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第一篇：儒林外史讀后感300字
《儒林外史》可能大家都有所耳聞，課本中“范進中舉”便是選自其中的一段?！度辶滞馐贰分锌忌鷤兂蓴『蟮男老才c失落依然在腦中浮現(xiàn)。他們的定式，我不禁反思我明白，“不應(yīng)當(dāng)像他們將書讀死、“中舉”并不是我的日地。
讀《儒林處史》是很久之前的事，那時是父親所推薦的一本書,起初我覺得這本書并不怎么有趣，而且人物關(guān)系復(fù)雜得很，但有趣的是將其中關(guān)系搞清楚后一切都如同撥云見日。滿頭霧水也是消失不見。
至今記得范進之所以能中舉還是因為考官在調(diào)任時馬到任的考言點明關(guān)注了。若不是得
到賞識他怕是一世都無法中舉。其中不乏像范進的人一生的時間都花在科舉上，卻依然沒有什么成就為何他們?nèi)绱藞?zhí)著于科舉.如此希望步小任敘。我用21世紀(jì)的思維方式自然無法理解，何必要做到如此李白從未參加過過科舉，整日游山玩水，飲酒作樂不也過得自在快話。陶淵明不為五斗米折腰，作官做都不要為何他們卻窮其一生都想做官!后來我明白，范用在中舉前家中無人問津在中舉后如何大家都知道，老丈人將來祝福家中一下什么也都不缺村中人都趕來?？梢娍婆e也是好處多多，不然他們?yōu)楹稳绱绥娗槠渲?，在我個人看來“中舉”并不能作為我的目地。當(dāng)然只是在當(dāng)今社會下，人們思想開放，其實高考落榜我們也不會像他們那般，嚴(yán)重到考到半百之齡。他雖然“中岸”不是目地但我的也不會放棄這個機會。離那
一天到來還有不到半年時間，即使考中自然歡喜，落榜也不能放棄自己對學(xué)習(xí)的渴望，有句作語:“學(xué)到老學(xué)到老”大柳就是這個意思，我們從小就開始學(xué)習(xí)，走路，吃飯，寫字，說這么多基礎(chǔ)的事情都是通過學(xué)習(xí)而來，我自然不能像他們?yōu)榱烁毁F而科舉。
我應(yīng)當(dāng)為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)從小便開始學(xué)習(xí)長大后自然更不能放棄學(xué)習(xí)放棄對知識的敬仰對學(xué)識的渴望，對于經(jīng)驗的吸取。以及向往的心，這便是我從《儒林外史》中所得到的，我不能像古人為中舉而學(xué)習(xí)，我是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)!
第二篇：高中讀后感300字
今天，是個意義非凡的日子，70年前，我國人民英勇地打響了與日本侵略者抗?fàn)幍降祝＜倚l(wèi)國的第一炮;70年后，中華兒女齊聚一堂，共同紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利暨反法西斯勝利70周年。為此，我國在首都北京舉辦了隆重的閱兵儀式。
率先登場的是步兵方陣：戰(zhàn)旗列列，步履鏗鏘，軍容嚴(yán)謹(jǐn)，意氣風(fēng)發(fā);尾隨其后的是戰(zhàn)備，只見他們氣勢如虹，排山倒海;還有空中梯隊：如鷹擊長空，壯志凌云……
我的心始終被一種激昂的力量包裹著，澎湃的愛國情感撞擊著我的胸膛，看著站士們矯健有力的步伐，我的眼眶不禁濕潤了。戰(zhàn)爭是煉獄，亦是熔爐;人民如大地，亦如鋼鐵;英雄為脊梁，亦為國魂;勛章鑄傳奇，亦塑精神。正是有了革命先輩們的偉大犧牲，才搭建起后輩們通向和平的橋梁。
“英雄的精神穿越時空，英雄的血性代代相傳”。作為中國新一代的接班人，我定會以史為鑒，傳承優(yōu)秀的革命精神，將“勿忘國恥振興中華”鐫刻于心上，做一名熱愛和平的使者，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
第三篇：儒林外史讀后感300字
官場黑暗，政治腐敗，文人被卷入一場名利與義氣的斗爭中……我手捧著書，似乎看到了當(dāng)時文人情態(tài)的模樣;愛財如命，裝腔作勢，為了地位不惜一卻代價……這本書，就是著名的諷刺小說——《儒林外史》!
