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第一篇：二年級(jí)小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
1、我是一個(gè)善良可愛的小女孩，樂于幫助別人。我喜愛運(yùn)動(dòng)，如跳繩和騎自行車，因?yàn)榭梢藻憻捝眢w，幫助我長(zhǎng)高。另外，我還喜歡畫畫、做手工和圍棋。我畫的畫曾經(jīng)在濟(jì)南市美術(shù)館展出過。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)圍棋高手，為國爭(zhēng)光。希望大家都能喜歡我，謝謝。
2、我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫畫，我畫的畫還上了展板報(bào)呢，同學(xué)們都夸我是畫畫小天才。
3、我熱愛學(xué)習(xí)，尊敬老師，并且和同學(xué)們相處得很融洽。我從不吵架，從不罵人，同學(xué)們有困難的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的今我自己的能力去幫助他們，鼓勵(lì)他們。身邊的人都常常夸我講文明。我在同學(xué)們的眼中，是個(gè)名副其實(shí)的“文明小衛(wèi)士”。
4、我是小學(xué)三年級(jí)六班的xx，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個(gè)高高的鼻子，一張能說會(huì)道的小嘴巴。換牙后我長(zhǎng)出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時(shí)我只能抿著嘴笑。
5、我這個(gè)學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯(cuò)，但是我也曾違反過紀(jì)律，甚至有一兩次，老師布置的作業(yè)也沒有認(rèn)真完成。但是、在老師的教導(dǎo)下，漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績(jī)。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰。
6、本人在校熱愛祖國，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。 在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
7、我覺得我比上一學(xué)期更進(jìn)步了，我在學(xué)校至少會(huì)對(duì)老師同學(xué)說一句話，以后我會(huì)變得更加活潑。謝謝老師同學(xué)細(xì)心教我變活潑，這是我的一個(gè)缺點(diǎn)。還有一個(gè)缺點(diǎn)，我背課文總是落下、不背，做數(shù)學(xué)題很馬虎，以后我會(huì)更加努力改正缺點(diǎn)。不過，我也不只有缺點(diǎn)，還有優(yōu)點(diǎn)，我總要作完作業(yè)，再吃飯。
8、本人能自覺遵守中小學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
9、我認(rèn)為本學(xué)期的表現(xiàn)良好，雖然不是非常突出，但我有了積極回答和提問的信心和勇氣。記得三年級(jí)時(shí)老師向我們提問，雖然我會(huì)，但也不敢舉手回答，害怕答錯(cuò)挨罵。所以，經(jīng)常默默不語，可現(xiàn)在我有了信心和勇氣，我堅(jiān)信我會(huì)在五年級(jí)更上一層樓，在體育方面我雖然身體弱，但如果讓我跑我會(huì)拼了命也要跑下來。只要是老師給我任務(wù)，我一定想方設(shè)法地搞好。
10、在三年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)常記不對(duì)，總寫錯(cuò)作業(yè)，英語作業(yè)由于上課沒有認(rèn)真聽講，所以英語作業(yè)總是做不對(duì)，問同學(xué)，一天的英語作業(yè)難以及時(shí)完成，做語練時(shí)我粗心大意極不認(rèn)真，導(dǎo)致我每次作業(yè)都得優(yōu)或良，弄得我極沒有面子。
11、從這學(xué)期開始，我便找來一個(gè)小本子每天仔仔細(xì)細(xì)地將作業(yè)抄在本子上，所以我的數(shù)學(xué)時(shí)常得a，我上課認(rèn)真聽講，英語作業(yè)終于有了十五個(gè)笑臉。做語練時(shí)我仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，終于功夫不負(fù)有心人，我得到了二十二個(gè)星星，我好自豪。
12、這學(xué)期，我可以自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，看看課外書，看書時(shí)還拿一個(gè)筆記本記好詞好句，把重點(diǎn)記錄下來。我可以主動(dòng)和老師交談，膽子也大了，沒有以前那么膽小了。
13、在家里，我?guī)桶职趾蛬寢尭杉覄?wù)，偶爾會(huì)做做飯，會(huì)體量大人了，爸爸和媽媽說我懂事了。有時(shí)候，我向爸媽說兩句不太好的話，我一定改正，做一個(gè)懂文明、孝敬父母的好孩子。
14、在學(xué)校里我的朋友很多，人際關(guān)系不錯(cuò)。跳皮筋里，大家都比較喜歡和我一組，因?yàn)槲姨煤?，又不是那么不講理。
第二篇：數(shù)學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
