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第一篇：愛的教育讀后感800字初中

在生活中，相信大家一定都受到過不少教育吧？比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語重心長的話語，同學(xué)們真誠的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“，初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三、四年級的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個四年級學(xué)生，因為克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭吵。最終，克萊地請求和解，他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》，寫的是卡羅納因為母親的去世，內(nèi)心十分悲痛，結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛的故事。我讀了這兩篇課文，覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的事情，告訴我們一個深刻的道理，如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容，第二篇贊頌了人間的真情。

這些故事非常吸引我，于是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書里，我認(rèn)識了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂于助人，保護(hù)弱小并且不接受別人的報酬。最讓我感動的是，他還在母親節(jié)前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達(dá)八頁紙的歌頌?zāi)赣H的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進(jìn)門探視的校長的懷里，校長再三審問是誰干的，卡隆都正直地回答：”是我！“

這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào)，描寫小學(xué)四年級的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)，但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會沒完沒了的督促著孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里，我還認(rèn)識了虛榮心特強的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽；我還認(rèn)識了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn)，待人非常真誠，內(nèi)心潔白無暇；還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂；門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西；家里是”圖書館“的斯帶地……

《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種。種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學(xué)會了怎么去愛。

第二篇：《愛的教育》讀后感

《愛的教育》似乎不是它的文學(xué)價值有多高，而是幾乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之間的友誼、鄉(xiāng)村之愛，體現(xiàn)在平凡細(xì)膩的筆觸中……

《愛的教育》全文采用了日記的形狀，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他在學(xué)校、家庭、社會上的所見所聞，以及他家人的信和老師講的感人的月度故事。

愛就像空氣，每天都在我們身邊，因為它的無影無形往往被我們忽視?！稅鄣慕逃芬粫枋隽艘蝗撼錆M活力、用心上進(jìn)、陽光燦爛的少年。有些家庭貧困；有些身體殘疾；當(dāng)然，有些人沐浴在幸福中。雖然這些孩子從出身到性格都有很大的不同，但他們都有一種共同的東西――對祖國意大利的深愛和對親友的真摯感情。

對親朋好友的真摯感情在《愛的教育》一書中隨處可見。我的個性是每個月故事中的《尋找母親》，這讓我不尊重里面的英雄馬爾可。13歲時，他的母親獨自去阿根廷共和國首都的一個富裕家庭當(dāng)女傭，以解除債務(wù)。馬爾可，一個13歲的英雄，不顧去美洲的危險，毅然要求父親一個人去美洲找母親。雖然一開始沒有成功，但兩天后，他父親的一位船長朋友去找他父親，告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在美國遇到了很多人，比如善良的倫巴底老人，善良的'西班牙女人，熱情的男孩和無惡的小偷，當(dāng)然，有很多好人愿意幫助別人等等。在這些人的幫助下，馬爾可終于找到了母親。

意大利對自己祖國的深愛，在《愛的教育》一書中不時出現(xiàn)震撼人心的愛國故事。就像愛國少年一樣，他為了國家的尊嚴(yán)甚至不想要錢，把它扔在辱罵他國家的臉和頭上。為了不讓自己的國家失敗，年輕的鼓手冒著暴雨般的子彈尋求幫助。雖然他們最終贏了，但他總是失去一條腿。作為中華人民共和國的后代，我們應(yīng)該有一顆熱愛祖國、仁以為己任的心，弘揚中華五千年的傳統(tǒng)美德，讓我們以愛國主義的熱情洋溢世界，感染世界。

在《愛的教育》中，我認(rèn)為什么是愛？這不會有明確的答案，但我明白愛沒有限制，從小到大，到學(xué)生之間的友好對話，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子的細(xì)致照顧，甚至是偶然相遇的人的微笑……從捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血獻(xiàn)身國家……

第三篇：愛的教育讀后感800字初中

《愛的教育》是意大利一個四年級學(xué)生記錄的日記，包含了同學(xué)之間，師生之間，以及長輩之間的融融之愛，讓愛變成了永恒的主題。

在《愛的教育》中，我印象最深刻的是《小抄寫員》，至今讓我記憶猶新，歷歷在目。這個故事的主人公是小男孩敘利亞。雖然他家里生活拮據(jù)，可他父親對他卻是百般疼愛，對他百事依從，但在學(xué)習(xí)上對他特別嚴(yán)厲。敘利亞看到父親工作這么辛苦，于是決定半夜起床偷偷幫父母工作，以至于他的學(xué)習(xí)成績一落千里，父親對他越來越失望，可又無可奈何。終于有一天父親知道了真相，懵住了。在這個過程中，他們感受到了愛與被愛的能力。

想起那次登山遠(yuǎn)足，我不管不顧地往前沖，一味地把父親的提醒拋在腦后，還一直為自己的勇往直前而沾沾自喜。當(dāng)看到父親上氣不接下氣地登上山頂，還沒有來得及休息，就惡狠狠地訓(xùn)斥我說，“你以為自己很了不起是嗎？你不知道一個人爬古道有多危險，萬一出了事，跌個頭破血流的怎么辦？”而我卻是一臉的茫然。下山的時候，我又要一勇當(dāng)先了，可我發(fā)現(xiàn)下山的路比上山的路更艱難，特別是踩上那些油光發(fā)亮的落葉，腳底更滑一不留神就有可能變成肉球滾下山去。這時，爸爸告訴我，讓他走在前面，讓我斷后，即使我一不小心沖下來，他也能用他的身體擋住我，每當(dāng)遇到陡峭的斜坡，爸爸總是先小心翼翼地走下去，然后回過頭來伸出他布滿老繭粗糙的雙手緊緊地握住我的小手，這樣一步一步地領(lǐng)著我下山，一邊還不時地教我各種下山的方法，等到了山底下，發(fā)現(xiàn)父親的外套早已被汗水浸透，有些被曬干的地方還出現(xiàn)了白色粉末狀，媽媽說那是汗水蒸發(fā)后變成了鹽巴。這時我的心仿佛被什么東西給塞住了，說不出話來。

