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第一篇：開學(xué)第一課讀后感

我們告別了酷熱的暑假，迎來了嶄新的開學(xué)日。今天9月1日晚上八點，我準(zhǔn)時觀看了《開學(xué)第一課》，今年以“強國復(fù)興有我”為主題。

在節(jié)目中，《儒藏》工程首席專家王博教授，為同學(xué)們回顧講述了世代流傳的典籍背后的故事，儒學(xué)典籍文獻(xiàn)包括了3000多種儒學(xué)經(jīng)典，《儒藏》編纂人湯一介先生曾毅然地說到：“將中華文化發(fā)揚光大，是知識分子應(yīng)有的對國家對民族的擔(dān)當(dāng)與職責(zé)。”讓同學(xué)們更能感受到薪火相傳的歷史自覺與文化自信，一代人又一代人的責(zé)任，作為青少年我們更應(yīng)該更好的'去傳承中國人類智慧。

考古學(xué)家高星為我們講述了人類起源、演化歷史、中華文明起源，講述我們的祖先如何生存孕育?，F(xiàn)在的我們都是錐子臉、鴨蛋臉，那你好奇一百萬年前人們長什么樣嗎？湖北十堰學(xué)堂梁子遺址考古出土了第三具“鄖縣人”頭骨化石，研究發(fā)現(xiàn)，那個時候的人可能長著敦敦實實的大方臉。根據(jù)推測，可能是因為當(dāng)時人們飲食粗糙，需要粗碩的牙床和強勁的咬肌，長此以往就容易長成大方臉。

今晚的《開學(xué)第一課》迎來尾聲，看完讓我有了意外的收獲，他們的故事讓人感動，正是因為有了像他們這樣的人，我們國家的文化發(fā)展才更強盛。我們作為青少年更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，堅定學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，用自己的點滴汗水,攜手共建祖國美好的明天。

第二篇：《開學(xué)第一課》讀后感

9月1日，我開學(xué)了，懂得的知識又上一層樓了。

潛能，就是潛在自己體內(nèi)的能量。一個人的潛在能量是無限的，重要的是你肯不肯去嘗試。

田亮說：“我們每個人都可以做到不平凡，這要看潛能的開發(fā)程度。其實運動員不是神人，也不是超人，身體素質(zhì)的優(yōu)勢是一方面，但成績是吃苦訓(xùn)練出來的，潛能是硬給挖出來的，而學(xué)校里面的老師是挖掘潛能的教練員?！?/p>

是呀！世上無難事，只怕有心人。只要肯吃苦，努力，就一定會發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

生命，每個人只有一次。我曾經(jīng)讀過劉白羽寫的《白蝴蝶之戀》，一只白蝴蝶，在風(fēng)雨中，它出來尋找食物，不料自己被雨水打落。它試圖掙扎，但終于倒下，當(dāng)太陽用明亮的光照滿人間，那美麗的白蝴蝶在晶瑩的水中終于一躍而起，向清明如洗的天空冉冉飛去??????

既然蝴蝶都這樣珍惜生命，那我們?nèi)祟愂遣皇歉佣蒙目少F呢？

生命像一支蠟燭，為什么是蠟燭，而不是電燈呢？因為電燈可以多次使用。只要有足夠的電，就可以長時間亮下去。而蠟燭呢？他總是不斷的磨損，衰減。這就猶如光陰從我們身邊一日一日溜走，并且永不復(fù)返。

生命以它獨有的美，滋養(yǎng)了生活的點點滴滴。所以，請每個人珍惜生命，愛護生命。

《開學(xué)第一課》，使我明白了“潛能”，每個人都是有潛能的，只是還沒有激發(fā)出來而已。“生命”，每個人都只有一次，所以請每個人都熱愛生命。

第三篇：開學(xué)第一課中華驕傲讀后感怎么寫

《開學(xué)第一課》的第一節(jié)課從源遠(yuǎn)流長的漢字說起。在這節(jié)課上，撒貝寧帶著一個仿制的甲骨上臺，講述中國漢字強大的生命力。甲骨上是“雨”的象形文字，不少小朋友現(xiàn)場認(rèn)了出來。撒貝寧說，這個字穿越了三千多年歷史，到今天依然能夠認(rèn)出來。漢字是我們中華文明的源頭，它的流傳演變記錄著中國漫長的文化歷史。

他請上了嘉賓北京師范大學(xué)文學(xué)院教授王寧，王教授現(xiàn)場演示了“正”、“直”兩個字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。漢字造字的意圖告訴我們：看清道路，奔向目標(biāo)。這是古人的思想，也完全符合我們今天的精神。

課堂小結(jié)：

第一節(jié)課“字以溯源”為同學(xué)們講述了前輩們?yōu)榱藗鞒?、保護漢字而堅守一生的故事，我們的“漢字”已經(jīng)“走出去”，并且在世界上非常流行，這就是我們的驕傲所在。