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第一篇：自我認知

領導力訓練————自我覺察（HWLP）

※ 美國管理心理學家弗洛倫斯·妮蒂雅（Florence Littauer）設計

一個人學會與別人溝通之前,首先學會與自己溝通,了解自己的個性便是溝通的開始!你了解你自己嗎?那么現在就開始吧!下列有40道題目,每道題目四項選擇,只可選擇一項最符合自己的。

▲不要和別人討論，獨立完成?！埾胂竽闶巧硖幤匠９ぷ鳌⑸瞽h(huán)境中的自己?！偃缒貌欢ㄖ饕?，想想在朋友中你是什么樣子?！暨€拿不定主意，想想小時候的您是什么樣子的?！堄?0分鐘內作答完畢，這不是考試，沒有對錯，您只需依直覺誠實回答。▲本試卷您自己保存。

完成測試后，統(tǒng)計：H（ ）個；W（ ）個；L（ ）個；P（ ）個。測試結果哪個選項多即為此型。

1、L：愿意面對新事物并下決心做好

P：輕松自如融入任何環(huán)境

H：充滿活力，表情生動多手勢

W：喜歡研究細節(jié)之間的邏輯關系

2、W：完成一件事后才接手新事

H：充滿樂趣和幽默感

L：用邏輯和事實而不是威嚴和權力服從

P：平和，在任何沖突中不受干擾，保持冷靜

3、P：為他人利益愿意放棄個人意見

W：不愿為他人利益放棄個人意見

H：善于社交，認為與人相處很好，無所謂挑戰(zhàn)或商機

L：決心依自己的方式做事

4、W：關心別人的感覺與需要

P：控制自己的情感，極少流露

L：把一切當成競賽，總是有強烈的贏的欲望

H：因個人魅力或性格使人認同

5、H：給他人清新振奮的刺激

W：對人誠實尊重

P：控制和約束自己的情緒與熱忱

L：對突發(fā)情況能很快做出有效反應

6、P：滿足，容易接受任何情況和環(huán)境

W：對周圍的人事非常關心、敏感

L：獨立性強，憑自己的能力判斷事物

H：興奮，充滿生命力

7、W：事前詳盡計劃，依計劃工作而不愿執(zhí)行任務

P：有耐性，不因延誤而懊惱，冷靜且容忍

L：積極，相信自己有轉危為安的能力

H： 動用性格魅力鼓勵推動別人參與

8、L：辦事肯定，極少猶豫

H：無拘無束，不喜預先計劃，或受計劃牽制

W：生活和處事均依計劃和時間表，不喜歡干擾

P：安靜、羞澀、不易開啟話匣

9、W：有系統(tǒng)，有條理安排事情

P：遷就，愿改變自己很快與人協(xié)調配合

L：毫不保留，坦率發(fā)言

H：樂觀，相信任何事都會好轉

10﹑P：不主動交談，經常是被動回答

W：可靠、忠心、甚至毫無理由的奉獻

H：風趣、幽默能將任何事講成精彩的故事

L：發(fā)號施令者，別人不敢反抗

11、L：勇敢，不怕冒險

H：帶給別人歡樂，令人喜歡

P：待人得體有耐心

W：做事有條不紊，記憶清晰

12、H：始終精神愉快，并將快樂感染他人

P：情緒平穩(wěn)，反應能讓人預料到

W：愛好學術和藝術

L：自信，確信個人的能力與成功

13、W：以自己完美的標準來設想衡量事情

L：自給自足，自我支持，無需他人幫忙

P：不說或做引起他人不滿的事

H：鼓勵別人參與，將事情變得有趣

14、H：感情外露，不掩飾情感和喜好

L：果斷，有很快做出判斷與結論的能力

P：尖刻的幽默近乎諷刺

W：認真、深沉、不喜膚淺的交談或消遣

15、P：避免沖突，經常居中調和不同的意見

W：愛好音樂的藝術性，不單是欣賞表演的樂趣

L：閑不住，努力推動工作，別人跟隨的領導

H：喜好結交朋友，不把任何人當陌生人

16、W：善解人意，能記住特別的日子，不吝于幫助別人

L：執(zhí)著，不達目的誓不罷休

H：話多，不斷談笑來娛樂周圍的人，避免沉默

P：容忍，易接受別人的想法，不愿反對或改變他人

17、P：愿意聆聽別人的傾訴

W：對自己的理想、工作和朋友都絕對忠實

L：天生的帶領者，不想讓別人的能力比得上自己

H：充滿活力，精力充沛

18、P：滿足自己擁有的，很少羨慕別人

L：要求領導地位及別人的跟隨

W：用圖表、數字來組織生活，解決問題

H：討人喜歡，令人羨慕，人們注意的中心

19、W：對己對人高標準，一切事情有秩序

P：和氣，易相處，易讓人接近

L：不停地工作，不愿休息

H：聚會時的靈魂人物，受歡迎的賓客

20、H：充滿活力和生機

L：大膽前進，無所畏懼

P：時時保持自己的舉動合乎認同的道德規(guī)范

W：穩(wěn)定，走中間路線

21、P：面上極少流露表情或情緒

W：躲避別人的注意力

H：好表現，華而不實，聲音大

L：喜命令支配，有時略傲慢

22、H：生活任性無秩序

L：不易理解別人的問題與麻煩

P：不易興奮，經常感到喜事難成

W：不易寬恕或忘記別人對自己的傷害，易嫉妒

23、P：不愿意參與，尤其當事物復雜時

W把實際或想象的別人的冒犯，經常放在心中

L：抗拒接受別人的方法，固執(zhí)已見

H：嘮叨，反復講同一件事，總是不斷找話題說話

24、W：挑剔，注意瑣事和細節(jié)

