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第一篇：小學(xué)生名著讀后感

讀了《登山》使我受益匪淺，是呀，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪怯職?，我們一遇到難題就找家長(zhǎng)、找老師不然就找同學(xué)，一點(diǎn)也不動(dòng)腦筋，只是依賴家長(zhǎng)老師，可是你們有沒有想過，這樣卻害了我們自己。

以前我一遇到難題我就哭，也不動(dòng)腦筋。有一次我做家庭作業(yè)，有一道數(shù)學(xué)題，我連想也沒想就去找家長(zhǎng)(其實(shí)那道題非常簡(jiǎn)單)，一連叫了幾聲，媽媽都不理我，我一氣之下“砰”的一聲把門關(guān)上了，我坐在椅子上哭了起來。媽媽進(jìn)來問：“怎么了？”我說：”這道題不會(huì)作?！薄澳且膊荒軄y發(fā)脾氣呀，你長(zhǎng)大了怎么辦？”媽媽說。這時(shí)我突然想起書上的'一段話：列寧說：”我們不應(yīng)該讓害怕把我們壓倒，我們應(yīng)該要每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地的鍛煉我們的意志！”對(duì)呀，我一定要有信心攻破這道難題。于是我靜下心來，仔仔細(xì)細(xì)地再審了一遍題目，發(fā)現(xiàn)它并沒有我想的那么難，聯(lián)系老師上課講的內(nèi)容，通過一步步認(rèn)真分析和計(jì)算，終于把這道題解答出來了。我高興地一下跳起來，心里別提有多美！

我以后一定要做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子！通過自己不懈地努力，來體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)自己的毅力！

第二篇：小學(xué)五年級(jí)讀后感

魯賓遜漂流記》是由英國(guó)倫敦的著名小說家丹尼爾。笛福(1660――1731)寫的，他在五十九歲時(shí)寫出了這本杰作。

《魯賓遜漂流記》講了魯賓遜從小就夢(mèng)想著外出探險(xiǎn)，在他18歲之后的某一天，他登上了朋友父親的船。第一次出海，就遇到了大風(fēng)浪可他沒有放棄，繼續(xù)探險(xiǎn)。在后來的一次出海中，再次遇到了巨風(fēng)巨浪，最后他流落在了荒島之中，度過了長(zhǎng)達(dá)28年的野人般的生活。

在荒島上，魯賓遜用自己的雙手制作生活器皿和生產(chǎn)用具，也時(shí)時(shí)刻刻提防野人的襲擊，艱難地生活了28年。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志和超人的勇氣，克服了常人難以想象的`困難，把荒島變成了適宜于生活的樂園。正因?yàn)轸斮e遜不放棄自己，勇敢面對(duì)困難，對(duì)生活充滿希望，終于在28年后他離開了荒島，安然無恙地回到英國(guó)。

書中寫的魯賓遜原型是一位名叫亞歷山大。塞爾柯克的水手。他是一個(gè)具有典型性格的主人公，他不滿足現(xiàn)狀，不停地追求，熱愛勞動(dòng)，剛強(qiáng)不屈，堅(jiān)毅不拔，他是新的人物形象。在一個(gè)荒無人煙的小島上生活，就已經(jīng)很困難了，但是，魯賓遜還要時(shí)時(shí)刻刻提防野人來襲擊他。我們?nèi)魶]有自我保護(hù)意識(shí)，沒有面對(duì)困難的勇氣，是很難像魯賓遜一樣，在島上生活了28年居然能平安無恙地回到英國(guó)。如果我們事事都過多依賴自己的父母，朋友。當(dāng)我們要獨(dú)立生存時(shí)，就無法適應(yīng)這一切。

我們平時(shí)要生活獨(dú)立，這樣，我們?cè)谟龅揭恍┩话l(fā)事情時(shí)就能獨(dú)立面對(duì)。

第三篇：小學(xué)生名著讀后感

在讀《簡(jiǎn)愛》這本書的過程中，我讀書的態(tài)度隨著故事情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏，我被故事情節(jié)深深的吸引住了，當(dāng)小簡(jiǎn)愛被斥罵的時(shí)候，我不禁對(duì)這位被命運(yùn)捉弄的孩子報(bào)以同情的眼光，或者在她的眼中，這所謂的同情是對(duì)她的蔑視，她不需要。童年的悲慘遭遇讓她反感，也會(huì)讓他感到痛恨。

