千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《倉頡造字讀后感文》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《倉頡造字讀后感文》。

第一篇：《倉頡造字》讀后感

今天我閱讀了中國民間故事《倉頡造字》故事的內(nèi)容是：傳說，黃帝有一名史官叫倉頡，黃帝很賞識他，讓他做了負責(zé)匯總牲畜數(shù)目和記錄食物多少的官員。在那個時候，人們都是全憑記憶或者畫圖的。開始，倉頡管理的牲畜和糧食的`數(shù)量和種類都不多，他憑借超強的記憶力很快就能順利的整理好賬目，可是，人們的生產(chǎn)能力漸漸提高，他記起事務(wù)來也漸漸感覺有些吃力。于是，倉頡想出了一個“結(jié)繩記事”的辦法?？蓭啄曛?，光靠著在繩子上打結(jié)和涂顏色掛貝殼已經(jīng)不夠用了，倉頡又苦惱起來。這天倉頡出去打獵，看到兩個老人在一個岔路口爭執(zhí)不休。一個老人堅持要去西方打野豬，另一個老人說東方有一群鹿，再不去就錯失良機。

倉頡好奇的問：“你們怎么知道兩邊各有什么動物？”老人指著動物留在地上的腳印說：“鹿和豬有不同的腳印呀?！焙鋈?，倉頡恍然大悟。一種腳印代表著一種野獸，那一種符號不是也可以代表一種東西呢？想到這兒，倉頡高興的跑回家去，他開始創(chuàng)造各種符號，他還給這些符號取了個名字――“字”。他把這個想法告訴了黃帝，黃帝聽后非常贊同，讓他拋開一切瑣事，專心造字?？蓚}頡自從造了字，就驕傲起來，沒以前仔細了。黃帝知道后很生氣，就讓部落里的元老去勸解倉頡。元老找到倉頡對他說：“有許多字我不太明白，你能給我解釋一下嗎？”倉頡忙答應(yīng)下來。老人說：“馬，騾，驢。這幾個字是不是都有四條腿??？可我發(fā)現(xiàn)“?！眳s只有一條尾巴?？膳Ｒ彩怯兴臈l腿的??？這是怎么回事？老人問道。

哎呀！倉頡感到臉上一陣發(fā)熱，原來自己在創(chuàng)造“魚”字的時候，寫成了“?！弊?，而造“?！弊值臅r候又寫成了“魚”字。唉！都怪自己馬馬虎虎，粗心大意，才會顛倒呀！從此以后他每造一個字，就都向周圍的人請教。

讀了這個故事，我明白了：我們要留心觀察，多多動腦，這樣才會更加聰明。

第二篇：《倉頡造字》讀后感

據(jù)說在上古時代，在文字發(fā)明之前，人類是用結(jié)繩來記事的。大事打一大結(jié)，小事打一小結(jié)，相連的事打一連環(huán)結(jié)。后來又發(fā)展到用刀子在木竹上刻符號來記事。但是，隨著歷史的發(fā)展，文明漸進，事情繁雜，名物繁多，用結(jié)繩和刻木的方法，已經(jīng)遠不能滿足需要了。黃帝見此狀，就吩咐他的史官倉頡去創(chuàng)造出一種新的符號系統(tǒng)來。

傳說中的倉頡，四目重瞳，非常聰明。有一年，他到南方巡狩，登上一座陽虛之山（現(xiàn)在陜西省雒南縣），臨于玄扈洛邙之水，忽然看見一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。倉頡看了覺得稀奇，就取來細細研究。他看來看去，發(fā)現(xiàn)龜背上的花紋竟是有意義可通的。他想，花紋既能表示意義，如果定下一個規(guī)則，豈不是人人都可用來傳達心意，記載事情嗎？

倉頡日思夜想，到處觀察，看盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò)的樣子、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫，終于造出種。種不同的符號，并且定下了每個符號所代表的意義。他按自己的心意用符號拼湊成幾段，拿給人看，經(jīng)他解說，倒也看得明白。倉頡把這種符號叫做“字”。文字的發(fā)明是人類歷史上的一件大事，簡直可以用“驚天動地”來形容?！痘茨献印分芯陀涊d說：倉頡造字，泄露了天機，出現(xiàn)了“天雨血，鬼夜哭”的現(xiàn)象。意思是說，天下雨時下的都不是雨，而是血；鬼晚上都呻吟著哭泣。

人類如果沒有文字，就沒有辦法尋找到昔日的記憶，也無法去了解自己的歷史。五千年的滄桑歷史，到頭來，只能剩下幾小塊殘缺的剩骨。有人說，還能留下一些建筑和石碑。但是，沒有文字，還會有石碑嗎？石碑正是因為上面有了文字才稱之為石碑的，否則就僅僅是一塊大石頭！有人說會有無字碑。但是，無字碑正是因為有字碑的存在才有意義的.。正是因為有字碑的存在，無字碑才是一種智慧的文字，如同中國書法和繪畫中的空白。所以，在一個沒有文字的年代，絕對不會有無字之碑。沒有被文字開拓的大腦，又怎么能去解讀無字之碑的內(nèi)涵呢？

第三篇：《倉頡造字》讀后感

《中國神話傳說》以夸張的寫法讓我們認識了一個個栩栩如生的人：開天辟地的盤古、補天造人的女蝸、為拯救人民犧牲自己的神農(nóng)以及軒轅黃帝、倉頡和杜康等人。每一個故事都很精彩，讓人仿佛身臨其境。

這一個個精彩的故事中，我最喜歡的就是《倉頡造字》這個故事了。一天，倉頡在集體打獵時，看見幾個老人在為朝哪條路走而爭論不休，經(jīng)倉頡一問，才知道他們是看見腳印才要向一條路走的。倉頡受到啟發(fā)，發(fā)明出了象形字，慢慢的，字逐漸被推廣開來，倉頡也因此被黃帝大加贊賞。正因為如此，倉頡因為認為自己立的`功非常大了，于是驕傲起來。造字時不仔細琢磨，馬虎大意把“?！弊值乃臈l腿弄丟了，而把“魚”字的尾巴變成了四條腿，把意思是千里之遠、出門行走的“出”念成了“重”，一座山再加一座山就是很重的意思，結(jié)果造字成了“出”。當(dāng)倉頡知道錯誤的時候，已經(jīng)交出去不能再改了。是呀，爸爸媽媽曾跟我說過：“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！?/p>

記得有一次，爺爺送我一套樂高積木玩具，我高興極了。我拿到手，立即拆開來自己拼了個小汽車，得意洋洋的拿在手上給爸爸媽媽看，并說：“這個玩具太簡單了！”爸爸說：“你太驕傲了！你去看看說明書，里面還有好多種拼法。”我跑過去打開說明書，哇！太多種拼法了，而且都非常好看，也非常難拼。我花了好長時間也沒拼好，不得不跑過去向老爸請教。老爸拍拍我的頭，說：“以后還驕傲了？”我連忙擺擺手說：“不了，不了，再也不了?！?/p>

通過這件事和這個故事，我更加深刻地認識到謙虛使人進步，驕傲使人落后！