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第一篇：《家》讀后感2000字
《教育的根就是家》篇幅不長(zhǎng)的文章道出了最簡(jiǎn)單及深刻的育兒道理，我非常認(rèn)同，可以說(shuō)在我們家也在很好地摸索實(shí)踐中。作為一篇命題作文，需要我們家長(zhǎng)談?wù)勛x后感。我的理解便是理清家、孩子、父母和教育這幾者之間的關(guān)系，接下來(lái)就談?wù)勎覀兇譁\的認(rèn)知。
我們的家
爸爸，媽媽還有阿誠(chéng)，我們?nèi)私M成了溫馨的小家。絕大多數(shù)時(shí)候我們成長(zhǎng)在我們的大家庭中，爺爺奶奶，外公外婆，叔叔阿姨，哥哥姐姐。感謝家里的每個(gè)成員給予阿誠(chéng)無(wú)限的愛(ài)與包容。
孩子、父母與教育。
孩子的成長(zhǎng)，就好比樹(shù)木的生長(zhǎng)一樣，想要茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果，需要有肥沃的土壤。而肥沃的土壤，需定時(shí)地松土，定時(shí)地澆水，足夠的日照和養(yǎng)分等等條件。
從孩子一出生開(kāi)始，我們?yōu)槿烁改刚叩哪X子里就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)字：教育。我們希望通過(guò)“教育”讓孩子知書(shū)達(dá)理、令行禁止、敏而好學(xué)、從善如流。我們希望通過(guò)“教育”來(lái)塑造我們和孩子之間良好的關(guān)系。在這過(guò)程中，父母確實(shí)因“教育”承受了相當(dāng)大的壓力。那么，為了釋放這些壓力，可能會(huì)有情緒管理不到位，沖孩子發(fā)脾氣；也有的會(huì)將教育寄托給學(xué)校，親子中心等等。我們也遇到了很多問(wèn)題，小到衣服穿多穿少，一日三餐吃得是否規(guī)律，到現(xiàn)在選取什么興趣班等等。在小家庭中的我們常因這些小事?tīng)?zhēng)論，甚至也會(huì)波及到大家庭的成員。為了走出這樣的困境，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)，介紹一些對(duì)我們特別有幫助的書(shū)，比如《父母效能手冊(cè)》；《怎么說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才會(huì)說(shuō)》；龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》、《目送》、《親愛(ài)的安德烈》；林文采的《心理營(yíng)養(yǎng)》等等。每次看完后，都盡可能地梳理清楚，將看得到內(nèi)容想明白，有時(shí)間就寫(xiě)下來(lái)。像今天這樣的方式，其實(shí)我個(gè)人還是很贊成的，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候看得時(shí)候引起共鳴，設(shè)身處地想明白，再將想明白的整理成文稿寫(xiě)下來(lái)，是一個(gè)艱難而深刻地過(guò)程。然而，能將文章引起的共鳴記錄下來(lái)，我想應(yīng)該也能真正地在生活中實(shí)戰(zhàn)了。
好的親子關(guān)系，先于教育。
