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第一篇：中職學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課觀后感

觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》后，讓我不僅僅認(rèn)識(shí)到了科技探索的魅力，而且對(duì)祖國(guó)和民族的強(qiáng)大有了更加清晰的認(rèn)知。

節(jié)目中邀請(qǐng)到的嘉賓們令我印象最為深刻，從成龍大哥傳授我們唯有吃苦奮斗才可實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，再到攝影家解海龍通過(guò)鏡頭展現(xiàn)出教育的不易，讓我們更加珍惜眼前的.生活，之后通過(guò)“白洋淀”、C919航機(jī)等案例更加深刻地認(rèn)識(shí)到科學(xué)所帶來(lái)的魅力。

所有事跡中，最讓我記憶猶新的就是成龍講述他是咋樣從一個(gè)龍?zhí)籽輪T成為國(guó)際巨星的，從最一開(kāi)始因?yàn)檠荨笆w”而被導(dǎo)演稱(chēng)贊，到被外界排擠，戲稱(chēng)為“票房毒藥”，最終通過(guò)《蛇形刁手》、《醉拳》等影片一炮而紅，成龍?jiān)诖诉^(guò)程唯獨(dú)做到了努力堅(jiān)持夢(mèng)想，這才成就了如今的成龍。

當(dāng)然這也付出了不少代價(jià)，比如全身各個(gè)組織幾乎都受過(guò)傷病，甚至在拍攝《龍兄虎弟》時(shí)差點(diǎn)喪命，這么多年以來(lái)成龍拍攝電影堅(jiān)決不用替身，為的就是能給觀眾真刀實(shí)槍的觀感，這也是他拍電影的一個(gè)原則，成龍之所以會(huì)有如此地位，與自己對(duì)于初心和原則的堅(jiān)持是分不開(kāi)的。

節(jié)目的后半段，我對(duì)于撒貝寧提到的水和淀粉混合物“白洋淀”頗感興趣，我也在網(wǎng)上查了查發(fā)現(xiàn)得知這是種“非牛頓流體”，這種粘稠度極高的水淀粉當(dāng)緩慢接觸時(shí)有流動(dòng)性，但是當(dāng)迅速?zèng)_擊時(shí)就擁有極高的硬度，所以說(shuō)人在上面奔跑的話(huà)是毫無(wú)影響的。

從這一段以及無(wú)殼孵化小雞，讓我知道了其實(shí)科學(xué)真的是無(wú)處不在，自己身邊就有著眾多所不了解的科技奧秘。所以看完《開(kāi)學(xué)第一課》后，讓我對(duì)科學(xué)探索有了更新的認(rèn)識(shí)，不僅僅要學(xué)習(xí)所接觸不到的未來(lái)知識(shí)，更多身邊的趣事也是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、發(fā)掘。

第二篇：中職學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課觀后感

9月1日，我在家里觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》。首先是“太空教師”王亞平老師出場(chǎng)了。她小時(shí)候不是想當(dāng)一名宇航員，而是想當(dāng)一位老師。她還激勵(lì)我們：“追逐夢(mèng)想的路上并非一帆風(fēng)順，擦干眼淚不輕言放棄，就會(huì)離夢(mèng)想近一點(diǎn)再近一點(diǎn)?！睕](méi)錯(cuò)，我們只要努力向夢(mèng)想邁開(kāi)步伐，我們就一定能成功，即使沒(méi)有這方面的天賦。然后是地震最美舞者廖智。突如其來(lái)的汶川大地震，奪去了她的家人、她未滿(mǎn)周歲的孩子以及她輕靈舞動(dòng)的雙腿?？墒牵ㄟ^(guò)了自己的.努力，能成功用假肢跳出一次優(yōu)美的舞蹈。她還做了很多曾健全時(shí)不曾嘗試的事情，游泳、攀巖、登山，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，給了她一次重生。

一個(gè)殘疾人都能做到的事情，我們這些健全的人怎么做不到呢?之后則是鋼琴家郎朗和加油站媽媽鄭亞波。郎朗曾只是個(gè)替補(bǔ)，出場(chǎng)幾率非常渺茫。但是，他參加了芝加哥交響樂(lè)團(tuán)1999年的世紀(jì)演出，從而一舉成名?！皥?jiān)信機(jī)會(huì)是留給準(zhǔn)備好的人，只要一直相信自己堅(jiān)持的努力，就算是替補(bǔ)，也有出彩的機(jī)會(huì)?！编崄啿ò⒁虅t是一位加油站工人，作為單親媽媽?zhuān)秊榱俗蚤]癥兒子開(kāi)發(fā)智力，11年里看視頻學(xué)習(xí)彈鋼琴，再手把手教給兒子，十分辛苦。通過(guò)9月1日的這一課，我體驗(yàn)到了夢(mèng)想對(duì)人們的激勵(lì)。我也知道了，只要自己想做，就沒(méi)有自己做不到的事!

第三篇：四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課的作文

9月1日下午6時(shí)55分，我坐在客廳里，全身貫注地觀看了中央2套播放的《開(kāi)學(xué)第一課》。它由潛能、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)三節(jié)課完美組成。主持人有王小丫、李佳明和方瓊。邀請(qǐng)的嘉賓有國(guó)家舉重隊(duì)的馬教練及隊(duì)員劉春紅、陳?ài)葡嫉葕W運(yùn)冠軍和來(lái)自災(zāi)區(qū)的同學(xué)。主持人主要讓他們一起通過(guò)互動(dòng)、講述的形式，將奧運(yùn)精神和抗震救災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓?xiě)?yīng)急避險(xiǎn)的教育深入人心。

第一節(jié)課是《潛能》。潛能是人內(nèi)心深處的巨大能力。每個(gè)人都有潛能，潛能是無(wú)限的，都需要盡力地挖掘。潛能這一節(jié)課主要講了在5.12大地震中，四川棗陽(yáng)中學(xué)的全校師生二千二百多人,能在1分36秒的時(shí)間內(nèi)，都安然無(wú)恙地轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)上，真是一個(gè)生命的奇跡。他們之所以能創(chuàng)造生命的奇跡，這跟他們平時(shí)加強(qiáng)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在危急時(shí)刻挖掘每個(gè)人的.潛能是分不開(kāi)的。這真正體現(xiàn)了知識(shí)守護(hù)生命的重要性。

第二節(jié)課是《堅(jiān)持》。參加的人員是中國(guó)首枚奧運(yùn)帆船金牌得主殷劍和教練蔣琛。他們通過(guò)和現(xiàn)場(chǎng)的兩位觀眾分別為急救包選出一件救生物品。他們首選了哨子、繃帶、毛巾、長(zhǎng)繩。課外輔導(dǎo)員是魏英瑛博士，她告訴觀眾，原來(lái)他們選的救生物品跟國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)正好相吻合。課間嘉賓有來(lái)自“不拋棄，不放棄”中的士兵突擊中的人員，通過(guò)他們的事例告訴我們，堅(jiān)持就是永不放棄，它會(huì)給生命創(chuàng)造更多的精彩。

第三節(jié)課是《團(tuán)隊(duì)》。姚明叔叔及國(guó)家籃球隊(duì)的的隊(duì)員告訴我們，團(tuán)隊(duì)精神就是做每一件事大家一起努力。團(tuán)隊(duì)精神是勝利的保障。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就能創(chuàng)造奇跡。

看完這一課，我的最大感受是：生命都有潛能，生命貴在堅(jiān)持，團(tuán)結(jié)就能創(chuàng)造生命的奇跡。