千文網小編為你整理了多篇相關的《勵志的易寫讀后感的書(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《勵志的易寫讀后感的書(合集)》。
第一篇：勵志書籍讀后感
本書所講述的故事卻十分簡單：老漁夫桑提亞哥一連八十四天沒補到魚，但他從來沒有想過放棄，在第八十五天他再一次向大海發(fā)起起了挑戰(zhàn)――他再一次出海，經過兩天兩夜的奮戰(zhàn)，他終于捕獲了一條大馬林魚?？稍俜岛降耐局校@條大魚因為失血過多，引來了不少鯊魚，經管桑提亞哥再奮力抵抗，那條大魚最終還是被成群的鯊魚咬成了一副魚骨架。
書中的桑提亞哥還有一個得力的助手那就書中的.配角――男孩。男孩曾經和老人一起打漁但由于老人一連十幾天都沒有打到魚，男孩的父母就讓男孩去了另一艘漁船。雖然男孩不再跟老人一起打漁，但男孩依然經常去老人那里。男孩總是在老人在需要幫助時出現(xiàn)，還經常給予桑提亞哥一些安慰。
書中的主人公桑提亞哥經常夢到獅子，而他自己本身就像是一頭獅子，老人桑提亞哥有著獅子一般的勇氣和信心，還有著獅子一般的毅力，他失敗了八十四次卻依然堅持著，而我們這些活在大城市里的這些人缺的不就是這獅子一般的精神嗎？
老人的勇氣，老人的信心，老人的毅力，這些不都是值得我們去學習的地方嗎？《老人與海》這本書因為老人而不朽，而老人卻在我們心中不朽！
第二篇：勵志書籍讀后感
回想起自己曾經的努力和放棄，曾經的堅韌和忍耐，曾經的執(zhí)著和付出，曾經的汗水和淚水，那是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬――尊敬你自己。是的，在這個過程中，請允許我重復一遍，最重要的是你自己。我最感謝的人，是我自己，“沒有不可能”，這是我一點一滴的努力與嘗試中獲得的認知。而且我相信，這也將會是我終生受益的東西……
北大是很多學子的理想之地，但是在很多人看來這個地方遙不可及。相信很多人都想象過自己身處北大的校園，漫步在未名湖邊，欣賞桃花盛開的美景的情景，作者也不例外。作者作著一個美夢，但是她的高一就如同夢一樣浪費掉了，直到高二她才開始發(fā)奮圖強，最后成功圓夢了。
作者的成功并非偶然或是幸運，與她的努力和堅持息息相關。人都會有懶惰得不想努力的時候，而放任自己的后果就是持續(xù)墮落，陷入悲慘的境地當中。如果不想自己的未來一片慘淡，就要停止懶惰，認真地思考自己的人生規(guī)劃，為自己的未來努力一次。所有的努力不會白費，就算最后不能如愿以償，至少你戰(zhàn)勝了自己的懶惰，沒有浪費時間和青春。
第三篇：勵志書籍讀后感
一篇《答顧東橋書》斷斷續(xù)續(xù)看了近半個月，中間還夾雜著重溫了下《萬歷十五年》。忽然有個念頭冒出來：《傳習錄》是終極勵志書啊！
近期工作反思，想得很多，做得不夠。想得太多了，想著一開始做，就要直接做得很周全，便覺得困難重重，倒反而畏首畏尾了。這項工作本來屬于我比較了解的，且一直關注，卻行動遲緩，缺乏實際行動。近期牛刀小試，便有效果反饋。哎，慚愧慚愧，早干嘛去了。
歸根結底，還是認識上不夠到位。我還是把知與行，分作了兩樣，總想著完成了比較全面的知識儲備和技術積累，再進行行動，卻沒認識到，知與行本是一體。只有在行動中摸索成長，才能完善認知，只有在行動中積累經驗后才能進一步指導行動。
看來，《傳習錄》真不是讀出來的，而是在“知”與“行”中逐漸融入自己的心性的。
近來，隱約感覺有一股動力，這股動力督促我反思自身，認知自己的心性，這股動力督促我即刻行動，投入實踐，我想，這股動力，多多少少，就是我的“至良知”吧。
這股力量是《傳習錄》給我的，也許從這個層面看，稱《傳習錄》是終極勵志書，也不為過。
我能夠越發(fā)感受到心學與佛家禪宗的區(qū)別了，雖然心學與禪宗都是以自我本心的.認知為主體，以修行者的領悟為成長之路，但，心學與佛釋有著本質區(qū)別，心學從一開始就將自己的修習落于最細微的實踐行動之處，而窮究自己的本心，也便是天地間的大道天理。
也許，心學與禪宗的終極大道是相通的，比如有多少高僧以出世的心做入世的事，只是我輩凡俗，常常為佛家的一些慧心頓悟的細枝末節(jié)而蒙蔽。與此相比，心學的研習，哪怕只是初窺門徑，也對日常工作大有裨益??！嘿嘿，終極勵志書！
第四篇：勵志書籍讀后感
這周我們學了一篇課文叫《徐悲鴻勵志學畫》。
課文的大致內容是這樣的：徐悲鴻考取了巴黎高等美術學校，后來又向著名畫家達仰學畫，卻引起了一些人嫉妒。有一天，一個外國學生很不禮貌的對他說：“你們中國人就是到了天堂深造也成不了才?！毙毂櫛患づ?但是他知道靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的的，必須用事實讓他們重新認識一下中國人!從此，徐悲鴻更加努力，并且堅持臨摹著名繪畫大師的作品，他的畫技得到了很大的提高!功夫不負有心人，他以優(yōu)異的成績通過了結業(yè)考試。他的油畫展出時也轟動了整個畫界!徐悲鴻用實力讓那個外國學生找他道歉。
我們應該向徐悲鴻學習，要用實力說話，做任何事情都要堅持不懈，不放棄就能到達勝利的彼岸。
《徐悲鴻勵志學畫》讀后感
讀了《徐悲鴻勵志學畫》這篇文章后，我為徐悲鴻的勤奮而感到自豪。1919年，徐悲鴻向繪畫大師達仰學畫，達仰很熱情地指教他，卻得來了外國學生的歧視。他奮發(fā)圖強，終于取得優(yōu)異的成績......
