛看著我，好像在說(shuō)：“哥哥可以把這個(gè)樂(lè)高人送給我嗎？”我說(shuō)：“你是不是非常喜歡這個(gè)玩具呀？那我就送給你了?！彼_(kāi)心的一蹦三尺高。

我的愛(ài)好是書法。在我練字那里有一場(chǎng)書法比賽，我得了第一名，老師送了我一個(gè)證書，我的心里比吃了蜜還甜呢！

我的特長(zhǎng)是打游戲。有一天，爸爸在玩游戲，就差一點(diǎn)就要輸了，當(dāng)時(shí)我自告奮勇幫爸爸打，緊張的我額頭上不停地冒冷汗，不過(guò)在我的努力下，還是把對(duì)面的基地水晶打掉了，那時(shí)我心想：我可真厲害呀！

我的優(yōu)點(diǎn)是勤儉節(jié)約。有一次我在家里寫毛筆字，墨水完了，爸爸準(zhǔn)備給我再買一瓶，我突然想起老師說(shuō)：墨水沒(méi)有了，倒一點(diǎn)水還可以用。我就給爸爸說(shuō)：“不用買了，我們老師說(shuō)墨水加一點(diǎn)水，還可以再用的?！卑职秩ゼ恿艘稽c(diǎn)水，果然可以用，爸爸不禁對(duì)我豎起了大拇指，以后我也要繼續(xù)保持勤儉節(jié)約的好習(xí)慣！

大家認(rèn)識(shí)我了嗎？我就是孫浩學(xué)。

第六篇：作文自我評(píng)價(jià)怎么寫

我的性格開(kāi)朗、活潑。在學(xué)校我經(jīng)常幫助同學(xué)，和同學(xué)們能成為很好的朋友。在家里我會(huì)為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。在課余時(shí)間，我先后參加過(guò)繪畫、長(zhǎng)笛、游泳等培訓(xùn)內(nèi)容。還分別在海淀區(qū)美術(shù)比賽中獲三等獎(jiǎng)、海淀區(qū)書法比賽中獲三等獎(jiǎng)、海淀區(qū)紙結(jié)構(gòu)模型承重比賽中獲一等獎(jiǎng)、海淀區(qū)航空模型比賽中獲二等獎(jiǎng)，并多次在海淀區(qū)建筑模型、假期征文中獲一、二、三等獎(jiǎng)。這些課程的學(xué)習(xí)，豐富了我的課外生活，又鍛煉了我多方面的能力，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)和閱歷。

在小學(xué)的6年學(xué)習(xí)與生活中，我收獲了知識(shí)，還明白了一些做人的道理。讓我養(yǎng)成踏實(shí)、謙虛、勤奮、有禮貌等習(xí)慣。雖然在小學(xué)6年時(shí)間里，通過(guò)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的幫助，使我獲得了一些成績(jī)，但我明白這一切只能代表過(guò)去，我懂得逝者如斯夫，不舍晝夜的道理。我會(huì)利用好每一分、每一秒的寶貴光陰，努力學(xué)習(xí)、不斷探索、勇攀高峰。