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第一篇：讀格列佛游記有感500字
暑假里，讀了英國作家喬納森?斯威夫特的《格列佛游記》，《格列佛游記》是喬納森?斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說，以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻的剖析了當(dāng)時(shí)的英國社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
游記的主人翁是格列佛，當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時(shí)我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險(xiǎn)、巨人國歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國家……這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)了解怎么會(huì)有小人國和大人國，國家又怎么會(huì)飛，然而給我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒島上的慧因國，結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠實(shí)美德的慧因國國王的故事。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字樣，人們更不懂他們的含義。他們不懂什麼是“懷疑”，什麼是“不信任”。在他們的國度中，一切都是真實(shí)的、透明的。
我很羨慕格列佛能有幸到慧因國，哪里是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需要顧慮別人說話的.真假。而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有人用花言巧語騙取別人的血汗錢；有人販賣兒童謀取暴利；有人甚至為了金錢而拋棄自己的親生父母……難怪，我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，小心上當(dāng)受騙。
我也盼望著有一天我們的社會(huì)也能像慧因國那樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠，少一點(diǎn)虛偽。
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第二篇：讀《格列佛游記》有感
中國自古以來就有做君子而非小人的說法，“小人”一直都是眾家排斥、眾民鄙視的對(duì)象。過去，我也曾有過這樣的看法，可自從看了英國作家喬納森?斯威夫特的《格列佛游記》后，我就改變了這種想法。我想，能掌握好做“大人”和“小人”之間的分寸，也是成功的好方法之一。
《格列佛游記》是喬納森的代表作，小說講述的是天生喜歡冒險(xiǎn)的格列佛不安于現(xiàn)狀，到船上當(dāng)醫(yī)生，隨著船只出行后所發(fā)生的故事。他首先到了小人國，面對(duì)這些比他小11倍的人們，心中不免產(chǎn)生高傲之情。后來，他意外到達(dá)大人國，這突然的變化讓他一時(shí)接受不了，明白自己的渺小……
我剛上初中時(shí)，心里忐忑不安。因?yàn)槲颐靼?，我所在的學(xué)校，有多少來自各地的優(yōu)秀學(xué)子，而我所在的班級(jí)，又是人才濟(jì)濟(jì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)成績都很好，不可小視??！學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭激烈讓我不知所措，我擔(dān)心自己的成績會(huì)很差，排名會(huì)很靠后……于是，那段日子的我，整天都在害怕、擔(dān)心、憂慮，心情一落千丈，成績也跟著一落千丈……