P：膽小，經常感到強烈的擔心、焦慮、悲戚

H：健忘，不愿記無趣的事

L：直言不諱，不介意把自己的看法直說

25、L：沒耐性，難于忍受等待別人

W：無安全感，感到擔心且無自信心

P：優(yōu)柔寡斷，很難下定決心

H：不是好的聽眾，好插嘴，不留意別人也在講話

26、W：強烈要求完善，拒人千里之外，不大受歡迎

P：無興趣且不愿介入團體活動或別人生活

H：情緒變化快，承諾總難兌現

L：缺乏同情心，很難有語言或肢體當眾表達事情，即使表達也很僵硬

27、L：堅持依自己的意見行事

H：做事沒有一貫性

W：標準太高，很難取悅

P：遲遲才有行動，不易參與

28、P：平淡，情緒起伏不大，很少表露感情

W：悲觀，盡管期待好結果往往先看事物的不利之處

L：自我評價高，認為自己是最好的人選

H：容許別人（包括孩子）做他喜歡做的事，為的是討好別人令人喜歡自己

29、H：有小孩子般的情，易激動生氣，事后馬上又忘了

P：不喜歡訂目標，也無意訂目標

L：易與人爭吵，永遠覺得自己是對的

W：容易感到被人疏遠，經常無安全感或擔心別人不喜歡與自己相處

30、H：孩子般的單純，不喜歡去理解生命的意義

W：往往看到事物的消極面，而少有積極的態(tài)度

L：充滿自信，堅忍不拔，但常魯莽

P：不關心，得過且過，以不變應萬變

31、W：時時感到不確定、焦慮、心煩

P：感到需要大量的時間獨處

L：為了回報或成就感，不斷工作，恥于休息

H：需要旁人認同、贊賞、如同演員需要觀眾的掌聲、笑聲與接受

32、W：敏感，被人誤解時感到冒犯

L：不圓滑，常用冒犯或未斟酌的方式表達自己

P：膽怯，遇到困難退縮

H：難以自控，滔滔不絕地說話，不是好聽眾

33、P：靦腆，事事不確定，對事缺乏信心

H：生活紊亂，缺乏過有秩序生活水平的能力

L：沖動地控制事情或別人，指揮他人

W：很多時候情緒低落

34、H：缺乏毅力，反復無常，情緒與行動不合邏輯

W：思想興趣放在內心，活在自己的世界里

L：不接受他人的態(tài)度、觀點、做事方法

P：對多數事物均漠不關心

35、H：生活無秩序，經常找不到東西

W：情緒不易高漲，不被欣賞時很容易低落

P：低聲說話，不在乎說不清楚

L：精明處事，喜歡操縱事情

36、P：行動思想均比較慢，懶于行動

L：決心依自己的意愿行事，不易被服

H：好表現，要做別人注意力的中心

W：不易相信別人，懷疑語言背后的真正動機

37、W：需大量時間獨處，喜避開人群

L：毫無猶豫地表示自己的正確或控制能力

P：事先估量事情耗費多少精力，不愿意做太操心的事

H：說話聲和笑聲總是蓋過他人

38、P：凡事起步慢，需要推動力

W：凡事懷疑，不相信別人

L：當別人沒有完成指定的工作，如動作不夠快時，容易感到不耐煩而發(fā)怒 H：無法專心或集中注意力

39、W：記恨并力懲冒犯自己的人

L：喜新厭舊，不喜歡長期做相同的事

P：不愿參與投入

