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第一篇：《我們仨》讀后感

一本拖了很久才看的書，一本前后看了差不多一個(gè)月的書。開篇即是三人走散，讀來(lái)頓覺(jué)悲涼。我一直覺(jué)得有趣的人要活的久一點(diǎn)，即便事實(shí)并非總是如此，所以當(dāng)看到錢先生和錢媛相繼離世，便跟著楊先生一起心痛。當(dāng)然，我所感知的痛不及楊先生萬(wàn)分之一。

不帶感情色彩地說(shuō)，這本書記錄的不過(guò)是楊先生一家?guī)资陙?lái)發(fā)生的大事小事。但是字里行間的濃濃愛(ài)意是當(dāng)今愛(ài)情小說(shuō)所難以望其項(xiàng)背的。特別是楊先生說(shuō)：“阿媛是我生平杰作?！币郧奥?tīng)我媽寶貝我時(shí)還覺(jué)得肉麻，但看到楊先生特別認(rèn)真動(dòng)情地寶貝錢媛，并且例舉出阿媛杰出的事跡，我突然理解了我媽。這么認(rèn)真的夸女兒的楊先生，真是可愛(ài)極了。

其實(shí)楊先生一家都非常有趣，從前便知道錢先生調(diào)皮用墨筆給楊先生和錢媛畫花臉的故事。大多數(shù)時(shí)候楊先生是比較端莊的，只有爺倆特別沒(méi)正經(jīng)，從兒時(shí)的玩鬧被錢先生的姐姐“大的揍一頓，小的也揍一頓”，到長(zhǎng)大后趁著楊先生不注意就不疊被子不收拾屋子，被發(fā)現(xiàn)了只好像個(gè)孩子一樣嘀咕一聲“被發(fā)現(xiàn)了”趕緊去整理房間。大約是他們都是鼎鼎有名的學(xué)者，生活中的這些調(diào)皮的點(diǎn)滴，讓他們有一種“反差萌”。這大約是我最近愛(ài)讀名人傳記的一個(gè)原因吧。

“大都好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。”書中讀得這種痛失所愛(ài)的心情，一方面感慨也一方面懂得珍惜眼前。不要等到失去才明白身邊的親人朋友都是“易碎物品”，要“輕拿輕放”。世間有很多“我們仨”，但愿所有的“我們仨”都能像楊先生一家一樣有趣地、和諧地、開心地過(guò)完一生。

第二篇：《我們仨》讀后感

我很喜歡楊絳先生《我們仨》這本書。微微泛黃的紙，簡(jiǎn)樸，卻散發(fā)著一種很清透的氣息?？粗?，忽然會(huì)有一種遠(yuǎn)離城市的寧?kù)o，安逸的怡人。書封面上方是用淡淡的白色所寫的“Mom.Pop.圓O”。這樣的三個(gè)稱呼，聽(tīng)上去很親切。

《我們仨》不僅是一本回憶錄，更可以說(shuō)是一本布滿著人世間一幕幕悲歡離合的劇本。角色都是如此鮮活，即使化作了文字還是如此活靈活現(xiàn)，仿佛就發(fā)生在身邊似的。我們便好比從窗戶紙的孔隙中，靜靜窺視著一戶書香門第內(nèi)，一每天發(fā)生的不同故事；即使主角中已有人遽歸道山，盡管這故事并不驚心動(dòng)魄。

當(dāng)讀到傷心處時(shí)，我會(huì)落淚；當(dāng)讀到開心處時(shí)，我會(huì)歡笑；當(dāng)讀到告別處時(shí)，我會(huì)心酸；當(dāng)讀到家常處時(shí)，我則會(huì)認(rèn)同?？傊?，它能牽動(dòng)您身上的每一根神經(jīng)，能將您倒回那一段往事之中。使我大有感慨。