看完《格列佛游記》，我想到了別的同學(xué)，他們也在這樣一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校，也在這個(gè)高手如云的班級(jí)，他們的成績也只是和我不相上下，有的甚至還不如我呢。我擔(dān)心什么呢？有什么好擔(dān)心的呢？我實(shí)在不應(yīng)該把時(shí)間都浪費(fèi)在計(jì)較這些雞毛蒜皮的小事上，應(yīng)該努力才是啊！從那以后，在我的努力下，成績有了回轉(zhuǎn)，我也因?yàn)閹状尾诲e(cuò)的測(cè)驗(yàn)當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。后來，幾次測(cè)驗(yàn)的成績都很理想，心里又不免有些飄飄然――我成績還不錯(cuò)的呢。這樣的自滿一直延續(xù)到了段考。段考后，我看到了和別人的差距。我終于明白，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手啊！這樣的成績?cè)谀昙?jí)算得了什么呢？在區(qū)里呢？在市里呢？天下之大，人才之多，自己那小小的成績又算什么呢？還需要努力啊！
自那以后，我不斷在“大人國”和“小人國”之間游蕩，掌握了做“大人”與“小人”之間的分寸。我的成績也一直保持穩(wěn)定，我也不會(huì)再去計(jì)較那些無關(guān)緊要的事了……
希望我們每個(gè)人都把握好“大人”與“小人”之間的分寸，使自己有個(gè)良好的心態(tài)，讓生活更加美好，幫助自己邁向成功！
第三篇：讀格列佛游記有感600字
不論是否真正讀過，或者通讀過，大約無人不知曉《格列佛游記》是一部世界名著。就連我們的語文課本上也會(huì)有那么一小段的內(nèi)容。
第一卷《利立浦特游記》是標(biāo)準(zhǔn)的諷刺，可是寫得很迷人，雖說大家現(xiàn)在都承認(rèn)小人國實(shí)際就是暗指英國，利立浦特宮廷也就是英國宮廷的縮影，但人們還是不得不佩服斯威夫特驚人的想象力。他何以會(huì)想得出小人國這么一個(gè)點(diǎn)子來的呢？格列佛與利立浦特人之間的大小比例為1：12，這一比例在全卷書中從頭到尾都得到嚴(yán)格遵守，不曾出一點(diǎn)差錯(cuò)。從寫作技巧上講，這種視覺選擇是天才的，而它產(chǎn)生的效果則是無處不在的幽默。我們當(dāng)然知道作者是在諷刺，在挖苦，然而這種諷刺和挖苦是理性的、冷靜的，甚至于是較溫和的，作者還沒有完全激動(dòng)起來，他只是在煞有介事地給你講故事，講一串在我們讀者看來是聞所未聞的有趣故事。
格列佛儼然以巨人的身份在由袖珍的人、事、物組成的利立浦特雄視闊步。雖然他也時(shí)常受到騷擾，經(jīng)歷種種不如意，在大街上走路必須時(shí)刻注意，以免一不小心就將人踏死或者將房屋踩塌，可他永遠(yuǎn)是居高臨下的，無論是皇帝還是大臣，任其何等自傲自狂，在格列佛的眼中，永遠(yuǎn)只是一群荒唐愚蠢的、微不足道的小動(dòng)物，格列佛從頭至尾享受著俯視的'便宜和痛快。當(dāng)然，就是這么一個(gè)小人國其內(nèi)部的腐敗和紛爭，也終有一天會(huì)將其自身毀滅。
我，作為讀者就是這樣被他――斯威夫特――這些故事給迷住了，忘記了它的每一個(gè)故事其實(shí)差不多都是有所指的。不論是高跟黨還是低跟黨，大端派還是小斷派，甚至于像財(cái)政大臣這樣具體的人，都可以從當(dāng)時(shí)的英國上層社會(huì)找到他們的影子。有些評(píng)論家甚至認(rèn)為，那么一些有所指的諷刺，其實(shí)也完全適用于整個(gè)人類，而并非不僅僅限于英國。
第四篇：讀《格列佛游記》感悟700字
近日，我讀了一本《格列佛游記》，內(nèi)容十分精彩，看完后讓我回味無窮啊!