《儒林外史》主要講知識分子在昏暗科舉的摧殘下的一系列事件。有的被這股惡習(xí)打擊得軟弱無能，有的被沖得連基本的禮儀尊卑都忘得精光，還有的道德敗壞，而又自命風(fēng)雅……
讀完這本書，我心中感慨萬千:在金錢的誘惑下，人人都抬不起頭!當(dāng)然，我也看見了在黑暗中閃耀的一顆明珠，他就是第一回中的放牛娃王冕。他家境貧窮，但天性聰明，愛好讀書，就把放牛攢下的錢買幾本舊書。他光明磊落，不求名利，襟懷沖淡，不愿去當(dāng)官，只想讀讀書，賣賣畫，過著自由不羈的生活。王冕這種勤奮好學(xué)，輕財重義的優(yōu)秀品質(zhì)，不正是我們世人應(yīng)該學(xué)的嗎?社會上也有一些貪官，如嘍家公子，他們揮金如土，整天吃喝玩樂，游手好閑，沒有真本領(lǐng)，但又不停地自吹。如果讓這種人管理一個社會，社會必然會烏煙瘴氣，讓這種人治理一個國家，國家必定腐敗……
一個國家靠知識分子成長，我們必須鏟除惡習(xí)，做到勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣，才能讓我們的國家更加繁榮富強!
第四篇：儒林外史讀后感300字
《儒林外史》曾被人這樣評價：“它是中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了小說直接評價現(xiàn)在生活的范例?！蔽易x完了，后15回之后第一感覺是《儒林外史》不愧是我國古代古典小說中的瑰寶。
《儒林外史》的作者是吳敬興，字敏軒，晚年自號文木老人。他生于一個富有的官僚家庭，父親一生淡泊名利，不與塵世所起伏，但他最終被罷免后在家中郁郁而終。父親的死讓他感到，在這看似平和繁華，實則腐敗不堪的世界中，保持自己的本心是一件極為困難的事情，而這本書也很大程度是因作者對這一瘋狂的追求名利的腐敗社會感到深深的無力感，有感而發(fā)寫下的。
這本書主要有許多小故事拼接而成，故事比較散，因此我就來講講我印象比較深刻的故事。山東有個老童生叫周進，因為家境平寒，再加上多年考試仍未考上秀才，無奈做了記賬先生，后來他最終看到貢院號房，聯(lián)想起自己的經(jīng)歷，觸目傷一頭撞上了號板，不省人事，后經(jīng)他人資助，最終成功考中。后來也有個老童生叫范進，周進見他經(jīng)歷與自己如此相似，便決定提攜他，讓范進再考一次試，沒想到范進真的考中了秀才。突如其來的幸福，使范進一下子承受不住，差一點瘋掉，而范老太太也喜極而亡。
科舉制度所帶來的巨大利益，使無數(shù)的人敬畏了一點功名利祿而去鋌而走險，本身讓出生寒門的人士登上政治舞臺而打開的便利之門，可最終成為封建統(tǒng)治者，為籠絡(luò)人心、控制人們思想的工具，讀書人為光宗耀祖，而瘋狂地去背四書五經(jīng)，最終思維僵化，也真是可笑!
#814935儒林外史讀后感300字篇7
這個暑期，我看了不少書，其中最令我感觸的就是《儒林外史》了。這本書通過多個小故事的描述，以寫實的手法，借用故事中一些追求功名、思想迂腐的文人儒士的言行，深刻揭露和批判了我國清朝時期封建科舉制度的昏暗及大批讀書人靈魂的玷污、品行的墮落。
通讀此書后，我感觸頗深之余，迷惑也伴之而來。古人讀書有為名，有為利，亦有為興趣，為志向，如王冕為志趣棄官隱居山林、志潔高遠;匡超人為名利背棄遺訓(xùn)混官場;周進、范進之類遠離儒林本志，齊尊嚴(yán)只為權(quán)錢等等。而現(xiàn)今的我們，一如古文儒林之士，長年經(jīng)月在書海中沉浮，是為了什么?
今年9月3日是我國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念日，國家舉行了盛大的紀(jì)念活動，在觀看隆重的天安門閱兵時，老爸給我看了一條題為《這盛世，如你所愿》的微信信息，底下配有一張周恩來總理的黑白照片。突然之間，我想起了去年讀過的一篇關(guān)于敬愛的周恩來總理少年時在天津求學(xué)的文章。
頓時，我有了一絲明悟。我們現(xiàn)在的讀書是為了什么?是的，是為了國家，為了民族，是為了復(fù)興我們偉大的中華民族。百年前的中華滿地狼煙，人民生活苦難，多少像少年周恩來一樣的中華兒女，為了人民不再受欺凌，為了祖國不再被蹂躪，奮起而讀書。他們，一樣是儒林之士，卻在為大家而棄小家，為中華而奮發(fā)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的神州大地，遍地繁華，已是盛世，但繁榮的表面下暗潮涌動，中華的復(fù)興崛起仍任重而道遠，這就更需要現(xiàn)在的儒林之士——我們千百萬的小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生奮起學(xué)習(xí)。為了我們偉大的中華民族之崛起，努力讀書吧!