這本書有三部分：第一部分《我們倆老了》，只有兩頁(yè)；第二部分《我們仨失散了》用意識(shí)流寫的夢(mèng)境，冥冥蒙蒙，虛虛實(shí)實(shí)，亦幻亦真；第三部分《我一個(gè)人思念我們仨》是著墨的篇幅，共分十六小章，用很淺顯的文字記錄了楊絳先生他們這個(gè)三口之家共同經(jīng)歷的快樂(lè)?！拔覀冞@個(gè)家，很樸素;我們?nèi)齻€(gè)人，很單純。我們與世無(wú)求，與人無(wú)爭(zhēng)，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。遇到困難，鐘書總和我一同承當(dāng)，困難就不復(fù)困難;還有個(gè)阿瑗相伴相助，不論什么苦澀艱辛的事，都能變得甜潤(rùn)。我們稍有一點(diǎn)快樂(lè)，也會(huì)變得非常快樂(lè)。所以我們仨是不平常的遇合?！彼麄兿嗵?，既有各不相擾的用心讀書，又有融洽愉悅、妙趣橫生的“撿石子”（把不在一起時(shí)的趣聞樂(lè)事記錄給對(duì)方分享）游戲，一家三口經(jīng)歷崎嶇與磨難，卻因?yàn)橐黄鸬谋舜税参?、共同承?dān)從而創(chuàng)造樂(lè)趣與甜潤(rùn)。由此可以看出，楊絳先生的一家三口的相知、相契、相親、相愛(ài)是多么的令人敬重與羨慕。

最后的附錄里，有很多張楊先生一家三口的生活照，是那種其樂(lè)融融，看了讓人很溫暖的家庭照片。有年輕時(shí)，夫妻倆在倫敦和巴黎留學(xué)時(shí)的合影;也有錢瑗的成長(zhǎng)照片、英國(guó)留學(xué)的紀(jì)念照。最喜歡他們父女倆的合影，老先生愛(ài)說(shuō)女兒像他，一樣的有著智慧的頭腦，含蓄的微笑。他們仨各自的工作照，看完也讓人感動(dòng)。中國(guó)知識(shí)分子家庭的真實(shí)寫照都在這些圖片中定格了。最后兩張他們夫妻倆相互理發(fā)的照片，拍得真好。楊先生會(huì)用電推子，鐘書先生會(huì)用剪刀。我看到這里，才真正領(lǐng)會(huì)了什么叫做相濡以沫。

《我們仨》的故事讀完，讓我久久不能放下。為他們的相守相助，相聚相失，一個(gè)單純溫馨的學(xué)者之家的風(fēng)范深深感動(dòng)著。真希望現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好，每一個(gè)“我們仨”的故事都讓人回味綿長(zhǎng)……

第三篇：《我們仨》讀后感

一個(gè)尋尋覓覓的萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)，一個(gè)單純溫馨的學(xué)者家庭，相守相助，相聚相失......其實(shí)《我們仨》這本書我在很早以前就拿起來(lái)翻過(guò)，但是迷迷糊糊的看不明白講的是什么，看不懂楊絳的尋尋覓覓的夢(mèng)，于是就扔下了。

前兩天，抱著試一試的心理，我又翻開了這卷萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)。《我們仨》這本書分為三個(gè)部分：《我們倆老了》、《我們失散了》和《我一個(gè)人思念我們仨》。整本書的開始源自于一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)記述了這一家人在古驛道相聚相失。正如作者所說(shuō)，“這是一個(gè)‘萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)’。夢(mèng)境歷歷如真，醒來(lái)還如在夢(mèng)中。但夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，徹頭徹尾完全是夢(mèng)?！弊x到書的第二部分時(shí)，我順著這個(gè)沒(méi)有邏輯的夢(mèng)，跟隨這作者來(lái)到了古驛道。不知道作者要講的是什么，但是卻莫名其妙地被一種力量牽引著，讓我繼續(xù)讀下去。追溯著這個(gè)夢(mèng)，我也漸漸走到了這個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)的盡頭，但是真正的故事并沒(méi)有結(jié)束。我一個(gè)人思念我們仨。在第三部分中作者這樣寫道：“現(xiàn)在我們?nèi)齻€(gè)失散了。往者不可留，逝者不可追；剩下的這個(gè)我，再也找不到他們了。我只能把我們一同生活的歲月，重溫一遍，和他們?cè)倬劬郏m說(shuō)是對(duì)于這個(gè)夢(mèng)的回憶，但是作者并沒(méi)有過(guò)多的悲哀，而是在感情的波瀾中，隨著事情的快樂(lè)而快樂(lè)，隨這事情的悲傷而悲傷。

