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第一篇：《漢字》讀后感

假期里，我讀了《我們的漢字》這本書(shū)。看完這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)漢字竟是多么有趣！《我們的漢字》這本書(shū)講的各種各樣的漢字，如像形字、指事字、會(huì)意字等，還有許多漢字有關(guān)的大事。

在“我們天天同文字打交道”這一章，作者為了表明不識(shí)字不但麻煩，而且還會(huì)鬧笑話，還舉了一個(gè)例子：20世紀(jì)20年代我國(guó)駐美國(guó)大使館的一個(gè)外交工作人員要從華盛頓到舊金山去出差，因不懂英文而讓他的一個(gè)朋友寫(xiě)一張字條，上面寫(xiě)著“菲力牛排”。到了飯店，他出示紙條，服務(wù)員就給他上了菲力牛排。第一頓他吃得津津有味，幾頓之后，他不但覺(jué)得不津津有味，甚至覺(jué)得倒胃口了。此后，他一聽(tīng)跟“牛排”有關(guān)的詞就受不了，對(duì)“牛排”深惡痛絕。

在“字體的變遷”這一章中我認(rèn)識(shí)了甲骨文、金文、大篆和小篆等書(shū)體，如“日”在甲骨文中寫(xiě)作“”在金文中寫(xiě)作“”，在小篆中寫(xiě)作“”在隸書(shū)中寫(xiě)作“日”在楷書(shū)中寫(xiě)作“日”。這也說(shuō)明了不同時(shí)代的人對(duì)文字的觀點(diǎn)是不同的`，這也就造成了字體的變遷。

《我們的漢字》這本書(shū)告訴了我許多跟漢字有關(guān)的知識(shí)，還告訴我一個(gè)道理：我們生活中離不開(kāi)漢字，它是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠郑?/p>

第二篇：《倉(cāng)頡造字》讀后感

《中國(guó)神話傳說(shuō)》以夸張的寫(xiě)法讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人：開(kāi)天辟地的盤古、補(bǔ)天造人的女蝸、為拯救人民犧牲自己的神農(nóng)以及軒轅黃帝、倉(cāng)頡和杜康等人。每一個(gè)故事都很精彩，讓人仿佛身臨其境。

這一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我最喜歡的就是《倉(cāng)頡造字》這個(gè)故事了。一天，倉(cāng)頡在集體打獵時(shí)，看見(jiàn)幾個(gè)老人在為朝哪條路走而爭(zhēng)論不休，經(jīng)倉(cāng)頡一問(wèn)，才知道他們是看見(jiàn)腳印才要向一條路走的。倉(cāng)頡受到啟發(fā)，發(fā)明出了象形字，慢慢的，字逐漸被推廣開(kāi)來(lái)，倉(cāng)頡也因此被黃帝大加贊賞。正因?yàn)槿绱?，倉(cāng)頡因?yàn)檎J(rèn)為自己立的`功非常大了，于是驕傲起來(lái)。造字時(shí)不仔細(xì)琢磨，馬虎大意把“?！弊值乃臈l腿弄丟了，而把“魚(yú)”字的尾巴變成了四條腿，把意思是千里之遠(yuǎn)、出門行走的“出”念成了“重”，一座山再加一座山就是很重的意思，結(jié)果造字成了“出”。當(dāng)倉(cāng)頡知道錯(cuò)誤的時(shí)候，已經(jīng)交出去不能再改了。是呀，爸爸媽媽曾跟我說(shuō)過(guò)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?/p>

記得有一次，爺爺送我一套樂(lè)高積木玩具，我高興極了。我拿到手，立即拆開(kāi)來(lái)自己拼了個(gè)小汽車，得意洋洋的拿在手上給爸爸媽媽看，并說(shuō)：“這個(gè)玩具太簡(jiǎn)單了！”爸爸說(shuō)：“你太驕傲了！你去看看說(shuō)明書(shū)，里面還有好多種拼法?！蔽遗苓^(guò)去打開(kāi)說(shuō)明書(shū)，哇！太多種拼法了，而且都非常好看，也非常難拼。我花了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)拼好，不得不跑過(guò)去向老爸請(qǐng)教。老爸拍拍我的頭，說(shuō)：“以后還驕傲了？”我連忙擺擺手說(shuō)：“不了，不了，再也不了?！?/p>