H：因無耐性，不經思考，草率行動

40、P：為避免矛盾，寧愿放棄自己的立場

W：不斷的思考和衡量，經常提出反面意見

L：精明，總是有辦法達到目的

H：像孩子般注意力短暫，需要各種變化，怕無聊

性格類型：

H：活潑型；W：完美型；L：領導型；P：平和型

第二篇：綜合素質評價自我總結

首先，我充分利用學生的課內外時間，開辟了內容豐富、形式多樣的“七彩星”活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經過“七彩星”活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰?！捌卟市恰被顒蛹磿r性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。

形式生動活潑，內容豐富多彩。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展“七彩星”活動的重要性和迫切性已日益顯示出來。

其次，我根據本年段學生的心理特點。通過“七彩星”活動方案的實施，抓感性認識，確立了標準；抓理性認識，明白了道理；以學生為本，提高了學生自我教育能力。力爭使學生學會生活，學會生存，學會做人，學會學習，從小養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛學習、熱愛生活、熱愛勞動、樂于助人、懂文明、講禮貌、遵紀守法、孝敬父母的行為習慣，培養(yǎng)學生的高尚品質。通過具體操作流程，使學生在學校、家庭、社會逐步形成良好的思想品質和行為習慣，讓每個孩子在學?？鞓烦砷L，提高學生的整體素質。

第三，根據我班的具體情況，我將“七彩星”活動分為三個流程：

1、每周亮點

2、每周訪談

3、每月聚焦。

1、每周亮點

在我們班級建立“七彩星”每周亮點評比臺，按照“七彩星”活動要求，評定學生得星情況。具體的來說，學生一入學我們就對他實施七彩教育。發(fā)給他七彩星童謠。讓他知道都從哪方面評比。要求學生每天誦讀，現在我班學生都能背誦童謠。并且動都能按照童謠的要求去做。學生每周都自我評議，哪個方面得星，結合家長評議在家庭的表現，以及“七彩星”小組和老師認定在校表現，三方面結合起來最后確定本周的得星情況。

2、每周訪談

建立“七彩星”每周仿談卡，記錄學生每周得星情況，學生，小組，教師在訪談卡上進行評定，之后再讓學生帶回家中，讓家長評定在家情況，做好記錄，載入學生成長檔案。

3、每月聚焦

每月班級，學校要進行匯總，最后評出班級的“七彩”明星，學校大隊部建立檔案，產生“學校七彩星”和“七彩星”中隊。

實踐證明，以“七彩星”為主要形式的工作成績是顯著的，今后我將繼續(xù)探索解決工作中的不足，為培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才繼續(xù)努力。

