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第一篇:一盞一盞的燈讀后感
細(xì)讀此文,一個個鮮活生動的故事,真實,親切,給我快樂,教我反思?!段蚁虢心惆言捳f完》的老師,因為想保護(hù)一名小學(xué)生的自信,拖了堂,而沒有拿上賽課的名次,一點都沒有后悔,內(nèi)心反倒很安靜;作為教師,雖沒有把握拯救每一個學(xué)生,但在相遇的一段緣分中,老師盡量用真誠去感化,小心從事,學(xué)生因此對他說:“老師,你很天真!”;為培養(yǎng)孩子們正確的思維,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,引領(lǐng)學(xué)生真正認(rèn)識實踐的意義,教師明知故犯地做了符合科學(xué)教育的《“低效率”的事》;《希望所有人都幸?!分械摹傲_海洋”,讓我一次次感動,激勵我始終要堅守心靈的靜土,摯愛自己的事業(yè)……整本書,看似零散的一個個小故事,其實卻是渾然一體的.。每一個故事都是一種真情的流露,每一個故事都有發(fā)人深省的地方,值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。
我們用愛,可以點亮一盞盞熄滅的心燈;我們用愛,可以喚醒一個個沉睡的心靈;我們用愛,可以指引一個個迷路的孩子;我們用愛,可以驅(qū)散一縷縷內(nèi)心的嚴(yán)寒。
沒有愛,就沒有教育。老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作人,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,做學(xué)生最信任的引路人,真正做到“感受心靈,走進(jìn)心靈,培育心靈,用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛,用真情贏得真情,用真情去點燃自信的火花”?!堕_在角落的花》中一個患有自閉癥的孩子,能看到角落里被人們忽視的小花,在她寂寞的世界里,同樣有美和愛。教育的價值在于對生命的尊重,教師的眼睛,要能看到每個角落,不管孩子們是否需要你的關(guān)注,你的愛都應(yīng)當(dāng)無所不在。
對教師而言,面對學(xué)生微笑,也許不過是職業(yè)本能,也許僅僅是一份善意,然而學(xué)生不僅心存感激,而且長久地以之為精神動力。學(xué)生對教育的記憶,往往正是這樣一些我們意想不到的細(xì)枝末節(jié)。《因為我當(dāng)年的微笑》中的“我”手術(shù)后在講臺上職業(yè)性的微笑,讓畢業(yè)了多年的學(xué)生依舊心存感激,還特意回母??赐拔摇?,讓“我”深深體會到教師的責(zé)任,教育的價值。()作為教師,我們的微笑擁有著無窮的教育魅力。你親切的微笑,你信任的目光,你所做的一點一滴,對兒童來說,都是人間給他的溫暖和愛,成為他的世界。這些瑣細(xì)之所以“偉大”,是因為它所傳達(dá)的慈愛是無私的,永恒的。對兒童來說,我們的每個笑容都在培育他們的真誠和善良。
第二篇:稻草人眼淚讀后感
稻草人里的主人公是稻草人,它的主人是一位老太太,老太太的兒子和丈夫都已經(jīng)去世了,只剩下老太太自己一個人住在房子里。
老太太的眼睛紅紅的,像兔子的眼睛那樣,但并不是天生就這樣,而是哭的太傷心,且已經(jīng)成了這個毛病,所以,她的'眼睛才會這么紅。
稻草人知道田野里的一切事情,白天和夜間他都知道,但是只因為小蛾下了子兒倒在了田野里。
稻草人非常的善良。在小蛾的子已經(jīng)下完了之后,稻草人恨不得一下子跳過去,把那災(zāi)害撲滅了。
他還在一位孩子渴的都不行的時候,恨不得自己去做才給孩子煮茶喝,恨不得自己去做被褥,給孩子一些溫暖,又恨不得奪下小肉蟲的贓物,給漁婦煮粥吃。但是他一件事都不能干。
我讀完了稻草人之后,我覺得要多奉獻(xiàn)出自己的愛心,去努力幫助別人。稻草人是多么的善良??!要是我們也能像稻草人那樣善良,之后,世界就會變得更加美好。
第三篇:稻草人眼淚讀后感
《稻草人》這篇文章的作者是葉圣陶,今天,我給大家講一講稻草人的經(jīng)歷:
稻草人在夜間看守著田地,他看著田地,心里很高興,他想,今年的.收成一定可以讓主人笑一笑了。稻草人正在想的時候,一只小蛾飛來,他用力扇著扇子,想把小蛾趕跑,急得自己恨不得全身撲上去趕走小蛾,可是最后稻子還是被蟲子毀了。
他又看見河上有一只船,是一位漁婦和她的孩子,孩子得了病,漁婦不能多管孩子,又去捕魚了,很長時間才捉住一條魚。夜更暗了,田岸上走來一個女人,哭得抽抽嗒嗒的,她站了一會兒,向河里躥去,稻草人一看,昏倒在田地中間。
稻草人非常善良,有同情心,因為他想去幫助那些可憐的人,稻草人又很痛苦,因為他不會動,只能看著災(zāi)難降臨到那些可憐的人身上。他的內(nèi)心一直在呼救、吶喊,但最后他自己也倒下了。