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第一篇：假如給我三天光明讀后感王紫萌

在我們的成長道路上，總會(huì)有許許多多，不計(jì)其數(shù)的名人、偉人陪伴著我們走過一生。在美國，海倫凱勒給了我深刻的影響。

海倫誕生時(shí)，是個(gè)滿月的健康嬰兒。但突然有一天，一場可怕的病向她襲來，把她的耳朵和眼睛封閉。醫(yī)生說，是急性的胃充血和腦充血，沒有任何生命希望。可有一天，海倫的燒退了。大家都很開心，可她什么也看不見，什么也聽不見。她從此自暴自棄，不會(huì)不和別人交談。大家很著急，不知如何教育她。

海倫5歲前，生活一片迷茫，猶如一場可怕的噩夢，直到莎莉文老師的出現(xiàn)。莎莉文也遭受過盲人的痛苦，她細(xì)心教育海倫，放飛她的夢想，打開她的門窗。教導(dǎo)海倫。

海倫永遠(yuǎn)記得5歲時(shí)“水”對她的教育，這是她認(rèn)識詞語的象征，認(rèn)識它之前，她不明白詞句的真諦。生活的意義。

盡管海倫又聾又盲，但她憑著驚人的認(rèn)知能力，考上了哈佛大學(xué)?！拔业纳眢w雖然不自由，但我的心是自由的。”這是海倫的名人名言。我們要向她學(xué)習(xí)。她是我們?nèi)祟惖尿湴?

第二篇：假如給我三天光明讀后感

我讀過的經(jīng)典作品有很多，如：《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡愛》等等，但我最喜歡的還是《假如給我三天光明》。讀完這本書之后我的心被海倫?凱勒的精神深深的震撼了！

《假如給我三天光明》這本書主要講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生。她一生只擁有19個(gè)月的光明與聲音，在安妮?莎利老師及親朋好友的幫助關(guān)愛下，她克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位。最終以頑強(qiáng)的毅力被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。

海倫?凱勒不同尋常的一生震撼了每一位讀者的心靈。她在耳朵失聰、眼睛失明和嘴巴失聲的狀況下，靠自己“堅(jiān)持不懈”的毅力和正常人一樣學(xué)習(xí)、生活。她的一生經(jīng)歷了許多磨難，一直被黑暗、無聲的世界所籠罩。小時(shí)候，當(dāng)她每次想說話時(shí)，就會(huì)拼命的顫動(dòng)嘴唇，但無濟(jì)于事，這時(shí)她會(huì)發(fā)瘋似的打滾、摔東西……，以此來發(fā)泄內(nèi)心的痛苦。當(dāng)讀到這里，我的心隱隱作痛，淚水濕潤了眼眶。唉！真想象不到海倫?凱勒此時(shí)那急切、悲痛的心情。

為了體會(huì)海倫?凱勒生活的不容易，我曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我將眼睛蒙住，在屋子里走。當(dāng)我蒙上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來。感覺世界由明朗一下子變得漆黑，顯得很不安穩(wěn)。當(dāng)我準(zhǔn)備向前邁步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)平時(shí)十分簡單的走路現(xiàn)在變得異常的艱難。我不敢邁步，害怕自己會(huì)摔倒，害怕什么東西會(huì)碰到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽，但海倫?凱勒呢？她既看不見，也聽不見。那她面臨多大困難，面臨多大危險(xiǎn)，我們怎能知道，怎能了解，又怎能體會(huì)！

一個(gè)人應(yīng)該怎樣面對巨大災(zāi)難，怎樣在災(zāi)難面前自強(qiáng)不息？海倫?凱勒就是所有人的榜樣。

作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們實(shí)在是太幸運(yùn)了：我們有健全的身體，親愛的老師，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境……最重要的是我們有一個(gè)溫馨的家。讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜每分每秒，不虛度光陰，奮發(fā)學(xué)習(xí)，要像海倫?凱勒那樣，不埋怨、不放棄，去充實(shí)自己、關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。

我喜歡這部經(jīng)典作品，更喜歡作品中身殘志堅(jiān)的英雄――海倫?凱勒。

第三篇：讀《假如給我三天光明》有感

光明，一個(gè)多么熟悉的詞，又是一個(gè)往往被人忽視的詞。光明難道不是光線嗎？光明還有什么可貴之處呢？但自從我從那本書中認(rèn)識她后……

著名慈善家及作家海倫.凱勒，這位舉世矚目的人，卻是一位生活了八十八個(gè)春秋，度過了八十七年無光、無聲的世界，受過哈佛大學(xué)教育的女性！海倫.凱勒將自己的生活艱辛歷程、如何走出黑暗以及幫助她成長的老師的一生融匯在這本《假如給我三天光明》中。它把海倫.凱勒坎坷、豐富、偉大的一生展現(xiàn)在我們的面前，向我們展示了她那顆不屈不饒的心。