通過(guò)這件事和這個(gè)故事，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！

第三篇：《倉(cāng)頡造字》讀后感

《倉(cāng)頡造字》講述了一個(gè)叫“倉(cāng)頡”的神奇故事。從前，在地里，有一個(gè)古人就用了這個(gè)方法叫“倉(cāng)頡造字”。

在很久很久以前，人們就會(huì)用這個(gè)方法來(lái)表示自己。人們用方法來(lái)表示自己的心愿，有的用來(lái)表示感謝，有的用來(lái)表示歡迎，還有的用來(lái)表示祝福，還有的用來(lái)說(shuō)祝愿，這個(gè)方法的意思就是“天下太平，地方太安”。這個(gè)方法的意思是“天地雖長(zhǎng)，地形廣大，但是由于人們對(duì)它熟視無(wú)睹，不懂天文地理，不知地形運(yùn)動(dòng)，所以不知天和地形。”從此之后，人們就會(huì)把這個(gè)方法叫“倉(cāng)頡造字方法”。

在這本書(shū)里，我最喜歡的就是“倉(cāng)頡造字方法”了。這個(gè)方法講的是一些我們不知道的小事，比如用手指甲蓋、用手掌上的指針、用勺子上的指南針等，這個(gè)方法還挺新奇的呢！它講的是我們都知道了用手指甲的`作用，就是用手掌上的指南針。

“倉(cāng)頡造字方法”是一本非常有趣的書(shū)。在里面還有許多神奇有趣的故事呢！我還知道，在很久以前，人們還沒(méi)有發(fā)明過(guò)電燈呢！這本書(shū)里有好多我都不知道，但是在這本書(shū)里，我知道了許多我們不知道的知識(shí)，比如，我們看到太陽(yáng)是金色的，但是，在金色的時(shí)候卻沒(méi)有太陽(yáng)的光線，這不是很奇怪嗎。這本書(shū)里的知識(shí)有的我知道了，有的我知道了，有的，有的，有的..

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《倉(cāng)頡造字》真好看。如果大家有時(shí)間，你也去看看這本書(shū)，會(huì)有收獲哦！

第四篇：《倉(cāng)頡造字》讀后感

據(jù)說(shuō)在上古時(shí)代，在文字發(fā)明之前，人類是用結(jié)繩來(lái)記事的。大事打一大結(jié)，小事打一小結(jié)，相連的事打一連環(huán)結(jié)。后來(lái)又發(fā)展到用刀子在木竹上刻符號(hào)來(lái)記事。但是，隨著歷史的發(fā)展，文明漸進(jìn)，事情繁雜，名物繁多，用結(jié)繩和刻木的方法，已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足需要了。黃帝見(jiàn)此狀，就吩咐他的史官倉(cāng)頡去創(chuàng)造出一種新的符號(hào)系統(tǒng)來(lái)。

傳說(shuō)中的倉(cāng)頡，四目重瞳，非常聰明。有一年，他到南方巡狩，登上一座陽(yáng)虛之山（現(xiàn)在陜西省雒南縣），臨于玄扈洛邙之水，忽然看見(jiàn)一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。倉(cāng)頡看了覺(jué)得稀奇，就取來(lái)細(xì)細(xì)研究。他看來(lái)看去，發(fā)現(xiàn)龜背上的花紋竟是有意義可通的。他想，花紋既能表示意義，如果定下一個(gè)規(guī)則，豈不是人人都可用來(lái)傳達(dá)心意，記載事情嗎？