我們不能忽略更為重要的是：我們與孩子之間先有關(guān)系，后有教育，我們首先是一個(gè)生命與另一個(gè)生命的親密組合，其次才是一個(gè)生命幫助另一個(gè)生命成為更好地自己。也就是，好的親子關(guān)系，先于教育。我內(nèi)心常有自責(zé)，自從阿誠(chéng)上幼兒園，除了9月1日的親子半日游，我沒(méi)有接送孩子一天。但是因?yàn)槲液桶⒄\(chéng)在三周歲之前一直建立很穩(wěn)固的關(guān)系，我可以坦誠(chéng)地告訴他，因?yàn)槲疑习嗟臅r(shí)間要早于他上學(xué)的時(shí)間。阿誠(chéng)很明白，他也不會(huì)愿意去破壞我們良好的關(guān)系，反而會(huì)常告訴我“媽媽?zhuān)忝魈煸琰c(diǎn)回來(lái)，陪我們一起吃晚飯”；“媽媽?zhuān)鲩T(mén)的時(shí)候注意安全”；“今天有風(fēng)，不要騎自行車(chē)了打車(chē)去上班”。也正因?yàn)楹芎玫年P(guān)系，我們的每句話，我們的“教育”，他都接受。
教育環(huán)境。
當(dāng)然最感謝的依舊是家人，也是文中提到的“父母恩愛(ài)相處，同擔(dān)責(zé)任，教育步調(diào)一致，是孩子成長(zhǎng)最好的環(huán)境”。我將這句話理解成兩層含義：1.夫妻關(guān)系比親子關(guān)系更為重要；2.大家庭的成員，但凡與孩子親密接觸的外公外婆、爺爺奶奶，我們的大的觀點(diǎn)，教育步調(diào)保持一致。
最后，再次梳理下文章的重點(diǎn)內(nèi)容
（1）家是培育孩子成長(zhǎng)的土壤。
（2）家長(zhǎng)是一種職業(yè)。
（3）父母要做孩子的終身老師。
講的真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。慢慢地，我們開(kāi)始明白。作為父母，
第一，要讓孩子像孩子那樣長(zhǎng)大，靜等花開(kāi)?。ǜ鶕?jù)孩子的天性和特質(zhì)）。當(dāng)張老師、李老師告訴我們，阿誠(chéng)動(dòng)手能力偏弱，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候因?yàn)榕伦约寒?huà)不好而沮喪時(shí)，我們是這么做的。
第二，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中也要讓自己成長(zhǎng)，保持家庭關(guān)系時(shí)刻穩(wěn)定發(fā)展。
第三，學(xué)習(xí)做自己的好父母。家庭關(guān)系中的夫妻關(guān)系和親子關(guān)系，真正做到高品質(zhì)的連接。在一起，人在心在神在，所謂的同一時(shí)間同一地點(diǎn)我們一起做同一件事。比如，12月31日我們一起開(kāi)了家庭跨年晚會(huì)，導(dǎo)演主持唱歌每個(gè)成員都參與其中。
第四，做好榜樣。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)述說(shuō)，學(xué)會(huì)表達(dá)，讓愛(ài)的種子在我們家中生根發(fā)芽。真正學(xué)會(huì)聽(tīng)與說(shuō)，必須建立在高質(zhì)量陪伴的基礎(chǔ)上，當(dāng)你懂孩子的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你其實(shí)知道接下來(lái)他要說(shuō)什么，但是必須忍住，只有每次忍住，等他說(shuō)完，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)他又長(zhǎng)大了。我想這樣的傾聽(tīng)、述說(shuō)與驚喜，值得每位爸爸媽媽去嘗試。