第三篇：個人自我評價

(一) 自己的興趣、愛好

就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電 腦，喜歡看書，喜歡聽音樂。喜歡交朋友

(二)認識自己的職業(yè)性格

(1)性格的態(tài)度特征 我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現。

同時自己比較大方，喜歡交朋友。

(2)性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。

(3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。

(4)性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型;在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合。

如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。

(三)自己的職業(yè)能力

在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等，在語言表達能力及動作協(xié)調能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。

(四)自我潛能

(1)我的個人能力 在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉，我認為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領導能力，實踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。

(2)我的相關經歷 我相信我在大一里面，在社會實踐方面還是比較強的，我利用周末時間參加聯想手機的促銷;在今年4月9日至14日，參加國際貿易見習;五一期間參加海爾空調及中國萬景旅游網的促銷。同時也為同學提供過一些實踐機會。

在學校里面，我積極參加學?；顒?，現在是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會社會實踐部干事，在班級里面，我擔任班級學習委員。

(3)相關知識 我們現在大一沒有開設專業(yè)課，但我通過自我學習，對專業(yè)知識有一定的了解，同時，對報關、報檢的知識進行學習。在基本的課程上，我的英語成績較好，有一定的寫作翻譯能力，但是口語較差。

(4)個人品質 在個人品質方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心，自己也沒有不好的個人習慣。同時，會比較考慮他人感受。

(5)人生格言 知識成就命運，夢想鑄造未來!

總的來說，我認為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心，相信自己在以后會有比較大的發(fā)展空間，當然這是建立在自身努力的基礎上的。

(五)自己的職業(yè)性向

前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因為通過前面的自我認識，我認為自己在組織領導能力上、交際能力上還是可以的，同時我所學習的專業(yè)是國際貿易實務，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有著方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司 !

“金無足赤，人無完人”沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點，我當然也不例外，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認識。

我的優(yōu)點：

(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強;

(2)社會實踐能力以及組織協(xié)調能力較強;

(3)對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強;

(4)特長雖然沒什么特別突出的，但我認為我開朗的性格以及交際、實踐能力就是我的特長，同時在電腦方面我也有一定的能力;

(5)在學識上我喜歡看一些歷史、軍事、地理之類的書，對我們中國的歷史文化有較強的認識，對國外的知識有較多的了解，同時還喜歡看一些感情色彩較濃的散文;

(6)在專業(yè)知識上雖然沒有開始正式上課，但是自己已經在自我學習并通過社會實踐了解到一些;

(7)憂患意識較強，做事情計劃性較強;

(8)我自問不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的;在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認為自己不會破壞社會道德，我的同情心是很大的。

我的缺點：

(1)我的缺點還是比較多的，自己最大的缺點就是有時候做事情會比較粗心，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較沖動，考慮問題不全面?？赡苁俏业纳綎|人的性格的原因把;

(2)由于性格比較直，所以有的時候或許會得罪一些人;

(3)我的字寫的不好，這也是一個缺點;

(4)我的另一個大缺點是脾氣有點倔強，認定的事情就一定要做到而且要做好

(5)雖然是山東人，但我卻并不高大，但這并不是一個很重要的缺點。

(6)社會實踐的經驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極的去學習。

所謂江山易改，本性難移，雖然目標堅難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

第四篇：學生自我反思與評價表的自我評價

本人熱情、性格開朗，心理素質較好。能自覺遵守中學生守則，認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關系，能與同學和諧相處，能吃苦耐勞，為集體做貢獻。我熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人。

在學習上，明確學習目的、端正學習態(tài)度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣和成績。我多次獲得獎勵，是老師的好幫手、同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，能利用課余時間幫助同學共同學習。我還經常參加班級學校組織的各種課內外活動。這次在期中考時英語成績有很大提高，我仍會努力學習，爭取在期末考時能取得佳績。學習之余，走出校門，珍惜每次鍛煉的機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神；在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。能認真參加學校及班級組織的.各項政治活動和文化娛樂活動；在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。

