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第一篇：高中生讀后感
我讀過《小兵張嘎》、《柳林風(fēng)聲》，還讀過《綠野仙蹤》，但讓我感受最深的書還是《草房子》。
草房子的作者是曹文軒，之所以他把這把本書叫做草房子，是因?yàn)闀胁莘孔又凶≈ＩＣ篮玫幕貞?，也住著油麻地小學(xué)的學(xué)生們美好的童年！
桑桑是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的'孩子，有一次，他生病了，不能用力氣，但是他的妹妹柳柳要去看城墻。桑桑帶著柳柳走了一會(huì)兒，柳柳突然走不動(dòng)了，因?yàn)榱哪_上起了兩個(gè)血泡，沒辦法，桑桑只好背著柳柳，柳柳知道哥哥病了，便拼命的掙扎著，不讓哥哥背。但桑桑沒有把柳柳放下，而是繼續(xù)忍著疼痛背著柳柳。
很長(zhǎng)時(shí)間過去了，桑桑終于把柳柳背到了城墻上。
我要像桑桑那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，說(shuō)到堅(jiān)強(qiáng)不屈，我想到了霍金，他患上了絕癥，后來(lái)又成為了一位科學(xué)家。他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不怕挫折。他使我的心久久不能平靜。
《草房子》的確是一本好書，我向同學(xué)們推薦它！
第二篇：高中生讀后感
奧斯汀的《傲慢與偏見》，正如她自己所說(shuō)，是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說(shuō)是作者作品中歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品。作品生動(dòng)的'反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會(huì)風(fēng)情畫似的小說(shuō)不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者，實(shí)至今日，仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。她是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說(shuō)家，在英國(guó)小說(shuō)起了承上啟下的作用。
整部作品沒有滂沱的氣勢(shì)，沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這種簡(jiǎn)單，精致深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國(guó)的鄉(xiāng)間度過的，也許就是周圍樸素，寧?kù)o的氛圍孕育了她淡然的氣質(zhì)。并不能因?yàn)闆]有豐富的經(jīng)歷，就對(duì)她的對(duì)于事物的分析能力有所懷疑，讀過《傲慢與偏見》的人一定會(huì)為她細(xì)膩，敏銳的情感所折服。在寫《傲慢與偏見》時(shí)，她只是一個(gè)十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦么?她的確很少接觸"外界"，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠。
第三篇：勵(lì)志類書籍的讀后感
繁星在空中閃爍著，繁星在我心中閃耀著;春水在河中流淌著，春水在我心中蕩漾著…… 不知從何時(shí)起，我愛上了這本以母愛、童真和自然作為主旋律的書――《繁星春水》。
接下來(lái)我將帶大家品讀一二。 “繁星閃爍著――深藍(lán)的太空，何曾聽得見它們的對(duì)語(yǔ)?沉默中微光里它們深深的互相贊頌了。”多美的詩(shī)句啊!腦海中不禁呈現(xiàn)除了那樣寧?kù)o的場(chǎng)景――繁星在深藍(lán)的太空中閃爍著，好似在無(wú)聲的對(duì)語(yǔ)和贊頌。短短的幾句話，勾勒出了一幅清幽、明麗、自然和諧的畫面。“閃爍”、“深藍(lán)”、“沉默”、“微光”、“深深的”，這些詞，用得是多么地恰到好處，很好的體現(xiàn)了自然風(fēng)光，但是我們的這位“世紀(jì)老人”――冰心奶奶卻從未稱自己為詩(shī)人，由此可見冰心奶奶的謙卑。 “萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子!小孩子，他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！睆母袊@號(hào)中，我讀到的是肯定，是對(duì)童真的向往與歌詠，也是對(duì)真善美的崇尚。冰心奶奶在孩子身上看到的是純樸的天性與真摯的感情。在冰心奶奶的`眼中，孩子代表了“愛”的真誠(chéng)。
從這個(gè)短小的詩(shī)中，同樣可以看出冰心先生對(duì)孩子的摯愛。 “為這段送百萬(wàn)圣靈不覺的炮聲，嚴(yán)靜的夜里，凄然的將捉在手里的燈蛾放到窗外去了。” 這里，我們讀到的有一份凄涼與悲愴，但我們也同樣讀到了冰心奶奶悲天憐人的偉大情懷。她一聲信奉的“愛的哲學(xué)”，得到了體現(xiàn)。 合上書本，我不免有了一種被凈化的感覺。這本詩(shī)集告訴我了母愛的偉大，自然的和諧與童真的純樸。我的心靈徹徹底底地被《繁星?春水》所折服。
第四篇：高中生讀后感
一出場(chǎng)就念咒語(yǔ)的盛海伊真是讓人眼前一亮呢!
這個(gè)古靈精怪的女孩子完全顛覆了戴眼鏡的好學(xué)生形象。但是作為社刑的插畫家居然要為三篇“高水準(zhǔn)”作文發(fā)愁，鬧起了轟動(dòng)校園的傳奇化抄襲的烏龍事件。還好有她的表哥成望，楚芭，霄驍，月瑤的鼓勵(lì)和支持才能挺過來(lái)?？吹竭@里，我很有感觸，朋友，不能只是一味的吹捧，還要在朋友有困難的時(shí)候“雪中送炭”。
如果說(shuō)海伊像波濤洶涌的大海，那么楚芭就像涓涓細(xì)流的小溪。文中的海伊就像成望說(shuō)的：“裝地再淑女也還是假小子?！笨墒牵赏?，海伊，楚芭......這些無(wú)疑的好學(xué)生，其實(shí)也在背后不停地蟄伏，“很多人以為只要我們信手一掂，就能得到一切了......”這句話是不是讓你很有感悟?這也說(shuō)不定是好學(xué)生的心里話呢!只有努力才能成功!
