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        優(yōu)秀暑假培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)

        發(fā)布時(shí)間:2022-06-27 23:12:05

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        第一篇:優(yōu)秀暑假培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)

        優(yōu)秀暑假培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)范文

        在暑假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師培訓(xùn)班,一周的學(xué)習(xí)受益匪淺。

        培訓(xùn)當(dāng)中,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無(wú)不告訴我們:“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì),今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。

        通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)生活,我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,使我對(duì)教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。

        今天的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè),教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,才能使我在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際贏得入場(chǎng)券。而在這其中,教師起著至關(guān)重要的作用,回顧這幾天的學(xué)習(xí),我掌握了教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

        第一,以人為本要以學(xué)生為本。

        教育工作的本質(zhì)是培育人才,育人是學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)的核心,也是教師最重要的職責(zé)。因此,形成民主、平等的師生關(guān)系實(shí)質(zhì)上是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。以學(xué)生為本,建設(shè)新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的根本要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。這里需要說(shuō)明的是,師生關(guān)系的民主、平等并不是要否定教師的主導(dǎo)地位,而最重要的體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生的理解、幫助、關(guān)愛(ài)和尊重。

        作為人民教師,要尊重學(xué)生,要對(duì)學(xué)生注入無(wú)限的愛(ài)。愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙;尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛(ài)去培養(yǎng)并嚴(yán)格要求學(xué)生;教師也要用對(duì)學(xué)生的民主、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)與自重。只有如此,才能培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的,富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的`一代代新人。這是以人為本師德建設(shè)的核心要求。

        第二,以人為本要以“教師”為本。

        師德建設(shè)上的以“教師”為本,首先表現(xiàn)在教師自身要自愛(ài)、自尊、自重、自律,做到“學(xué)為人師、行為世范”,“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的同時(shí),又應(yīng)受到國(guó)家和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。讓人民教師很好地展示“德福一致”的道德情操,展示積極和優(yōu)雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設(shè),還應(yīng)包含對(duì)教師的尊重與關(guān)愛(ài)。教師也應(yīng)當(dāng)以維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)意識(shí),做積極師德的踐行者。

        第三,以人為本要注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

        高尚師德的養(yǎng)成,既決定于教師自律的覺(jué)悟,又受環(huán)境的影響。學(xué)校既是培養(yǎng)人才的地方,又是科學(xué)研究的重要基地,注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)是影響學(xué)校以及整個(gè)教育發(fā)展進(jìn)步的核心問(wèn)題,又是影響教師道德建設(shè)的核心問(wèn)題。而當(dāng)前受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的一些負(fù)面影響,教育的某些方面已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的道德失范現(xiàn)象。一些學(xué)校在管理理念和制度上出現(xiàn)了偏差;一些教師忘記了學(xué)術(shù)至上、真理神圣的真諦。這種制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學(xué)術(shù)泡沫與腐敗,健康進(jìn)步的大學(xué)精神面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。

        通過(guò)培訓(xùn)我明白到作為教師,我肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

        第二篇:暑假學(xué)生自我評(píng)價(jià)

        實(shí)習(xí)就是把自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí),運(yùn)用到身邊的真實(shí)情況當(dāng)中,讓自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)有它的用武之地,而不是就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地知道這些理論知識(shí),更需要知道要如何的運(yùn)用。自己所學(xué)的知識(shí),不知道怎樣在實(shí)踐的生活中運(yùn)用,那么你所學(xué)到的東西就是為零的。

        另一方面,實(shí)習(xí)也是為了自己以后走出校門(mén),必須要立足于社會(huì),找到一份自己的合適的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        暑假期間,是最炎熱的時(shí)候,舒舒服服地待在一個(gè)涼爽的地方,幸福地度過(guò)自己的暑假,使每一位學(xué)生所期望的,但我不能如此,我一定要為自己未來(lái)的工作生涯做好充足的準(zhǔn)備,這樣也不會(huì)枉費(fèi)自己這么多年以來(lái)的寒窗苦讀,讀書(shū)這么多年以來(lái),所有經(jīng)歷的痛苦,所有流過(guò)的汗水,我都不能讓他們白白的浪費(fèi),所以我選擇在這個(gè)暑假去實(shí)習(xí),來(lái)到了當(dāng)?shù)氐膞x公司,做了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生。這一個(gè)月,很幸苦,因?yàn)樽约盒枰瓿傻娜蝿?wù)有很多,可是我都堅(jiān)持下來(lái)了。

        一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,使我成長(zhǎng)了很多,我在工作中獲得了不少的感悟,第一點(diǎn)就是要待人真誠(chéng)。第一天進(jìn)入到公司,心中滿是焦慮,不知道接下來(lái)要發(fā)生的事情是什么,也不知道自己將會(huì)面對(duì)什么樣的老板,什么樣的同事。記得第一次與公司的同事見(jiàn)面時(shí),那尷尬的場(chǎng)面,我因?yàn)槭切聛?lái)的,對(duì)這里的一切都不熟悉,但是,我的同事幫我打破了尷尬的局面,他們所說(shuō)的“早”,一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候貌似在那個(gè)時(shí)刻勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)。然后其中一位同事帶我了簡(jiǎn)單的解了一下公司的內(nèi)部結(jié)構(gòu),教我如何來(lái)操作,也告訴我,我的工作需要怎樣來(lái)完成。這樣好像讓我對(duì)這里感到并不是那么的陌生,公司的每一位同事都很樂(lè)于幫助我這個(gè)新人,哪怕我只是一個(gè)實(shí)習(xí)生,他們同樣耐心的教我。這種真誠(chéng)的力量,是生活中很重要的調(diào)味劑,它被我們所有人需要。

        第二是耐心,實(shí)習(xí)工作的內(nèi)容會(huì)很瑣碎,所以,處理工作不能大意,不然很容易將事情弄混,必須要耐心的一步一步地將自己的工作任務(wù)處理好,不能因?yàn)樽约阂瓿傻氖虑樘喽鴣y了自己的節(jié)奏,這樣就會(huì)導(dǎo)致最后什么事情都處理不好。

        實(shí)習(xí)過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)社會(huì)工作與學(xué)校的差距,學(xué)校是只有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,每一位學(xué)生都在為自己的所想要取得的,拼搏奮斗,好像都是在各自完成各自的目標(biāo)。而在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中,有的不僅僅是學(xué)習(xí)的氛圍,更多的是大家為了一個(gè)目標(biāo)一起奮斗,團(tuán)結(jié)一致。

        這次的實(shí)習(xí)給了在今后工作的道路上很多的幫助,我相信有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),自己會(huì)在工作道路上走得越來(lái)越好,越來(lái)越遠(yuǎn)。

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