最后，引用林文采《心理營(yíng)養(yǎng)》書(shū)中寫(xiě)的，養(yǎng)孩子大概不是什么困難的事，若你養(yǎng)孩子養(yǎng)到雞犬不寧，那一定是你的方法有問(wèn)題。給孩子足夠的心理營(yíng)養(yǎng)，讓孩子生命得以最充分的生長(zhǎng)與綻放?！皽嘏?、和諧、親密”這些字眼，是孩子成長(zhǎng)中最寶貴的“養(yǎng)分”，也會(huì)常伴我們一生。
第二篇：《家》讀后感2000字
讀完了《家》的最后一頁(yè)，一股激流仍在心中涌動(dòng)……
我覺(jué)得書(shū)中最有魅力的東西就是矛盾。主人公中覺(jué)慧一群象征著一端，覺(jué)新連同老太爺一群象征著另一端。關(guān)于覺(jué)慧的個(gè)性，第三回就已經(jīng)明顯了――幼稚、叛逆、熱情。剛在督軍暑懷著滿(mǎn)腔激情抒發(fā)了多時(shí)積累下的憤慨，卻又在家里和老太爺吵上了一通。于是，覺(jué)新的話語(yǔ)在旁邊形成了鮮明的對(duì)比――“其實(shí)爺爺跟你說(shuō)什么話，你只要不聲不響地聽(tīng)著，讓他一個(gè)人去說(shuō)，等他話說(shuō)夠了，氣平了，你答應(yīng)幾個(gè)‘是’就走出去不是更簡(jiǎn)單嗎？”好一次矛盾，好一次思想的撞擊。
說(shuō)到覺(jué)新，便讓我想到了梅――在覺(jué)新知道自己的訂婚日后，“他絕望地痛哭，他關(guān)上門(mén)，他用鋪蓋蒙住頭痛苦。他順從了父親的意志，沒(méi)有怨言。可是在心里他卻為著自己痛哭，為著他所愛(ài)的少女痛哭?！痹诟赣H告訴他要去西蜀實(shí)業(yè)公司，在他面臨著一生的理想被強(qiáng)制剝奪之時(shí)，“一個(gè)念頭在他的腦子里打轉(zhuǎn)：‘一切都完了?！男睦锊刂簧俚脑挘墒撬痪湟膊徽f(shuō)?！庇质敲?，又是思想的撞擊。
終于，新、慧之間的矛盾不可避免地達(dá)到了高潮――那是在第三十一回覺(jué)慧勸覺(jué)新幫助已被強(qiáng)制訂婚的二哥與他真愛(ài)的琴結(jié)婚的段子――“‘你為什么這樣生氣？他們只曉得他們的意志應(yīng)當(dāng)有人服從，所以你二哥的反抗也沒(méi)有用。’‘沒(méi)有用？你也這樣說(shuō)？怪不得你不肯幫助二哥！’‘我又有什么辦法呢？’覺(jué)新以為自己是世界上最不幸的人?！悴挥浀玫R死時(shí)是怎樣把我們交給你的？你說(shuō)你對(duì)得起爹嗎？’”覺(jué)新被擊中了傷處，“‘我如果處在你的地位，我決不像你這樣懦弱無(wú)用，我一定會(huì)親自斷了馮家的親事！”覺(jué)新這時(shí)早已抽泣起來(lái)，最后，“‘你真是個(gè)懦夫！’覺(jué)慧這樣地罵了哥哥一句，就走開(kāi)了。剩下覺(jué)新一人，房里十分孤寂，十分陰暗，空氣沉重地向他壓下來(lái)……”是的，多么激烈與深沉的矛盾??！覺(jué)新的懦弱不就是想用自己的方式與無(wú)謂的犧牲多對(duì)得起爹一些么！而如果繼續(xù)下去，琴不將是第二個(gè)梅么！我仿佛也陷入了一片孤寂，在無(wú)邊的黑暗中思考……
