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第一篇：讀后感的作文600字

這本書(shū)主要教讀者一些語(yǔ)言技巧來(lái)使表達(dá)和溝通更為高效，減少人類(lèi)動(dòng)物性的遇到問(wèn)題打或者逃的情況，取而代之的是用語(yǔ)言上的強(qiáng)勢(shì)使自己表達(dá)出真實(shí)訴求并達(dá)到目的，也鼓勵(lì)他人表達(dá)出真實(shí)愿望，從而實(shí)現(xiàn)雙方的高效溝通。此書(shū)前三分之一在講述為什么我們要變得強(qiáng)勢(shì)，中間的主體部分是變得強(qiáng)勢(shì)的技巧，最后是作者教學(xué)中的一些實(shí)際案例，幫助讀者更好領(lǐng)會(huì)在應(yīng)對(duì)陌生人、職場(chǎng)、夫妻等關(guān)系中如何運(yùn)用這些技巧強(qiáng)勢(shì)的應(yīng)對(duì)。

走上職場(chǎng)之后，人際關(guān)系比讀書(shū)時(shí)要復(fù)雜了，每日不可避免的會(huì)與同事、領(lǐng)導(dǎo)、外單位人員等進(jìn)行接觸，意見(jiàn)想法不一致的情況時(shí)有發(fā)生。曾經(jīng)我很害怕人與人之間的矛盾分歧，總是希望可以一團(tuán)和氣，有時(shí)會(huì)去刻意規(guī)避矛盾，導(dǎo)致的結(jié)果，要么問(wèn)題拖著沒(méi)有解決導(dǎo)致更大的問(wèn)題，要么委屈自己，事后還要為自己的軟弱自責(zé)?？戳诉@本書(shū)，我明白了：只要與人打交道，就一定會(huì)存在矛盾。與問(wèn)題共存，本就是常態(tài)。“有問(wèn)題”并不是問(wèn)題，“覺(jué)得無(wú)能應(yīng)對(duì)問(wèn)題、無(wú)能應(yīng)對(duì)帶來(lái)問(wèn)題的人”才是真正的問(wèn)題。祖先留下的三種解決矛盾的方式：爭(zhēng)斗、逃避、用言語(yǔ)解決問(wèn)題，第三種才是真正的解決之道。遇到問(wèn)題時(shí)，可以反思一下，自己是不是采用了語(yǔ)言上的強(qiáng)勢(shì)應(yīng)對(duì)，或是發(fā)火敵意應(yīng)對(duì)（爭(zhēng)斗），還是默默忍受逃避問(wèn)題。

強(qiáng)勢(shì)本就是與生俱來(lái)的，每個(gè)嬰兒都會(huì)通過(guò)哭鬧來(lái)達(dá)到自己的目的，只是你在成長(zhǎng)的過(guò)程中漸漸丟掉了，任由他人通過(guò)情感控制，讓你按照他們的意愿行事，而根本不管你想要什么。（即語(yǔ)言操控你，使你產(chǎn)生愧疚、自責(zé)等負(fù)面情緒，讓你放棄堅(jiān)持自己）。你首先要認(rèn)識(shí)到，只要你不允許，就沒(méi)有人能操控你。我們對(duì)自己的幸福負(fù)有責(zé)任。

第二篇：讀后感的作文600字

父母課堂每期必讀。如今讀父母課堂成了我生活中的一個(gè)習(xí)慣。凡是有責(zé)任感的父母，選讀這本雜志對(duì)提高自身的素養(yǎng)是有幫助的。里面的內(nèi)容豐富多彩，涉及的層面也很廣。讓家長(zhǎng)們受益匪淺，這本書(shū)好像一盞燈，給家長(zhǎng)們指明了教育孩子的正確道路。

教育孩子的確是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女，在家里嬌寵習(xí)慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理能力簡(jiǎn)直太差，如果離開(kāi)了父母，孩子們會(huì)干啥？以后又怎么能去適應(yīng)社會(huì)？先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨(dú)自出門(mén)購(gòu)物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的能力就更差了。光學(xué)習(xí)好有啥用，生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理能力及獨(dú)立能力也是很有必要的。

家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開(kāi)手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的能力。所以，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開(kāi)手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子積極設(shè)法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)去解決。

總之，要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ?。以前我可從未有過(guò)這么深刻的體會(huì)。通過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開(kāi)，要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛(ài)，要從小鍛煉他們。給他們提供小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角，成為一顆耀眼的明星。

第三篇：讀后感的作文600字

了解一位飽經(jīng)風(fēng)霜老人的不平凡成長(zhǎng)歷程，感受智者的心靈，體會(huì)人生的真諦。富蘭克林出生于一個(gè)普通的手工業(yè)家庭，由于家庭困難，他八歲入學(xué)、十歲時(shí)就離開(kāi)了學(xué)校，回家?guī)椭赣H做蠟燭養(yǎng)家糊口。十二歲時(shí)，他到小印刷所學(xué)徒，當(dāng)了近十年的印刷工人。

在他的一生中只有二年的在校讀書(shū)時(shí)間，但他從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，他從伙食費(fèi)中省下錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，同時(shí)，將書(shū)店的書(shū)在晚上借來(lái)，通宵達(dá)旦地閱讀，第二天清晨便歸還。他如饑似渴地吸取各方面的知識(shí)，無(wú)論是自然科學(xué)、技術(shù)、還是科學(xué)家的論文他都認(rèn)真研究。