北師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)
第一節(jié)
圓的認(rèn)識(shí)
（一）
授課教師:蔡雪麗
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓，認(rèn)識(shí)到“同一個(gè)圓中半徑都相等、直徑都相等”，體會(huì)圓的特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓。
2、結(jié)合具體的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識(shí)來解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
3、通過觀察、操作、想象等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
在觀察和操作中體會(huì)圓的特征，知道直徑和半徑的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：
圓的特征的認(rèn)識(shí)及空間觀念的發(fā)展。
教學(xué)資源：
圓規(guī)、剪刀、直尺、圓形實(shí)物若干、教學(xué)課件
教學(xué)方法：
教法：直觀教學(xué)法、演示操作法，講授法、歸納總結(jié)法、練習(xí)法；
學(xué)法：自主探究、合作交流
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景感知圓：
師：老師有一件禮物，只能送給你們當(dāng)中的一個(gè)人，要求是誰先搶到就送給誰。不過大家覺得現(xiàn)在這樣排列合理嗎？為什么？（不合理，每個(gè)人離老師的距離不同）
師：怎么排隊(duì)才合理？（排成一個(gè)圓）
我應(yīng)該站在哪？（圓的中心）你們站在哪？
導(dǎo)入：這公平了嗎？為什么圓有這么大的優(yōu)點(diǎn)呢？讓我們一起來探尋圓的奧秘吧！
板書課題：圓的認(rèn)識(shí)(一)
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從生活的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去初步地感知圓的特征，產(chǎn)生疑問，再從這種感知和疑問中引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望?！?/p>
二、互動(dòng)探究認(rèn)識(shí)圓：
1、欣賞圖形
課件出示生活中的圓，讓學(xué)生觀察。
思考生活中還有哪些物體是圓形的，指名回答。
【設(shè)計(jì)意圖：通過觀察和聯(lián)想，讓學(xué)生觀察生活中的圓，發(fā)現(xiàn)圓的美，尋找生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)的連接點(diǎn)，幫助學(xué)生在后面進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)圓的特征?！?/p>
2、嘗試畫圓：
⑴用圓形物體、圓規(guī)等器具嘗試畫圓。交流畫法。
⑵學(xué)習(xí)用圓規(guī)畫圓。
教師示范，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該注意的問題，學(xué)生練習(xí)，完成后展示。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)嘗試畫圓—學(xué)習(xí)方法—再次畫圓的過程，掌握畫圓的方法，同時(shí)能初步感知圓是由一條曲線圍成的特點(diǎn)?！?/p>
3、對(duì)比圓與其他圖形的區(qū)別
讓學(xué)生對(duì)比區(qū)別圓與學(xué)過的其他平面圖形。發(fā)現(xiàn)圓是由曲線圍成的平面圖形。
【設(shè)計(jì)意圖：通過觀察與對(duì)比等活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓與其他平面圖形的不同，讓學(xué)生接受圓是一個(gè)由曲線圍成的平面圖形這一知識(shí)點(diǎn)。也發(fā)現(xiàn)圓與球的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力。】
4、看課本自學(xué)圓各部分的名稱。
⑴自學(xué)后在自己手中的圓上注上圓心(o)、畫出一條直徑(d)、一條半徑(r)。
⑵投影展示學(xué)生作品，讓學(xué)生介紹什么是圓心、半徑、直徑。
生答后追問：既然半徑是一條線段，那它的兩個(gè)端點(diǎn)在哪？（在黑板上用紅筆標(biāo)出）直徑呢？（繼續(xù)標(biāo)出）只要兩個(gè)端點(diǎn)在圓上的線段都是直徑嗎？（還要通過圓心）
⑶舉學(xué)生畫的大小不同的兩個(gè)圓，問：這兩個(gè)圓一大一小，圓的大小和圓的什么有關(guān)系？（半徑或直徑）那圓的位置和什么有關(guān)系呢？（圓心）
【設(shè)計(jì)意圖：通過自學(xué)，學(xué)生掌握了圓心、直徑和半徑的概念，了解了圓心、直徑和半徑在圓中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念?！?/p>
5、探究圓的特征：
小組合作通過畫一畫、比一比、折一折來探究圓的特征，探究結(jié)束后，讓學(xué)生匯報(bào)結(jié)論：
（1）在同一個(gè)圓里可以畫多少條半徑，多少條直徑？（無數(shù)條半徑、無數(shù)條直徑）