《格列佛游記》的作者是英國著名的諷刺作家喬納森·斯威夫特，出生于愛爾蘭首都都柏林。本游記是對(duì)十八世紀(jì)前半期英國社會(huì)毫不留情的全面批判，酣暢淋漓的揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的腐敗、無能、毒辣、貪婪等等。
全書由四部分組成，分別是小人國游記，大人國游記，飛島國游記和慧骃國游記。
其中最令我印象深刻的就是小人國和慧骃國了。
主人公格列佛在一次航海過程中遇到了風(fēng)暴，整個(gè)船都翻了，最后幸運(yùn)的漂流到了小人國。這里的居民如中指般大小，然而在他們眼里，格列佛就是一個(gè)高大威猛的巨人山，在那里，國王好吃好喝的伺候著。值得一提的就是繩舞者的表演了，只有那些正在候補(bǔ)重要官職或希望獲得朝廷思寵的人才來表演這種技藝，每當(dāng)有重要官職空缺，就會(huì)有一些人懇請(qǐng)皇帝準(zhǔn)許他們?yōu)榛实郾硌菀淮卫K上舞蹈，只要是誰跳得最高而又不跌下來，誰就接任這個(gè)職位。在我看來，作者這樣寫，實(shí)際上是為了反映在當(dāng)時(shí)的英國社會(huì)，平常人難以憑真才實(shí)學(xué)獲得其應(yīng)有的地位。這是對(duì)當(dāng)時(shí)英國的統(tǒng)治者嚴(yán)重的不滿和諷刺。
最后格列佛來到了慧骃國，在那里，人與人之間互相信任，沒有欺騙，慧骃國的人們甚至都不知道什么是“不信任”，什么是“撒謊”。就像詩人陶淵明的《桃花源記》一樣，在那個(gè)世外桃源的地方里人們安居樂業(yè)，互幫互助，互相信任，從來沒有壓迫，沒有欺騙。這是人人都向往的地方啊，多么美好的地方啊!這也是作者所希望看到的景象，我想，我能體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的感受了。
作者用有趣的童話情節(jié)把人類寫的一文不值，更體現(xiàn)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的昏庸無能。這讓我明白，人與人之間應(yīng)該相互信任，彼此有愛，不應(yīng)該成為別人的奴隸，做自己的主人，用自己的實(shí)力來證明自己的價(jià)值!
第五篇：讀《格列佛游記》感悟700字
在暑假里，我讀了《格列佛游記》，很有感悟。
這本書主要講了格列佛游歷在各個(gè)奇異地方的故事。作者是英國的斯威夫特。這本書大量地運(yùn)用了影射的手法，揭露了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的丑惡。諷刺了貪婪的人，也巧妙運(yùn)用了夸張、擬人、比喻、排比等修辭手法，把人物的心情、外表、性格等描繪地淋漓盡致，讓人身臨其境。
在讀這本書時(shí)，我仿佛和格列佛一起沖入風(fēng)暴，到達(dá)小人國，看到了小人國大臣們的阿諛奉承;我仿佛和格列佛一起在巨人國被巨人們圍觀;我仿佛和格列佛一起聽著飛島國科學(xué)家們侃侃而談，講如何把黃瓜變成陽光;我仿佛和格列佛一起跟“慧骃”(會(huì)說話，有理性的馬)們談?wù)摗耙昂?極其骯臟，內(nèi)心污穢，長得像人的一種生物)們惡劣的性格。而在這些片段中，讓我印象最深刻的則是格列佛在“慧骃”國的游記。他在被船員拋棄后流落到了慧骃島上，隨后被一群野胡羞辱，但善良的慧骃收留了他，并認(rèn)為他是一個(gè)溫柔又有點(diǎn)兒理性的“野胡”。在這段時(shí)間里他感受到了慧骃的品行美好與野胡的性格惡劣。最終，慧骃國國王因?qū)嵲谌淌懿涣艘昂谋┝εc骯臟，下令趕走所有野胡，格列佛也結(jié)束了在慧骃國的冒險(xiǎn)。
這個(gè)片段作者運(yùn)用大量反諷，深刻地寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡。我仔細(xì)一想，野胡和一些人類的確沒有太大區(qū)別，可慧骃國也只是作者幻想中的烏托邦，是不存在的。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人為了蠅頭小利就勾心斗角，甚至不惜違法犯罪，這些人又跟為了一小塊閃閃發(fā)光的石頭打起來的野胡又有什么區(qū)別?書中還提到了一點(diǎn)，一只慧骃做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把夠五十只野胡吃的食物給五個(gè)野胡，他們還是會(huì)打起來，每個(gè)野胡都想占有全部，這清晰地反映了人性的貪婪。
為了使慧骃國不再是作者幻想中的烏托邦，我們每一個(gè)人都應(yīng)消除自己心中的野胡，成為一個(gè)善良，誠實(shí)，善解人意的慧骃。
