千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《讀勵志文的讀后感》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《讀勵志文的讀后感》。
第一篇：讀書活動讀后感
今天，我又讀了一本有趣的《笑貓日記――櫻桃溝的春天》。
這本書主要寫：清明剛過，笑貓和虎皮貓就帶著小貓們，離開了翠湖公園，來到了望龍山下那一望無垠的櫻桃溝，來到了馬小跳的爺爺奶奶家。能在山谷中飛翔的黑旋風忙著為大熊貓安排相親的阿黃、得了相思病的阿黑、滑板高手白母鵝和有一副金嗓子的'哥，伴著笑貓和它的一家走進了春風和一個又一個溫暖而又好玩兒的故事里。然而一個驚憾人心的事情悄悄地向櫻桃溝襲來。
笑貓在櫻桃溝的第十一天，讓我非常驚訝。因為：黑旋風在小朋友們的幫助下，做了個降落傘，向萬丈深淵的山崖跳了下去。讓人驚訝的是它竟然安全降落了，這一刻真是讓我意想不到啊！
笑貓在櫻桃溝的第十五天，又讓我非常氣憤。因為：“大紅大紫”是櫻桃溝的特產(chǎn)，可是，有一群大嘴巴的怪鳥把“大紅大紫”都吃光了。為了保護“大紅大紫”，哥學叫大嘴巴怪鳥最怕的聲音――飛機的聲音?？梢唤芯屯２幌聛砹?，結(jié)果把嗓子都叫出血了。左鄰右舍的人都想把哥的嘴縫住，他們哪兒知道，這是在為他們著想呀！
同學們，我一定會接著看下一本笑貓日記，然后，我會再寫出讀后感和你們來分享的。
第二篇：勵志書籍讀后感
晚清的曾國藩，是中國歷史上著名的中興名臣，經(jīng)過十幾年的奮斗，終于把風起云涌的太平天國運動撲滅了，達到了“功高震主”的程度，再加上他在德行、文品方面的成就，被譽為“古今完人”。
后世人稱他謀略之學共有十三部，我看到過兩部，一部是講相人之術的《冰鑒》，還有一部就是他的《家書》。
這部《家書》內(nèi)容十分廣泛，有講做人道理的，有談古今詩文的，有教育弟姊兒女的。讓我看到了治軍苛嚴的曾大帥溫情的一面。
他的《家書》中，還用許多筆墨來寫一些家庭瑣事和田園之事。比如怎樣弄好雞窩，怎樣整理菜園，要遵守星岡公八字等，書中的插圖也都是一些菜園、花園、雞鴨之類的東西。所以有人不禁要問：“志存高遠的曾大帥，就是把這些東西流傳給后人?”
我認為這種說法過于膚淺，其實深刻的為人處世之道，尤其是老莊之道，就蘊含其中。
我們都知道，他的政治地位使他享有無比的榮耀，是清軍入關以來權勢最重的漢臣。一個大臣，擁有的榮耀越多，所面對的危險也就越大。有人說：“明清多小人。”這些“小人”看到比自己風光的人，總會心生嫉妒，出來罵幾句，踩幾腳，甚至于誣告陷害。再加上當時掌政的慈禧太后又是一個疑心病很重的人，對曾國藩也心存疑慮，說不定哪天就把他給宰了。所以說曾國藩在家書中寫一些種菜、養(yǎng)雞之類的事，無非說自己是個求田問舍，無心功名的人，以期保全首領罷了。
這就是《曾國藩家書》給我的啟示。而歷史上又有多少人不明白這個道理呢?像春秋的文種、漢代的韓信、明代的藍玉……無數(shù)血淋淋的事實都證明了這一點，飽讀詩書的曾大帥又豈會不知?“人生最佳之時就是花未開全月未滿?！痹髱浫缡钦f。
所以說，真正的偉人不僅懂得激流勇進，更懂得急流勇退。在生活中，“藏”往往比“顯”更重要。
寫到這兒，我又聯(lián)想到天京城破之際，曾國藩說的兩句詩：“倚天照?；o數(shù)，流水高山心自知?！笔昕嘧x，十年征衣，榮譽、誹謗、朋友、信任、懷疑……真的只有“流水高山心自知”了。
第三篇：勵志書的讀后感
今天我們學完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。
這篇課文主要講了種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。
最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長”是??！人和樹一樣呀！不能依賴別人給予的幫助，應該自我成長。一旦養(yǎng)成依賴的心就無可救藥了，應該鍛煉出自主之心。
讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么！父母不想讓我們受傷，就像種樹人對樹的喜愛；父母想讓我們自己去學會生存，就像種樹人不按時澆水，讓小樹自生自滅，學會自己找水；父母不關心我們不是不愛我們，是想讓我們學會自立，就像種樹人隔三差五，不按規(guī)律的澆樹一樣。