（2）在同一個(gè)圓里，半徑的長(zhǎng)度都相等嗎？直徑呢？（匯報(bào)時(shí)，強(qiáng)調(diào)在同一個(gè)圓內(nèi)，所有的半徑長(zhǎng)度都相等，所有的直徑長(zhǎng)度都相等）
（3）同一個(gè)圓的半徑和直徑有什么關(guān)系？（匯報(bào)時(shí)要求學(xué)生嘗試完整地表述，在同一個(gè)圓內(nèi)，半徑是直徑的 ，直徑是半徑的2倍。再嘗試用字母表示，生試概括師板書：d=2r或r =1/2d ）
（4）圓是軸對(duì)稱圖形嗎？它有幾條對(duì)稱軸？(讓學(xué)生演示推導(dǎo)的過程，同時(shí)強(qiáng)調(diào)圓的對(duì)稱軸是直徑所在的那條直線。)
7、首尾呼應(yīng)：
想一想，在搶禮物的游戲中，我站在圓的什么位置？（圓心）你們站在圓的什么位置？（圓上）我們之間的距離是什么？（半徑）能解釋為什么設(shè)計(jì)成圓形的方案公平嗎？（同圓內(nèi)所有的半徑長(zhǎng)度都相等）
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親自動(dòng)手去操作，體驗(yàn)了知識(shí)的生成過程，并且把這種收獲在小組內(nèi)交流，增強(qiáng)了學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。再將這種收獲用來解決課程開始時(shí)的問題，既首尾呼應(yīng)，又增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！?/p>
三、鞏固練習(xí)拓展圓:
1、判斷：（課件出示，讓學(xué)生逐題完成，并且說一說判斷的理由）
（1）在同一個(gè)圓內(nèi)能畫無數(shù)條半徑。 （ ）
（2）從圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等。 （ ）
（3）兩端都在圓上的線段，叫做直徑。 （ ）
（4）用圓規(guī)畫一個(gè)直徑為4厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)該是4厘米 ( ) 【設(shè)計(jì)意圖：通過循序漸進(jìn)地展開練習(xí)，既幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了應(yīng)用知識(shí)的能力，又讓他們將所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美?！?/p>
四、史料再現(xiàn)升華圓：
課件出示墨子和古希臘數(shù)學(xué)家關(guān)于圓的論述，讓學(xué)生了解。
【設(shè)計(jì)意圖：通過數(shù)學(xué)史料的呈現(xiàn)，讓學(xué)生感受前人的智慧，增強(qiáng)民族自豪感，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?！?/p>
五、全課總結(jié)，梳理知識(shí)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
六、布置作業(yè)：
如果要在操場(chǎng)上畫一個(gè)很大的圓，你有什么方法嗎？
七、教學(xué)反思：本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等平面圖形和初步認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教材注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，結(jié)合具體情境和操作活動(dòng)激活已經(jīng)存在于學(xué)生頭腦中的經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生逐步歸納、內(nèi)化，上升到數(shù)學(xué)層面來認(rèn)識(shí)圓。
第三篇：二年級(jí)的自我評(píng)價(jià)
在這個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常上課時(shí)跟同桌講話，而且字也寫得有點(diǎn)退步，這兩點(diǎn)是我最大的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在上課還會(huì)分心，時(shí)不時(shí)地做點(diǎn)小動(dòng)作，要快點(diǎn)兒改正！不過，我現(xiàn)在做事情的速度變快了，更不會(huì)忘寫作業(yè)了，這是本學(xué)期最大的優(yōu)點(diǎn)和提高。當(dāng)然，我不會(huì)常常遲到，被老師批評(píng)啦！
在這學(xué)期里，我的成績(jī)一會(huì)兒上升很好，一會(huì)兒又下降變得很差，很不平衡；字寫得也不好看，有大有小的；考試時(shí)很粗心，考完也不檢查。我的缺點(diǎn)很多，但我應(yīng)該在這20來天之間，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，在期末考試時(shí)，努力寫，寫完后，認(rèn)真檢查，爭(zhēng)取好成績(jī)。
我的優(yōu)點(diǎn)是上課不插嘴，考試很認(rèn)真，都不遲到。我的缺點(diǎn)是上課不舉手，字寫不好，老是不去托管，考試考不好，放學(xué)后很遲回家，我要改正這些缺點(diǎn)。四年級(jí)下冊(cè)，爭(zhēng)取每一節(jié)課舉手超過五次以上，當(dāng)上一名光榮的小隊(duì)長(zhǎng)，考試全部都考到九十五分以上，英語聽寫考a。
