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第一篇：國學經(jīng)典的讀后感

孔子，是中華文化思想的集大成者，雖然他距離我們比較遙遠，但他的思想對中國和世界都有深遠的影響，被聯(lián)合國教科文組織評為“世界十大文化名人”之首。其中，他的啟發(fā)式教學對中國教育的發(fā)展貢獻巨大。

“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也。”這是孔子介紹了他在教育方面的體會，他并不覺得一個老師一言堂地給學生灌輸就能有好的教學效果，而是覺得關鍵在于怎樣啟發(fā)學生自己去思考和琢磨。不是讓老師替學生去舉一反三、反復列舉，而是啟發(fā)學生去舉一反三、觸類旁通。而要做到這一點，就必須堅持一個原則：不要輕易地把答案告訴學生，也不要過多地替學生思考，更不要給學生灌輸標準答案。就像平行四邊形的面積推導一樣，啟發(fā)學生將平行四邊形轉(zhuǎn)化成以前學習過的長方形，讓學生經(jīng)歷這個推導過程，那么往后知識的學習就會水到渠成，而不是簡單粗暴的直接告訴孩子們平行四邊形的面積公式，這樣不僅不會讓學生學習，反而會帶給他們很多困惑。

教育要循序漸進。啟發(fā)式教學符合新課改的要求，與當今新課改提倡的“自主、合作、探究”的學習方式是一脈相承，可以更好踐行“一切為了學生”的宗旨。啟發(fā)式教學，就是要實現(xiàn)“自主、合作、探究”式學習。要求教師在課堂中應時刻做到把握適當時機、因勢利導，且循序漸進。因此，要上好一堂課，教師不僅要備課充分，更應結合新課標，把科學的教法運用到教學中，從而達到教書育人的目的。

第二篇：國學讀后感

今天我發(fā)了一本《國學》書，老師教了我們第一課《孝為根本》。

講的是：孝敬父母，尊敬兄長，卻愛冒犯上級，這種人特別少；不愛冒犯上級，這種人是從古至今沒有的。孝敬父母，尊敬兄長是人之根本?？鬃舆€告訴我們，侍奉父母，若他們有不對之處，要委婉地勸阻。父母不聽從我們的意見，仍要態(tài)度恭敬，而不要冒犯，更不能心生怨恨?？鬃舆€告訴我們，不能不知父母年齡，要因為他們長壽而高興，又要為他們歲數(shù)大而擔心。

我讀完之后，我要做一個孝敬父母的孩子，不讓父母為我學習擔心，生活擔心，在家完成作業(yè)之后干一些力所能及的事情，讓父母有更多精力去完成他們自己的工作。