或者是海倫和譚波兒小姐的'出現(xiàn)，讓她學(xué)會(huì)了改變，但在閑暇之余，我們不得不感慨當(dāng)時(shí)社會(huì)的無情與冷漠。伴著簡(jiǎn)愛的每一次的化險(xiǎn)為夷，我不禁為她歡呼，當(dāng)她勇敢拒絕圣約翰的求婚而堅(jiān)持自己的真愛時(shí)，我被她的選擇所感動(dòng)，當(dāng)她去照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特的時(shí)候，帶給人們的不僅僅是感動(dòng)，更多的是心靈的震撼。每一段的經(jīng)歷更重要的還是寫出了一個(gè)青春少女的情感糾葛和心路歷程，她的心靈矛盾和內(nèi)心沖突,她對(duì)自由幸福生活的渴望、憧憬和追求，將女主人公的熱情奔放，藐視習(xí)俗，追求解放的個(gè)性，表現(xiàn)得淋漓盡致。

從簡(jiǎn)愛的身上，不得不對(duì)今天的生活報(bào)以慶幸，相比較而言，我們所缺少的不都在簡(jiǎn)愛的身上體現(xiàn)出來了嗎，無論是從精神上還是生活中，簡(jiǎn)愛的任何一點(diǎn)都應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的楷模，是當(dāng)今社會(huì)的典范。

第四篇：小學(xué)生名著讀后感

《海底兩萬里》是法國(guó)著名科幻作家儒勒凡爾納科幻小說的代表作，是他著名的科幻小說三部曲之一。

《海底兩萬里》是我最愛看的書之一，在這本書中講述了法國(guó)生物學(xué)者阿尤納斯、康塞爾和漁叉手之王――尼德蘭。

事情的起因是，1866年，海上發(fā)生了一件離奇怪事：加爾各答的希格森總督號(hào)在距離澳大利亞東海岸八千米的地方碰到了一處居然能噴出兩柱高達(dá)五十米水柱的“暗礁”。好些大船在海上相繼碰見這個(gè)“龐然大物”很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有時(shí)還發(fā)出磷光，不僅比鯨魚大很多，行動(dòng)也極快。有人說這是個(gè)“獨(dú)角獸”。

尼德蘭三人在捕捉“獨(dú)角獸”的過程中，三人不幸落水被“獨(dú)角獸”救起，其實(shí)是一般名叫“鸚鵡螺”號(hào)的潛水艇，船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們一起再做一次海底旅行。在這次海底旅行中，遇到了許多驚心動(dòng)魄的`故事，其中有海底森林、珊瑚王國(guó)、南極點(diǎn)、殺章魚群……這些故事讓人膽戰(zhàn)心驚。

在這本書中，我看到了聰明勇敢的尼德蘭，忠心耿耿的仆人康塞爾，和生性貪婪的漁叉手王――尼德蘭。在一個(gè)個(gè)故事情節(jié)曲折緊張、撲簌迷離。讓人膽戰(zhàn)心驚的險(xiǎn)象環(huán)生的艱苦處境中，每個(gè)人的個(gè)性都凸顯的非常真實(shí)和大膽。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)讀后感

讀了夜鶯的歌聲我覺得我比夜鶯弱多了！我們的年齡大約一樣，可是一個(gè)約十幾歲的小男孩竟然可以打敗一小隊(duì)進(jìn)自己村莊的德國(guó)兵，這些事可能是已經(jīng)安排好了?？墒谴笕瞬灰欢梢宰龅剑谷豢梢宰龅?，還是個(gè)機(jī)智、聰明……的孩子，還會(huì)用夜鶯叫一邊騙德國(guó)兵一邊給自己人發(fā)信號(hào)，軍官幾次騙夜鶯說一些賞他的'話又問誰教你做的，軍官問變些就是想?yún)仓序_小男孩這樣可以讓小男孩說漏嘴，可是小男孩一次也沒有被軍官騙到，后來孩子把軍官和軍官的人帶到了游擊隊(duì)員那去，孩子說法也很細(xì)心不緊張慢慢說，所以孩子不會(huì)說漏嘴，后來德國(guó)兵被游擊隊(duì)員一個(gè)一個(gè)的打倒下又發(fā)出呻吟聲來，樹林里都是叫喊聲和悲傷聲，聰明的小男孩第二天又穿回那件和樹葉差不多的綠色一衣，因?yàn)樾∧泻⒂忠Ｗo(hù)自己的村莊了！因?yàn)檎n文說了！第二天在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿回那件綠上衣，坐在原來那通向村子的幾條路，好像在等誰似的。

那小男孩有耐心又勇敢，遇到危險(xiǎn)不退縮，含著冷眼向前走不放棄。

讓我感受到了每個(gè)人都是個(gè)勇敢，不管是大人還是小孩都很勇敢的，只是自己看不到別人勇敢的時(shí)候，小男孩也很勇敢，德國(guó)兵知道如果帶錯(cuò)路了就把他的頭擰下來，小男孩一點(diǎn)也不怕，如果是我的話我一定會(huì)把話實(shí)實(shí)在在的一字不漏的說出來的，小男子遇到危險(xiǎn)不退縮。

我要向小男孩學(xué)習(xí)它這樣子的精神。