這作者這種平淡但又洋溢著親情的文章中，給了我們更多的想象，這個(gè)夢(mèng)，是屬于每一個(gè)讀者的，每個(gè)讀者都有一個(gè)自己腦海中的夢(mèng)境?！拔仪逍训乜吹揭郧爱?dāng)作‘我們家’的寓所，只是路途上的客棧而已。家在哪里，我不知道。我還在尋覓途中?！弊髡咝闹械倪@個(gè)家，永遠(yuǎn)是屬于“我們仨”的。

第四篇：《我們仨》讀后感

我們仨看完了，我是個(gè)讀書很慢的人，要一個(gè)字一個(gè)的默念出來(lái)，還要理解下整段是什么意思。這本書是在每天下班回家的路上看完的，配合著思家念兒的心境。

起初關(guān)注這本書，是因?yàn)樽髡?，楊絳先生，在電視看到楊絳先生的介紹，不知道為什么要叫一位老婦人叫作先生，原來(lái)對(duì)于很有才學(xué)的女人，也是可以叫做先生的。

這是一個(gè)家的瑣碎故事，沒(méi)有跌宕起伏的劇情，沒(méi)有扣人心弦的情節(jié)，可以說(shuō)不是故事，就是日常的敘述。

正因?yàn)檫@樣，格外的吸引我，從一個(gè)窺探他人生活的好奇心開始，到與自身的比照，再到對(duì)老，對(duì)離開，對(duì)分離的設(shè)想。

不要說(shuō)那樣的文化底蘊(yùn)深厚的'家庭，與我們有多么觸不可及的距離，一樣的過(guò)日子。愛(ài)是一樣的，文人的表達(dá)方式，不一定是遙遠(yuǎn)的。

對(duì)于家，對(duì)于孩子，對(duì)于丈夫，聚與散，在讀書的時(shí)候，是有代入感的。

讀書的間隙，會(huì)想一下，我們老了……我們仨散了…會(huì)是什么樣，不敢想象，多想一下，心都會(huì)顫抖。

簡(jiǎn)單的訴說(shuō)比修飾過(guò)的詞藻，更容易走進(jìn)人的心里。我是一個(gè)很容易被打動(dòng)的人，他們仨散了的時(shí)候，送走六十歲女兒走了的那場(chǎng)夢(mèng)，三十歲的我，不敢想象，當(dāng)我的孩子是個(gè)老人的時(shí)候…不敢想…地鐵上的我，淚流不止…

我是個(gè)極其惜命的人，恨不得自己是個(gè)千年老妖，可當(dāng)我讀完這本書后，仿佛輕松了點(diǎn)，如果是我獨(dú)自思念我們仨在一起的日子，我不知道自己能不能撐的住，應(yīng)該沒(méi)有撐下去的力量了吧。想到這，回到現(xiàn)實(shí)，當(dāng)發(fā)抖的心平靜下來(lái)，無(wú)比的珍惜現(xiàn)在。

錢先生和楊女士和阿園，典型的書香之家，沒(méi)有人逼著孩子讀書學(xué)習(xí)，只是父母的習(xí)慣，影響了阿園，成為一名做學(xué)問(wèn)的人。所以讀書學(xué)習(xí)，在他們家，就想我們一日三餐一樣。所以，要想讓孩子成為什么樣的人，作為父母，要先成為這樣的人。努力成為肯為孩子改變的父母。