倉(cāng)頡日思夜想，到處觀察，看盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò)的樣子、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫(xiě)，終于造出種。種不同的符號(hào)，并且定下了每個(gè)符號(hào)所代表的意義。他按自己的心意用符號(hào)拼湊成幾段，拿給人看，經(jīng)他解說(shuō)，倒也看得明白。倉(cāng)頡把這種符號(hào)叫做“字”。文字的發(fā)明是人類歷史上的一件大事，簡(jiǎn)直可以用“驚天動(dòng)地”來(lái)形容。《淮南子》中就記載說(shuō)：倉(cāng)頡造字，泄露了天機(jī)，出現(xiàn)了“天雨血，鬼夜哭”的現(xiàn)象。意思是說(shuō)，天下雨時(shí)下的都不是雨，而是血；鬼晚上都呻吟著哭泣。

人類如果沒(méi)有文字，就沒(méi)有辦法尋找到昔日的記憶，也無(wú)法去了解自己的歷史。五千年的滄桑歷史，到頭來(lái)，只能剩下幾小塊殘缺的剩骨。有人說(shuō)，還能留下一些建筑和石碑。但是，沒(méi)有文字，還會(huì)有石碑嗎？石碑正是因?yàn)樯厦嬗辛宋淖植欧Q之為石碑的，否則就僅僅是一塊大石頭！有人說(shuō)會(huì)有無(wú)字碑。但是，無(wú)字碑正是因?yàn)橛凶直拇嬖诓庞幸饬x的.。正是因?yàn)橛凶直拇嬖冢瑹o(wú)字碑才是一種智慧的文字，如同中國(guó)書(shū)法和繪畫(huà)中的空白。所以，在一個(gè)沒(méi)有文字的年代，絕對(duì)不會(huì)有無(wú)字之碑。沒(méi)有被文字開(kāi)拓的大腦，又怎么能去解讀無(wú)字之碑的內(nèi)涵呢？

第五篇：《漢字》讀后感

一個(gè)深秋的下午，老師給我們拿來(lái)幾本書(shū)，第一眼就看到了《飛翔的漢字》心想：什么樣的漢字可以飛翔呢？于是我毫不猶豫的選擇了這本書(shū)閱讀

我迫不及待的拿上了我心愛(ài)的書(shū)，翻開(kāi)前言我才知道，這本書(shū)的作者是趙麗宏。趙麗宏是一位散文家，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。作品常被翻譯成：英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、日語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等十余種文字在海外發(fā)表出版……多了不起的作家啊，寫(xiě)的書(shū)一定好看。

回到家，迫不及待的就打開(kāi)了書(shū)的目錄，一個(gè)特別稀奇的文章題目印入眼簾――《囚蟻》，我上網(wǎng)查了一下囚的意思是拘禁，蟻就是螞蟻，我就想：為什么要拘禁螞蟻呢？翻開(kāi)書(shū)不一會(huì)兒就被內(nèi)容吸引。文中的主人公“我”小時(shí)就對(duì)螞蟻特別有好感。一次，“我”和妹妹忽發(fā)奇想：把螞蟻們像小雞小鴨一樣養(yǎng)起來(lái)。于是，“我”把螞蟻裝進(jìn)了玻璃杯，精心照料它們，可是最后，螞蟻們不吃也不喝，全都死了。“我”又把一些螞蟻放進(jìn)了透氣而又舒適的火柴盒里，結(jié)果這些螞蟻還是逃走了。

讀完后，我明白了，就連這些小而不起眼的螞蟻也渴望自由，它們并不愿意被關(guān)起來(lái)，在安樂(lè)窩里享福，它們寧愿勤勤懇懇地勞動(dòng)，自食其力，而我們也需要自由，有時(shí)，寫(xiě)完作業(yè)想彈彈琴做做自己想做的事情，但是父母的.眼里只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)，我們的“自由”時(shí)光早已飛之而去。

讀《囚蟻》思“自由”，讀《飛翔的漢字》我的思緒也跟著飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……這本書(shū)的力量就是這樣神奇！