我想生活中也有很多人有海伊或楚芭一樣的經(jīng)歷。我覺得這是一個(gè)成長(zhǎng)的`經(jīng)歷，你吸取了這次的教訓(xùn)，下次就不會(huì)去犯同樣的錯(cuò)誤。不只是這些，我覺得最值得學(xué)習(xí)的是他們的友誼。雖然成望和楚芭只間的友誼飽受家長(zhǎng)的誤解，但他們之間的友情卻沒有停止。直到楚芭要回家鄉(xiāng)的時(shí)候，成望才平靜的說(shuō)：“是要回那美麗的南方小鎮(zhèn)嗎?”讓我們?nèi)プ８Ｖ鴾嘏屑儩嵉挠颜x吧!
第五篇：勵(lì)志類書籍的讀后感
這部小說(shuō)的作者是夏洛蒂?勃朗特。主要內(nèi)容是簡(jiǎn)愛自幼雙亡，在飽嘗寄人籬下之苦后，簡(jiǎn)?愛毅然離家求學(xué)。學(xué)校的，使她領(lǐng)略了被辱和被愛的人間冷暖。離開學(xué)校后，她來(lái)到了桑菲爾得當(dāng)家庭教師，在她以為真正來(lái)臨時(shí)，卻又為一個(gè)瘋女而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。他不知情的遇到了的表哥、表姐，的分到了叔叔的五錢塊遺產(chǎn)。最后他跟桑菲爾德的主人羅切斯特先生，的在一起。
《簡(jiǎn)?愛》這本小說(shuō)闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛?！逗?jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)愛人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和不懈的精神;對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。這本小說(shuō)的主題是通過對(duì)孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，反映一個(gè)平凡心靈的坦誠(chéng)傾訴的呼號(hào)和責(zé)難，一個(gè)小寫的人成為一個(gè)大寫的人的渴望。
這本小說(shuō)告訴我們，人的最美好的.生活是人的尊嚴(yán)加愛，小說(shuō)的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我們覺得這樣的結(jié)局過于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著膚淺，但是我依然作者對(duì)這種美好生活的理想--就是尊嚴(yán)加愛，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開金錢的。人們都瘋狂到似乎為了金錢和地位而埋沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。《簡(jiǎn)?愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，被認(rèn)為是人生追求的二重奏。
第六篇：高中生讀后感
今年暑假我認(rèn)真閱讀了英國(guó)小說(shuō)家狄更斯的名著《霧都孤兒》，感觸頗深。
書中講述了19世紀(jì)繁榮一時(shí)的英國(guó)，老百姓生活卻十分貧苦。主人公奧利弗。特威斯特就是其中之一。奧利弗是個(gè)孤兒，從小生活在孤兒院里。那里有個(gè)規(guī)定：只要活到9歲的孩子就可以意外的得到兩片面包(比平時(shí)得到的面包多)，一碗稀飯和一件新衣服，而很多孩子卻活不過9歲就死了，可憐的奧利弗能活到9歲也算是個(gè)奇跡了。在那里滿9歲的孩子就相當(dāng)于成年了，就可以自己干活，掙錢養(yǎng)活自己。
于是奧利弗被送到一家承辦喪事的棺材店里當(dāng)學(xué)徒，那里的每一個(gè)人都瞧不起他，打罵他，侮辱他，奧利弗再也不能忍受，就只身逃往倫敦?？墒遣幌氡或_入賊巢，后來(lái)被一位好心的老紳士救出(最后才知道他是奧利弗父親年輕時(shí)的一個(gè)好友)，但很不幸，他又一次被抓回賊巢。讀到這兒，我的心被奧利弗的悲慘命運(yùn)緊緊地揪著，他的饑餓、他的喘息、他的恐懼讓我時(shí)時(shí)牽掛著，我多希望他能早日擺脫困境，獲得新生。
天生心地善良的奧利弗不愿與這幫盜賊為伍，他想逃生，想向被盜的人家報(bào)信，可是他太小、太纖弱了，他的命運(yùn)被兇惡的壞人掌握著，他努力抗?fàn)?，最后在一些好心人的幫助下重新獲救，并找到了那位曾經(jīng)救過他的老紳士。在大家的共同努力下，幾經(jīng)周折，奪回了屬于奧利弗的財(cái)產(chǎn)，老紳士還認(rèn)奧利弗做了自己的兒子。終于，奧利弗可以過幸福的生活了。我真為奧利弗感到高興，可憐的他獲得了父愛，再也不用居無(wú)定所了。
書中主人公生活在社會(huì)的最底層，面對(duì)困難，面對(duì)利誘，面對(duì)毒打，奧利弗能抵制，不墮落，不走向犯罪道路，堅(jiān)定做人的標(biāo)準(zhǔn)，最后經(jīng)過大家的共同努力重獲新生。我從小說(shuō)的開始到結(jié)束一直為小奧利弗的命運(yùn)擔(dān)心著，緊張著，慶幸著，歡呼著，他的生長(zhǎng)歷程時(shí)刻牽動(dòng)著我的心，震撼著我的心。我生活在二十一世紀(jì)的新中國(guó)，社會(huì)安定，父母又為我提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我要珍惜現(xiàn)在美好時(shí)光，向奧利弗學(xué)習(xí)，克服一切困難，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)社會(huì)有用的人才!
