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第一篇：痛并快樂著作文

回首往事，瞻仰未來，我們生活中的點點滴滴，都是當(dāng)時的淚，當(dāng)時的痛，但在以后想起，卻又會不禁一笑。這，就是人性。

題記

小時候：“我不要去玩。”

小時候，父母經(jīng)常會讓我們出去玩，而自己卻不想去，因為自己怕被別人欺負(fù)，或沒人玩，而感到孤獨(dú)難受。那時，父親說：“寶寶啊，出去玩吧，回交很多好朋友的，你看某某，他經(jīng)常出去玩的，叔叔阿姨都喜歡他?！倍约合仁遣豢?，后是大哭，最后在父母半洪半拉中出來了，五分鐘后什么都忘了，跟別人一起玩去了。那時還不知道痛，和快樂呢!

上小學(xué)：“我不要去上學(xué)?！?/p>

上學(xué)后，懂事些了，自尊心也強(qiáng)了?？捎袝r總會不要上學(xué)。為什么?同學(xué)們互相請客而自己這幾天沒錢，不想被人嘲笑，或是被老師罵了，或是同學(xué)聚會，沒有自己心里難受等等。但不上學(xué)不行。父母先勸后打，我總是大哭一場，看這對父母沒什么用，肯定要上學(xué)了，就在心里想，父母哄哄，買些東西給我，或表揚(yáng)自己，說說我好，也就算了。心里高興，但不敢笑出來，也不想讓父母直接知道，就做動作、提示等，最后父母懂了，心里特開心，但表面上還是一只受傷的羔羊。打屁屁的印子在痛，可早已忘了。

現(xiàn)在：“我不想做…….?！?/p>

現(xiàn)在，學(xué)業(yè)繁忙，還要補(bǔ)課，不許玩。我心里憋著難受，所以有時大吼一聲，我不干了!父母可把話當(dāng)真了，又是大罵，又是教育，我那個難受，又不能還嘴。我這個不開，包含很多，什么不做作業(yè)，不去上補(bǔ)課班……..都有。最近一次還跟父母說不想去上書法課了，父母那個急啊，拗著我去，可沒過幾天，書法考級考出來了，那個喜啊。那時，先是和父母一起開心，然后提到不去上課這事，心里開心照舊，表面上又不能和父母翻臉，又被自尊心搞得不開心，那表情……..。

很多人也有過同樣經(jīng)歷吧!這，大概就是痛并快樂著吧!今天考試多擔(dān)心，若考好了就開心。這就是人，一個多感情的種族，讓兩種為反義詞的感情在一起發(fā)生!

第二篇：痛并快樂著作文

生活學(xué)習(xí)對于每個人來說都是一種考驗。有人選擇欣然接受，而有人卻選擇逃避，但結(jié)果都是一樣，無人幸免于這場戰(zhàn)爭，殊途同歸，但過程更耐人尋味。

假如可以快樂，千萬別選擇痛苦;假如可以行動，千萬別選擇張望;假如可以擁有，千萬別選擇徘徊。一個人只能有一次機(jī)會去過活，選擇便是生活的第一個課題。悠閑自在地生活和辛苦奮斗的生活只是形式的不同，但請相信，無論哪種方式都是對自己一輩子時間的詮釋。謹(jǐn)記千萬的慎重、慎重。

即然生活是必需的。那么，無論快樂與否都得接受。然而假日成了我們生活的催化劑。這時利用假日又是我們面對的第二個課題。我們可以干自己喜歡干的事，吃自己喜歡吃的東西，買自己喜歡買的東西。盡情放肆，盡情玩耍。那么，假日對我們的意義是否一樣呢?

對于辛苦奮斗的人來說，假日可以解放心情，解放思想，解放身體，把自己以煩鎖的生活學(xué)習(xí)中抽離出來。可以漫游于神奇迷人的網(wǎng)絡(luò)世界;可以穿棱于人頭攢動的廣大超市;可以結(jié)伴于鄉(xiāng)間品味效游的樂趣;可以徜徉沙灘感受大海的魅力;可以漫步叢林領(lǐng)略山野的幽靜……而對于悠閑自在，無所事事的人來說，這只不過是煎熬的加劇，在無事可做上加個“紅眼病”。看來，生活還真是那么一回事啊!

然而，假日對于青少年來說又是個矛盾橫生的日子。沒完沒了的作業(yè)，形形色色的補(bǔ)課的煩惱，并非情愿的學(xué)琴學(xué)畫的無奈……似乎在假日后面打了個大大的問號，多少個悶在心中的呼聲起浮蕩漾著，但無人問津。

或許我們應(yīng)該換個角度看待生活，看待假日，不要一味地痛苦，也不要一味的快樂，因為這就是情感的根源。

總而言之，讓我們痛并快樂著吧!