第五篇：《我們仨》讀后感

愿此生唯有死別，沒(méi)有生離。

讀完此書，是對(duì)楊絳先生升起萬(wàn)丈敬意！她用平實(shí)的筆調(diào)，有時(shí)還捎帶愉悅的，輕快的感觸，來(lái)敘述一家人為求學(xué)，為工作，為避難，為團(tuán)聚而顛沛流離的坎坷人生。在她娓娓敘寫的文章中，我們都知道在文字背后所經(jīng)歷的苦難與艱難，但是我絲毫沒(méi)有讀出憤怒，不平，埋怨這些負(fù)面的情緒，讀到的盡是樂(lè)觀，平和，慈愛(ài)，滿足這些積極的心態(tài)。有如此豁達(dá)之胸襟，有如此從容不迫之氣度，有如此與世無(wú)爭(zhēng)之情懷，不可不讓人敬佩之至！

生活是瑣碎的，而如何對(duì)待生活之瑣碎，如何去面對(duì)生活中的不如意，能決定一家人生活是否幸福和快樂(lè)?！胺e善之家必有余慶，積不善之家必有余殃?！倍嘈猩婆e之事，不行有害家人之事，禍端自會(huì)遠(yuǎn)離。一家人如若能同舟共濟(jì)，家和萬(wàn)事自然會(huì)興，而名利，財(cái)富，都是家和的附帶之物，不刻意求之它也會(huì)隨之而來(lái)。

世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。今生能有緣成為一家人，是前世各自修來(lái)的莫大福分。所以要珍惜我們的家人，要愛(ài)我們的家人?？粗鴹罱{先生的《我們仨》，有如此恬淡，平和，充滿溫情的家庭生活，讓我想到了《浮生六記》的沈復(fù)與蕓娘，都是一家人志趣相投，相互幫扶，相濡以沫，憑借對(duì)彼此的愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，共同度過(guò)各種難關(guān)。給世人呈現(xiàn)平淡且又真實(shí)的生活。

人是家的最基本要素，如果人不齊，失散了，也就不能成之為家。而只要人在，不管在哪里，到哪都能成為一個(gè)家。愿我們都不會(huì)是一葉浮萍，愿我們都能常伴親人于左右，愿我們都能有一個(gè)美好的家。

第六篇：《我們仨》讀后感

《我們仨》這是一個(gè)尋尋覓覓的萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于一個(gè)單純溫馨的學(xué)者之家，相守相助，相聚相失的感人故事。在這個(gè)嚴(yán)嚴(yán)冬日，它似一抹春風(fēng)，帶來(lái)別致的溫暖，伴隨著我度過(guò)整整一個(gè)寒假。

這本書是作者對(duì)錢鐘書、楊絳、錢瑗一家人的親情回憶，記敘了一個(gè)知識(shí)精英家庭大半個(gè)世紀(jì)的家庭故事。本書分三部分：第一部分《我們倆老了》，第二部分《我們仨失散了》用意識(shí)流寫的夢(mèng)境，冥冥蒙蒙，虛虛實(shí)實(shí)，亦幻亦真，第三部分《我一個(gè)人思念我們仨》是著墨的篇幅，娓娓道來(lái)的是一個(gè)家庭最普通最平凡的一個(gè)個(gè)日子。我們仨，正是如此簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻蘊(yùn)含了多少的感情色彩。一個(gè)不多，一個(gè)也不少，就是仨個(gè)，是緊緊連在一起的一個(gè)小團(tuán)體，似乎他們所說(shuō)的每句話語(yǔ)前都會(huì)加上“我們仨……”這像是他們彼此間的自豪。

這本書字里行間滿滿的全是要溢出來(lái)的親情。在三聯(lián)書店出版的《我們仨》上，無(wú)論是他們的照片、詩(shī)歌、信件……都是那么的真摯和感動(dòng)，細(xì)細(xì)地翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)，心中似乎已被填滿了。楊絳說(shuō)：“我一個(gè)人思念我們仨?！奔胰艘央x去，親情，過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻是被真切地記錄下來(lái)，記錄在心中，記錄在《我們仨》。

我從她的書中也學(xué)到了很多。珍珠每個(gè)人都有，但是項(xiàng)鏈卻是珍貴的。因?yàn)樵S多人都對(duì)自己的珍珠視而不見(jiàn)，任它們散落，卻不會(huì)將他們串起來(lái)。學(xué)會(huì)了串珍珠，就擁有了項(xiàng)鏈。