這種由矛盾所導(dǎo)致的黑暗是讀《家》的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)有的，然而《家》中卻會(huì)時(shí)時(shí)在那些空隙之處讓你看到火光。思維突然游走到了梅與覺(jué)新妻子的那個(gè)段子――“‘梅表妹，我明白你的心事?！X(jué)得自己也要哭了。‘我知道你們兩個(gè)當(dāng)初感情很好。…他當(dāng)初真不該娶我?！F(xiàn)在我才明白他為什么那樣愛(ài)梅花…’……‘…大表嫂，你想，我的痛苦，又向哪個(gè)傾訴？沒(méi)有一個(gè)愿意聽(tīng)我訴苦的人。我的眼淚只有往肚里吞……杜詩(shī)說(shuō)：眼枯即見(jiàn)骨，天地終無(wú)情。然而要不使我的眼枯，我的心又怎能安放呢？…最近眼淚少很多，可心卻常酸痛不止，好象眼淚都流在心里似的…大表嫂，你不要為我悲傷，我是不值得你憐惜的……’這蕩漾著一個(gè)不幸的生存的悲哀，訴說(shuō)著一段凄哀的故事，它們一字字、沉重地壓著瑞玉溫柔敏感的女性的心。她忽然微笑了，是凄涼的微笑，感動(dòng)的微笑。她把兩只手壓在梅的肩上‘梅表姐，我真是喜歡你。我恨不得把心也交給你…以后就認(rèn)我做你的妹妹罷…只要你過(guò)得好，我心里也高興…你答應(yīng)我你要常常來(lái)，這才是你不討厭我，而且原諒了我…’……”
在矛盾中，友情、親情、愛(ài)情以及那所有包含著美好、善良以及那所有值得感動(dòng)的東西好似一股股暖流滌蕩著這片孤寂，使黑暗中得以浮現(xiàn)出躍動(dòng)著的星光。而隨著小說(shuō)線索的行進(jìn)，這光也似乎更亮了。
……老太爺剛罵完了克安，“他衰弱地躺在這里――失望，幻滅，黑暗。沒(méi)有人分擔(dān)他的痛苦和孤寂，這時(shí)候他才明白他在這個(gè)家庭里的真正的地位了”――一切太遲了……在他臨死的時(shí)候，所有的人都來(lái)到了那個(gè)房間――“他把眼睛埋下去看覺(jué)慧，他的嘴唇動(dòng)了，瘦臉上的筋肉弛緩地動(dòng)著，他好象要做一個(gè)笑容…‘你來(lái)了。他…他……馮家的親事不提了?！銈円煤米x書(shū)。唉，要……揚(yáng)名顯親啊。我很累……你們不要走?！乙吡恕]了口，手冷了……”
又一個(gè)人死了，是瑞玉，是在臨產(chǎn)時(shí)……終于，“覺(jué)新的兩眼突然放出光芒，用他平日少有的堅(jiān)決的語(yǔ)調(diào)說(shuō)‘我說(shuō)過(guò)要幫你的忙，我現(xiàn)在一定幫你……我做不了的事，你可以做……’……他忽然自語(yǔ)：我們這個(gè)家需要叛徒，我一定要幫三弟成功。你們看著罷。家里頭并不全是像我這樣服從的人！”
有很多人因?yàn)楹诎刀?，而那些留下的，那些在黑暗與矛盾中潛行著的人卻分明有著一股激流在推動(dòng)著。這股激流因?yàn)槊芏鎸?shí)，因?yàn)槊芏滟F，因?yàn)槊芏畛?，因?yàn)槊芏毁x于真正的內(nèi)涵――我又一次被感動(dòng)了，因?yàn)榫驮谀莻€(gè)年代，多少還有一個(gè)不小的群體在這股激流中尋找著新的自我，彌補(bǔ)著情感與思維方式的不足。在黑暗與矛盾中，那些被激流鼓舞著的人，有的勇敢地保護(hù)著自己青春的棱角不被抹去，有的即便被抹去了卻又最終找回；然而這其中最重要的，確是這股激流在本質(zhì)上教著一代又一代崇高而理性地探求著所有的事與物，追求著理想，追求著自我價(jià)值的一種嶄新的體現(xiàn)。因?yàn)樽非?，因?yàn)槌绺?，這股激流才永恒地感動(dòng)著一代又一代，永不停息……
……那一天，覺(jué)慧乘上了船。船下的激流將把他帶向未知，帶向一個(gè)新的起點(diǎn)。“他最后一次把眼睛掉向后面看，他輕輕地說(shuō)了一聲‘再見(jiàn)’，仍舊回過(guò)頭去看永遠(yuǎn)向前流去沒(méi)有一刻停留的綠水了?！?/p>
我實(shí)不忍心不把《家》中一切值得思考的段落列舉于此，但也只有真正讀到《家》的每一句每一字后思維才會(huì)真正有所感悟，心靈才會(huì)真正有所感動(dòng)。也在此真誠(chéng)地希望這股激流在所有人的心中永不停息！
