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第一篇：生命生命讀后感

最近，我們學(xué)了一篇文章叫做《生命生命》。這篇文章告訴我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要珍惜生命。

這篇文章主要講了飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望，香瓜子在墻角的磚縫中也能頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，用聽診器靜聽自己的心跳，最后聯(lián)想到要珍惜生命，讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

我認(rèn)為這篇文章寫得很好。

讀過這篇文章后，又讓我想起了仙人掌是在沙漠里生存的，雖然沙漠里的環(huán)境很惡劣，但是仙人掌還是在沙漠里頑強(qiáng)地生存著，那頑強(qiáng)的'生命力是我們無(wú)法預(yù)料的，也是我們無(wú)法想象的。

壁虎也是一種求生欲望強(qiáng)的動(dòng)物，記得在小時(shí)候，我看見一只壁虎，我一伸手捉住了它的尾巴。當(dāng)時(shí)，我覺得它肯定逃不掉了，但是，它卻掙斷尾巴逃走了。這一點(diǎn)使我震驚，壁虎竟然選擇了放棄尾巴，去繼續(xù)生活。壁虎追求生命的欲望讓我深受感動(dòng)。

生命是寶貴的，是美好的，我們要珍惜生命，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要讓自己過得更加精彩！

第二篇：《生命生命》讀后感

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。――杏林子

杏林子的《生命，生命》告訴我們，我們應(yīng)珍惜生命，即使困難在前也要奮力成長(zhǎng)。

生命――一首靜靜播放的歌曲。植物開花是為了傳播種子，繁育下一代。他們用自己短暫美麗的生命繁育出更美麗的花兒。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)――生命，不只是過程，還是一種情感，一種自然所賜的力量。

生命――一次大汗淋漓的奔跑。我們成長(zhǎng)是為迎接挑戰(zhàn)。幼兒園開始，父母就給我們報(bào)鋼琴班，舞蹈班，書法班，游泳班……這都是為了讓我們有更多潛力，將來(lái)能更好地適應(yīng)環(huán)境；能出人頭地。

生命――一段殘酷而美好的歷史記錄。小時(shí)候，父母在身旁，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，是個(gè)小公主；然后呢，在外漂泊少團(tuán)聚，是個(gè)小皇帝；后來(lái)啊，白發(fā)蒼蒼空悲切，是個(gè)小苦人。

生命――留一曲歌慢慢唱。

第三篇：《生命生命》的讀后感

我們今天學(xué)了《生命 生命》這一課，我感受到：生命是無(wú)處不在的，也許你感到生命沒有什么。

但是你知道嗎？像蚊子你一拍死它一個(gè)生命就沒有了，所以說生命是要我們?nèi)フ湎У?。我們的課文講的是3個(gè)小標(biāo)題，第1是飛鵝求生的欲望很強(qiáng)烈。第2是瓜苗的`生命里很頑強(qiáng)。第3是靜聽自己的心跳說要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們一定要珍惜自己的生命啊！