在我們學完課文時，老師問課文運用了什么寫作手法，我們說是借物喻人。是??！作者用種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己，我們也不應該依賴爸爸媽媽、老師、同學的幫助，應該學會生存，健康、快樂的成長。
第四篇：勵志書籍讀后感
學生是學習的主人，是學科課堂的主人。學生是班級的主人，他也應該是班級管理的主人。班主任管理班級時，他在班級管理中應該扮演什么樣的角色呢？就像學科教學一樣，班主任不應該成為管理的主力，而應該是班級管理的引導者，監(jiān)督者。從班級管理的實踐來看，一個幾十人的小學班級，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是被管理的對象，又是實施管理的主體，達到“管是為了不管”的目的。
這學期，我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學生管自己能力開始的。《班主任大全》一書中就指出：現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對于學生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中安排“人人崗位責任制”，使每個學生都有自己的崗位，對自己的崗位負責。第三方面，聯(lián)系學生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學生在家的自我管理。
確實，《班主任大全》一書，在班級管理這個方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認識。
第五篇：勵志書的讀后感
海倫?凱勒的一生充滿了傳奇色彩，她在世間生活了八十八年，有八十七年的光陰被幽閉在黑暗的世界里，卻以其獨特的方式書寫了生命的神話。她所生活的黑暗，無聲的世界令我們無比恐懼，但是她的美麗，善良和智慧，又令我們無比艷羨。
她在文中抒寫了她心中的渴望。她在十九個月時失去了視覺和聽覺，于是她只能靠觸摸來認識萬事萬物。她最大的愿望就是一天能親眼目睹這個繽紛的世界，于是她提出了這樣一個假設的命題：假如給我三天光明。隨后，作者就運用奇巧的構(gòu)思和大膽的想象開始了她的三天光明之旅。第一天，她要看看那些仁慈、謙和又重情重義的人，特別是給予她全新生活的蘇立文老師，她要把老師的面容珍藏在記憶里，她還要約朋友來家，看看嬰兒的面孔，以及漫步森林，欣賞落日等美麗的自然景觀。第二天，他將去大都會藝術博物館，觀看戲劇表演，親眼目睹人類和自然歷史的偉大。第三天，也就是最后一天，她將自己置身于人類生活最集中的地方，她將游覽紐約城，看看人們的日常生活。
在星期五，陳老師還讓我們蒙上眼睛畫畫，讓我們感受到了做為盲人是非常痛苦的，做什么事都不方便，太陽也不會從你的眼中升起，看不到那美麗的大自然，所以，我們要好好保護眼睛，珍惜眼前所擁有的一切，做眼保健操時應該認認真真做，而不是在那里講話。眼睛是非常寶貴的，失去了就不能再回來，我們要好好保護眼睛，用眼睛發(fā)現(xiàn)更多美的東西！
第六篇：讀書活動讀后感
春天，是靜謐而美麗的；春天，又是神秘而沉醉的；而關于春天的故事更是動聽感人的！
曾有這樣一個可愛的女孩子，在她眼里春天勝似天堂。
又是一個新的春天到了，小女孩和以前一樣，每天都沉浸在春的美妙里。一天，小女孩在花園里被一些美麗的花朵吸引住了，并與這美麗難舍難分。于是她決定把這些“春天”珍藏起來，她在每一朵花上拿下一片花瓣，兜在裙子里拿回家。小女孩認真地把每一片花瓣洗干凈，裝在大玻璃瓶里，再把瓶子里放上一些水，此時香味彌漫，整個屋子都充滿了春的味道。小女孩高興得不得了，她跳起了優(yōu)美的舞蹈，與之相稱。她想此時此刻沒有任何美麗能比得上她的心情。
就這樣，春天過去了，而玻璃瓶里的春天仍然保存著。沒有人認為小女孩的做法不對，而我卻想，春天屬于大自然，把她裝進瓶子里不是很狹隘嗎？也許我錯了，也許我應該珍惜這些“春天”。
時間長了，花瓣的`香味散盡了。聰明的小女孩用香皂液使花瓣再次恢復了香味。可是這次畢竟不是花本身的香味了……
春天該走了，是留不住的呀。
春天屬于自然，春天不是天堂。珍惜春天，應該在有限之于。一瓶子春天是保存不住的……