#814417儒林外史讀后感300字篇8
《儒林外史》開篇便借王冕之口道出以八股取士的弊病，而后便是科考文人的人生百態(tài)。三年一科，有些人窮其一生都在準(zhǔn)備科舉考試，只為一朝得道，飛黃騰達。古典諷刺小說里，吳敬梓的這部《儒林外史》算是我最喜歡的作品了。白描寫實的手法，讓一個個人物形象栩栩如生，躍然紙上。魯迅先生說它的藝術(shù)風(fēng)格是“戚而能諧，婉而多諷”，真是十分之洽當(dāng)。
范進中舉這篇課文里面，五十多歲的范進依然堅持科考，終于中了舉人，高興瘋了。范進從此揚眉吐氣，一眾鄰里尤其是老丈人胡屠戶頓時一改往昔鄙夷，處處簇擁，前倨后恭，當(dāng)真是刻畫得入木三分。我們彼時只說范進迂腐，八股取士害人，卻不見這背后又是何種欲望在驅(qū)使。私以為課本里沒有的，范進后來夾起大蝦元子來迫不及待的一幕更為精彩，只這一個舉動，數(shù)十年苦讀，滿口子曰詩云仁義道德，說到底不過是為了功名利祿。而一朝得勢，心里便不再有什么仁義理智信，只想著如何填滿自己永無止境的欲望。
匡超人更是書中一個個性鮮明的形象，他從淳樸少年到偽君子真小人的轉(zhuǎn)變，讀來總讓人唏噓。大孝出場，年少家貧，心地善良，手腳勤快，奉養(yǎng)父母，體貼入微。相較于范進服喪期間破犖戒還多有狡辯，竟是天壤之別。然而恩師被誣，他結(jié)交了一幫對功名富貴一心向往卻求而不得的假名士，人生觀便開始扭曲。待到潘三教他做些拐帶人口，買囑槍手的事，他的眼中便只有金錢利益，蛻變成了一個薄情寡義、虛偽狡詐的小人。而這背后，是勢利的社會風(fēng)氣和八股取士的制度。
《儒林外史》差不多就是中國文士社會傳統(tǒng)生活的全貌概括了，放在任何一個時代，都算是一部警醒世人的好作品。若讀書只為名利，那又怎會有人專心去做學(xué)問。追求物質(zhì)并沒有什么不對，可一旦頭腦貧瘠，思想淺薄，便容易陷入名利的漩渦，失了本心。總歸人可以窮，志卻不能短，精神世界必不可埋沒。
第五篇：儒林外史讀后感300字
在五年級上學(xué)期的語文課本中，有一篇“少年王冕”，它出自吳敬梓的《儒林外史》，這是一本古典長篇諷刺小說，正是我喜歡的書型之一，所以，我立即買了一本。果然名不虛傳，剛讀完兩三篇就讓我愛不釋手了。
書中的《范進中舉》一文，深深地吸引了我。它主要講述了范進在自己的持續(xù)努力和周進的幫助下，相繼中了相公與老爺?shù)墓适隆?4歲的范進在考相公時巧遇學(xué)識淵博并且富有同情心的學(xué)道周進。他一看范進的考卷非常生氣;二看，覺得還有玩味之處;三看，不禁拍案贊嘆“真乃千古至文也”。于是周進將范進錄為第一名，范進在54歲終于進學(xué)，做了相公!后來，他又瞞著老丈人胡屠戶去考鄉(xiāng)試，結(jié)果又高中舉人，但是出人意料的結(jié)果卻讓他喜極而瘋……
“范進中舉”這篇故事深刻地揭露了八股科舉制度對古代文人的摧殘，《儒林外史》正是通過這樣一個個生動的藝術(shù)形象反映了封建社會末期，腐朽黑暗的社會現(xiàn)實，批判了八股科舉制度，揭露了當(dāng)時殘酷的法律和統(tǒng)治者的腐敗無能與虛偽。