我在父親的關(guān)愛下成長，現(xiàn)在我已是青春少年，再過十年二十年，父親變得蒼老起來了，而我已是玉樹臨風(fēng)的青年，那時我是否會牽著父親的手陪他散步，登古道領(lǐng)域大自然的每一處風(fēng)景，就像當(dāng)初爸爸陪著我一樣。這需要我們仔細(xì)思考，想著想著，淚水擋住了我的視線，一股孝意上心頭。

父親的愛，像是一杯香氣四溢的濃茶，父親的愛，像是無邊無際的大海，父親的愛更像是一座座連綿起伏的大山，因為他有著大山一樣深厚而要馥郁的深情。

第四篇：愛的教育的讀后感500字

最近我讀了《愛的教育》這本書中，常讓我陷入沉思。

書里藏著滿滿的愛，讓我印象最深刻的是“爭吵”這一故事，我從中懂得了：朋友之間，不要因為一些小小的事情而發(fā)生爭吵，如果你錯了，就應(yīng)該立刻道歉，請求原諒。以前，別人只要把我一個小小的東西弄壞了，我便會很生氣的對他說：“你怎么無緣無故的把我的東西弄壞了，你賠！”，如果是我自己犯了錯誤，也總是遲遲不肯向?qū)Ψ降狼浮?/p>

當(dāng)我讀了這本書后，我覺得自己改變了不少。有一次，我心愛的一支筆，被同桌不小心摔在地上，看著地上破碎的零件瞬間一股無法控制的憤怒情緒在我的心里翻騰。“這可是我最喜歡的筆呀！你怎么可以弄壞呢！賠賠賠！不！這樣也不可原諒！”我的心里咒罵著。正當(dāng)我要發(fā)火的時候，莫名的發(fā)現(xiàn)一個個愛的故事浮現(xiàn)在我的腦海里，有一種力量在推著我，融化著我那股憤怒的情緒，心里的不爽慢慢就散了。

記得還有一次，我問同學(xué)借來一根跳繩，跳著跳著，一不小心，把跳繩上的手柄給弄壞了。我知道是自己錯了，應(yīng)該主動向別人承認(rèn)錯誤，可我一直沒有這個勇氣?；氐郊?，看到書桌柜里靜靜躺著的《愛的教育》，心里火辣辣的，不是滋味。第二天，鼓起了這個勇氣。不好意思的對他說：“對不起，我不小心把你的跳繩弄壞了?！?，同學(xué)微笑著說：“沒事，這根跳繩已經(jīng)用了很久，早就應(yīng)該下崗了，現(xiàn)在剛好讓他光榮下崗吧！”同學(xué)的寬容讓此時的我就像踩著云朵一樣輕松極了。如果人與人之間多一些寬容，多為對方著想，那么“爭吵”的事情也就不會發(fā)生了。

《愛的教育》這本書改變了我，我希望更多的人去看這本書，這樣每個人都有滿滿的愛。

第五篇：愛的教育的讀后感500字

花了整整一個月的時間讀完了《的教育》一書，讀完后，我深深地感受到了那刻骨銘心的！

《的教育》這本書是一個名叫安利柯的小男孩小學(xué)時代的日記，整本書記錄了他在小學(xué)時代經(jīng)歷過的父母的“疼”、老師的“關(guān)”、同學(xué)的“友”以及兄弟姐妹之間的“天倫之”……

實際上生活中的我們一點也不珍惜這份深深的“”??！我們?yōu)榱艘稽c小事，就和父母斤斤計較，甚至否決了他們傾注在我們身上的“”；同學(xué)之間出現(xiàn)了一點小小的矛盾，就大打出手，傷害了同學(xué)之間珍貴的友情；兄弟姐妹之間為了一樣?xùn)|西而鬧得不可開交，居然還決定從此決裂……這一切的一切都是可以避免的，可是大家都不愿意做出讓步，這樣就導(dǎo)致了事情進(jìn)一步的擴(kuò)大。如果其中有一人愿意做出讓步的話，那么那些“否決”、“傷害”、“決裂”……就不會發(fā)生了。古人有句話說得好“退一步海闊天空”！

為什么大家和安利柯的歲數(shù)差不多，可見解就有那么大的差別呢？這是因為大家都太爭強好勝了，以致于一個溫馨美滿的家庭變得支離破碎；一份很好的友誼蕩然無存；兄弟姐妹之間勾心斗角……這樣的結(jié)果難道就是大家所期盼的嗎？答案肯定是“不”！那為什么當(dāng)初不想想好呢？要弄得一個不可收拾的局面呢？當(dāng)初大家只要捫心自問一下這樣做是不是正確的，那就不會有這種結(jié)果了！

我想大家一定都想要一個幸福而又美滿的家庭；都想要一份真摯的友誼；都想要能夠和睦相處的兄弟姐妹……但是大家都沒有想過，這樣的家庭、這樣的友誼、這樣的兄弟姐妹都需要大家創(chuàng)造出來的，缺一不可啊！

大家如果能聽到一個做為一名小學(xué)生的呼吁的話，就請相信：美好的世界是需要大家來一同創(chuàng)造的！