海倫.凱勒曾說：“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂?！钡拇_，海倫.凱勒一生能用兩個(gè)字概括：忘我。這也是她之所以能好好生活，努力創(chuàng)業(yè)的原因！當(dāng)自己痛苦時(shí)，為何不索性忘記痛苦的自己，去想些快樂的事呢？一生樂趣不也正是如此嗎？邁入初中大門后，學(xué)習(xí)量也隨之大大增加了，許多同學(xué)常常被壓得透不過氣來，從此生活在陰影中。其實(shí)，生活中還有許多美妙的事情，勞逸結(jié)合，還能事半功倍。人人都知道，一個(gè)人終究是有缺憾、不自由的，但只要我們的心是自由的，人就會(huì)活得快樂。學(xué)習(xí)也一樣，求學(xué)的路上不會(huì)一帆風(fēng)順，但我們不能讓自己的腦子仍去鉆這種牛角尖，要從積極的心態(tài)去面對，度過那一個(gè)又一個(gè)的浪頭?！巴摇本拖窆饷饕粯?，照暖著人心。

此書不僅講述了海倫.凱勒自己，還稱贊了如春風(fēng)化雨般的安妮？莎莉文老師。它生動(dòng)地描述了老師艱苦的一生，為了海倫.凱勒不惜一切代價(jià)而且不求名利，默默無聞……安妮？莎莉文老師不正是千千萬萬個(gè)老師的一個(gè)縮影嗎？他們年復(fù)一年、日復(fù)一日的教導(dǎo)著祖國的花朵兒，當(dāng)粉筆灰染白了他們的青絲時(shí)，他們又何曾在意呢？當(dāng)自己的學(xué)生消失在茫茫人海之中，成名、創(chuàng)業(yè)時(shí)，他們依然默默無聞地工作，將愛的光明撒向人間……

讀一本好書就是與一個(gè)偉大的心靈的對話。讀完這本書之后，它讓我發(fā)現(xiàn)，不僅僅只有海倫.凱勒，光明是可以貫穿所有人的一生的。此時(shí)，光明不在僅是一縷陽光，它是歡樂，是成功，是毅力，是老師的教導(dǎo)……它們化作一縷縷光明，為我們照亮前行的路。

第四篇：假如給我三天光明讀后感

書是攀登科學(xué)高峰的梯子，書是一盞神奇的路燈，幫我們照亮前進(jìn)的道路。我看過很多書，其中我最喜歡的就要數(shù)《假如給我三天光明》了。

《假如給我三天光明》的原著作者是海倫?凱勒。這本書寫的是一個(gè)真實(shí)、感人肺腑的故事。讀完后，我受益匪淺。

這本書記述了美國教育家海倫?凱勒的一生。一歲半時(shí)，海倫因病喪失了視覺和聽力，五彩繽紛、鳥語花香的世界對她來說是一片黑暗和死寂。然而海倫并沒有向命運(yùn)屈服。在老師的幫助下，她掌握了五種文字。二十四歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克拉女子學(xué)校。此后，她把畢生的精力投入為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾多次受到人民政府、高校院的嘉獎(jiǎng)。

一個(gè)聾盲人能取得這么大的成就，是何等令人驚訝！如果海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那么她將成為一個(gè)可憐又無知的寄生者。然而她并沒有向命運(yùn)低頭，她以頑強(qiáng)的精神面對病魔，表現(xiàn)出的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。是她對光明的渴望和追求，使她走完了人生的道路，并為人類做出了杰出的貢獻(xiàn)，成為一個(gè)令人尊敬的人。

海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。我讀了這本書后，常常在心里問自己：海倫不屈不撓的一生，給予那些身有殘疾的人以生活的力量和勇氣，難道對于我們這些身體健康的人就沒有啟發(fā)了嗎？不，不是的。

海倫曾經(jīng)問過這樣的問題：如果你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看些什么？這使我深深反思：我們這些健康的人，不能遲疑，不能虛度年華，應(yīng)該珍惜當(dāng)下的幸福時(shí)光。

是的，一個(gè)人能不能取得成就不在于自身身體的好壞，而在于你有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志和努力奮斗的精神。現(xiàn)在，總有些人以種種理由作為沒有取得成就的借口。但是與海倫相比，這些理由是多么微不足道啊！一個(gè)人只有胸懷勇大的理想，才會(huì)有無窮無盡的力量去實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，海倫不就是這樣的嗎？

第五篇：假如給我三天光明讀后感

《假如給我三天光明》這本書是赫赫有名的女作家海倫 。 凱勒寫的。它講了一個(gè)可愛的小女孩降臨到這個(gè)世界上，十九個(gè)月時(shí)，她因?yàn)橐粓龃蟛∈顾蔀橐粋€(gè)又聾又盲的殘疾人，因?yàn)槊@，所以沒能學(xué)會(huì)說話?？墒撬_莉文老師讓一個(gè)高興時(shí)作傻笑，不滿意時(shí)尖叫的瘋女孩走向正常人的道路。讓她成功讀完大學(xué)，雖跟不上別人的拍子，但堅(jiān)持不懈，讓海倫成為一位佼佼者。

我讀完這本書有了深深的感觸：海倫為我們二十一世紀(jì)的少年樹立了好榜樣，她聽不見老師的講課，看不見書本上的文字，說不出自己的感受，還在這種惡劣的環(huán)境下不停地學(xué)習(xí)。她在薩莉文老師的陪學(xué)下，讀完了大學(xué)，這也讓薩莉文老師讀了一次大學(xué)。我下決心一定要向海倫學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)，一定要向她學(xué)習(xí)。