了解了這些，就不難理解，富蘭克林為什么能成為享譽(yù)世界的發(fā)明家、作家、外交家和獨(dú)立革命的領(lǐng)導(dǎo)人。他不僅在自然科學(xué)方面取得避雷針等多項(xiàng)重大發(fā)明，還是美利堅(jiān)合眾國(guó)的創(chuàng)始人之一，參加起草了《獨(dú)立宣言》。出使法國(guó)，促成了美、法同盟的建立。

他不僅讓美國(guó)人民引以為豪，而且是世界人民的驕傲?！陡惶m克林自傳》告訴我們：生活的磨礪和苦難是人生的財(cái)富，勤奮和知識(shí)是步入成功殿堂的階梯。今天，人們將普通平民百姓稱(chēng)為“草根”，可以說(shuō)，富蘭克林就是從地道的“草根”成長(zhǎng)為世界杰出的偉人。

他熱愛(ài)自己的祖國(guó)和人民，歷經(jīng)磨難仍具有堅(jiān)定的信念，他在艱苦的生活環(huán)境下，仍樂(lè)觀地生活，勤奮地工作、追求知識(shí)，他嚴(yán)于律已，以身作則，對(duì)自己提出了十三條箴言：節(jié)制、少言、秩序、決心、節(jié)儉、勤勉、坦誠(chéng)、公正、中庸、整潔、冷靜、節(jié)欲、謙遜，是留給人們的寶貴精神財(cái)富，激勵(lì)著一代又一代人。對(duì)于我們生活在浮躁社會(huì)的現(xiàn)代人們更是有著清醒劑的作用。

第四篇：橋的讀后感

前幾天，我在課堂上學(xué)習(xí)了一篇微型小說(shuō)，雖然只有409個(gè)字，但是深深地觸一動(dòng)了我的心弦。

這篇文章主要講了洪水來(lái)臨之時(shí)，村里的一黨一支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢，他舍己為人，拯救了整個(gè)村莊的人。他不徇私情，揪出自己的兒子。最后老漢和他的兒子光榮犧牲，永遠(yuǎn)閉上了雙眼！

老漢把生的希望留給群眾，把死的危險(xiǎn)留給自己，他舍己為人，不徇私情，真是人們的大英雄！老漢用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁！老漢在群眾與兒子中放棄了自己的兒子，又在自己和兒子中，選擇了犧牲自己，它是人們心中的“靠山”，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他！

其實(shí)，在我們生活中有很多舍己為人的人，為了更多人的生命，他們吧生的希望毅然留給了別人。

日本大地震的時(shí)候，一位女播音員在海嘯來(lái)臨時(shí)，她為了居民，選擇了站在播音室里，為居民們播消息“海嘯來(lái)了！”這才讓渾然不知海嘯已經(jīng)來(lái)臨的居民們立刻逃生。如果她不顧他人自己逃命的話(huà)，就不會(huì)有居民活下來(lái)！正是這種先人后己的高尚品質(zhì)，才使許多人死里逃生！

我們要學(xué)習(xí)老漢，以老漢為榜樣，做一個(gè)為他人著想，先人后己的人！

第五篇：讀后感的作文600字

人生好像一盤(pán)棋，下棋的技巧固然很重要，但是更重要的是要在最開(kāi)始學(xué)會(huì)如何布局。我們的人生會(huì)朝著什么樣的方向發(fā)展，取決于把握棋局。每一場(chǎng)棋局的贏家都是那些具有先給予后索取的度量，統(tǒng)籌全局的高度，以及運(yùn)籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢(shì)。

有格局，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，能夠把握整體和局部的利益，在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)分清主次矛盾，正確對(duì)待壓力。

壓力無(wú)處不在又不可避免，有的人面對(duì)壓力時(shí)會(huì)一蹶不振，而有的人在壓力下過(guò)的更有意義、有效率，在其中的關(guān)鍵就在于，前者消極面對(duì)壓力，后者將壓力變?yōu)閯?dòng)力，對(duì)壓力進(jìn)行有效運(yùn)用，面對(duì)困難時(shí)，能夠自我控制，有條不紊。所以當(dāng)我們感受到壓力，不快樂(lè)時(shí)，必須對(duì)自己的思想進(jìn)行一次改造，進(jìn)而才能享受工作和生活的樂(lè)趣。

樂(lè)觀的態(tài)度是必要的，理想也是必要的，缺一不可，事實(shí)上，每個(gè)人都面臨難關(guān)，保持樂(lè)觀的態(tài)度，認(rèn)為不管什么樣的難關(guān)，都可以通過(guò)努力進(jìn)行攻破，最終一定會(huì)成功，在絕境中樂(lè)觀面對(duì)，終會(huì)成功。但是理想要結(jié)合自身情況，不能空想。

想要在繁重的工作中保持樂(lè)觀態(tài)度還需要區(qū)分緊急和重要的事，決定什么是最重要的，然后設(shè)定好目標(biāo)和先后順序，不要讓緊急的事影響到重要的事。做好工作中的每一件小事，反映的是忠于職守、盡職盡責(zé)的精神，也是使命感和道德責(zé)任感，把每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到完美，這樣我們就能在工作中梳理出清晰的脈絡(luò)，得心應(yīng)手。

擁有什么樣的格局，就會(huì)擁有什么樣的人生，要想把人生過(guò)大，首先就要有大格局。