第五篇：個人自我評價

對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的’組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力。

1、扎實的專業(yè)基礎：在校成績不錯，認真對待學業(yè)，努力學習專業(yè)知識，為日后工作打好基礎。另外，還修了雙學位-心理專業(yè)。

2、曾在院學生會宣傳部擔任干事，和勵耘青年志愿者協(xié)會管院分會擔任宣傳部部長一職。能很好融入組織和與別人交流，友好相處。

3、為人開朗，積極;對事、對工作認真負責‘勤奮做人。

我在工作上，責任心強、適應能力強、態(tài)度熱忱、做事細心，能腳踏實地地把自己的工作做好的同時協(xié)助同事把部門的工作完成!從事學校校長行政文員工作的一段時間以及在學校親身作為言傳身教的老師的過程中，逐漸鍛煉出自己忍耐的性格，雖然有時候會犯錯，我知道犯錯是不好的，但是犯錯之后我會積極地吸取教訓，讓自己盡量在下次能夠避免同樣的錯誤。有位前輩說得好“什么都不做才會什么錯都不會犯”，我感謝每一次失誤，讓我慢慢改過，讓我成長!同時，我感覺到了自己從校園出來以后的成長，從一個羞羞答答的女孩兒到要單獨去應付很多的難題和親身去面試其他的人，從一個對人事工作毫無認知的門外漢到逐步地能協(xié)助學校校長處理、跟進一些工作，這個過程除了很多來自領導和其他同事的幫助，我自己也在不斷地努力。我知道前面的路還很長，我還要去經歷各樣的事，我會堅強、會很努力的去面對、去經歷、去成長。

第六篇：高中生認識自我評價范文

自我評價是自己對過去的學習、生活的認識與總結。下面，小編給大家?guī)砹烁咧猩J識自我評價范文，歡迎大家參考借鑒!

高中生認識自我評價范文1

“逝者如斯，不舍晝夜”彈指間時間已匆匆而過。歲月的腳步匆匆走過，眨眼我們就即將迎來高中的第學二學期。回想自己在這學期在學習、生活和班級工作中有很多值得總結的地方，現在在這里我對自己在這學期中的各方面做一個總結，向大家做一個匯報，我覺得一個人只有不斷的發(fā)現自我，揚長避短才能有所進步。

一.在學習上，比起上學期有了很大的進步，各 次測驗的成績也明顯比以前有所提高。這個學期由于是剛來到嶄新的班級，對這里的情況很不熟悉，經過這個學期的適應，我想下個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。

還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇英語短文以上，還堅持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學校的自習時間，抓緊時間閱讀書本知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。

在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度!我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。

二.在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。縱上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。

例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，高中的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：

(1)不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節(jié)數不超過5節(jié);

(2)星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞;

(3)在老師布置作業(yè)五天內必須完成，當然作文除外了;

(4)每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現上課時打磕睡的情況;

這學期已結束了，在學習中有苦也有樂，在中專生活里有許多快樂的時光，在這里我學到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優(yōu)秀的團員，優(yōu)秀的學生。

高中生認識自我評價范文2

隨著三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。

我對待學習一絲不茍，端正的學習態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。

在高中的三年來，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡?，我成熟了許多，也獲得了許多。在學習上，我頑強拼搏，刻苦學習珍惜點滴時間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進;在處理同學關系方面，我與同學關系融洽，不斷改進自己，幫助同學在學習上積極指導和鼓勵，在生活上給予無微不至的關懷.

時光的流逝，三年美好的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學，把與同學的關系處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽感，具備管理才能，多次受到老師和同學的表揚。在以后的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。

高中生認識自我評價范文3

本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。

我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!

高中生認識自我評價范文4

時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。

我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。

在學習上，我有刻苦鉆研的學習精神，學習態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。

生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

高中生認識自我評價范文5

本人自入學以為，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識。

本人遵紀守法、愛護公共財產、關心和幫助他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽.

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。