第五篇：勵志文章讀后感
江山如畫，一時多少豪杰。
――題記
遙想千古赤壁，望那滔滔江水，手中緊握一卷《三國演義》。我輕撫書卷，任由思緒飄向那段蕩氣回腸的崢嶸歲月……
赤壁煙火
浩蕩江水，濁浪排空。我看見一位翩翩公子，羽扇綸巾，英姿勃發(fā)，氣宇軒昂。想必，這就是周郎了。只見他烏發(fā)飄飛，嘴角上揚，面露一絲淡雅微笑，隨即一挑眉，道一聲：“燒！”霎時，烈焰滾滾，火光沖天，箭雨紛飛，血流遍地，曹軍最后的檣櫓在喊殺聲中灰飛煙滅。
我讀《三國演義》，讀周瑜，讀出兩軍對壘中周瑜的氣定神閑，讀出周瑜身上一股舍我其誰的英雄氣概！
魏武揮鞭
滄海之濱，曹操躍馬揚鞭：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。”在滄海的滔滔巨浪中，我清晰地聽到曹操氣壯山河地吟誦：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！币粫r間，滄海怒號，日月同輝，似乎受他鼓舞為他吶喊。
我讀《三國演義》，讀曹操，讀出曹操在群雄逐鹿中的壯志雄心，讀出曹操身上雄霸四方的寬廣胸懷！
千里走單騎
“不謝東君意，丹青獨立名。莫嫌孤葉淡，終久不凋零?！?/p>
遒勁的墨竹躍然紙上，關羽頻頻蹙眉，心中一陣感傷。美女巧笑倩兮的臉龐鎖不住他的目光，流光溢彩的黃金蝕不掉他的兄弟情深。只有那一株墨竹，無聲地讀出了他心中所想所望――他定要實現(xiàn)胸中大志……于是他千里走單騎，重回劉備身邊。曹公精明的瞳眸中閃過些許無奈。
我讀《三國演義》，讀關羽，讀出關羽亂世紛爭中的兄弟情深，讀出關羽身上一顆赤膽忠心！
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。”
遙想千古赤壁，望那滔滔江水，手中緊握這一卷《三國演義》。
往事雖已成煙，但周瑜的颯爽英姿、曹操的壯志雄心、關羽的熾烈忠誠，卻深深地烙在我的心間，化作我成長路上一道絢爛的風景！
第六篇：勵志文章讀后感
上個星期四我在學校聽了張緒坤的演講,有很多感觸.在此之前,我從未聽到過這個人,后來才知道他是一位年輕的企業(yè)家,是北京三家公司的董事長,獲得美國加州學心理學碩士學位.他戴一副黑邊眼鏡,還算比較帥，我就叫他張大哥吧!張大哥很幽默,很有親和力,也很有說服力,至少我聽了他的演講后哭得昏天黑地的,還心甘情愿地花了50塊買了他的書――《大器何必晚成--贏在校園》。
作為一名初一的學生，我非常幸運聽到了這次勵志感恩演講，雖然要在學校的草地上坐兩個小時，許多同學都大聲抱怨，但張大哥沒有因此暫停他的演講，而是讓我們閉上眼睛，他利用催眠術將我們帶入了兒時的那條小路，我背著小書包，歡快的走在回家的小路上，在路的盡頭有母親等待我回家，他用帶有磁性的聲音引導我進入兒時的天堂，那兒有我最熟悉的布娃娃、小飛機和，兒時的小伙伴也都來了，一幕幕往事映入眼簾，淚水早已不知不覺爬滿面龐。同學們的抱怨消失了，大家以被他感動。他還讓我看到一個真實的我，還讓我們大聲地說三個字：“老師我愛你!”說完三次后，我們的班主任何老師早已和我們一樣淚流滿面!
我知道他是要我們找到童年，找到以前的快樂，找回童真，找回自我。多一分真實，少一分虛偽，多一分快樂，少一分煩惱，心靈的澄澈才能全心投入緊張而又充實的初三的生活。
一份感恩的心也是極其重要的。其實我對父母一直都有很深的感情，他們對我的愛我一直都記在心里，一句話，一個手勢，一個眼神，都會使我心頭暖暖的，這也我學習的一個動力。我從小就是一個乖乖女，幾乎沒有頂撞過他們，也經常和他們溝通，幫忙作家務，我很高興自己能夠從小就這樣做。我父母雖都沒考上大學，但都很明智，也很有能力，沒有讓我吃過苦，而且經常教育我做人做事的道理，我真的很幸福。
張大哥還說了很多有關學習方法的事，都很精辟，讓我佩服到了極點。
總之，我覺的自己更加成熟了，更加了解我自己了，非常感謝你--張大哥。
