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        美食家讀后感300

        發(fā)布時(shí)間:2024-06-24 23:49:09

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        第一篇:紅樓夢讀后感300字

        我將從《紅樓夢》的作者——曹雪芹,《紅樓夢》中的“隱”,《紅樓夢》中的“伏線千里”,《紅樓夢》中的寫人特點(diǎn)四個(gè)方面談一談我的看法,由于水平有限,其中可能會有一些認(rèn)識有些偏執(zhí),甚至是錯(cuò)誤,希望大家能夠諒解!

        提起《紅樓》,有四句詩不能不提:滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味?的確,《紅樓夢》不是那么容易懂的,其中,號稱千古第一淚的辛酸淚到底是何味道,恐怕很少有人能夠說得清楚,即使是浸潤在紅樓之中數(shù)十年的紅學(xué)大師們也要在談這一話題前申明:“我個(gè)人認(rèn)為?”。正如魯迅先生所言:“就其意而言,經(jīng)學(xué)家看到了《易》,道學(xué)家看到了淫,才子看到纏綿,革命家看到排滿,好事獵奇者看到宮廷秘事?!币苍S,正是由于這個(gè)原因,我們覺得《紅樓》晦澀難懂,覺得《紅樓》沒意思,那么,怎樣才能讓我們開始覺得《紅樓》有意思,讓我們稍稍地了解一下《紅樓》,淺淺地進(jìn)入《紅樓》,進(jìn)入大觀園中,去體會曹雪芹先生所留下的千古第一淚呢?

        我想,了解一下《紅樓夢》的作者曹雪芹先生,是十分必要的,就像我們讀詩,我們要先了解詩人的背景,生平以及他的風(fēng)格一樣,了解曹雪芹先生對理解《紅樓夢》有不小的作用。

        第二篇:朝花夕拾讀后感700字

        你還記得《從百草園到三味書屋》嗎?那個(gè)讓魯迅無憂無慮的百草園和魯迅學(xué)習(xí)、生活的三味書屋,給我留下了深刻的印象。讀完這本書,我看到了少年的魯迅與貓結(jié)下了“仇怨”,看到了紹興的地方戲和迎神賽會,魯迅就是從那里一天天長大了,從一個(gè)早年喪父的少年,變成去南京、日本讀書、追求文學(xué)、探求人生的道路勇者……《朝花夕拾》這本書為我打開了一扇了解魯迅先生的窗口。

        《朝花夕拾》是魯迅回憶童年的回憶性散文,這本書記錄了魯迅從幼年到青年的生活經(jīng)歷和成長道路,在回憶自己過往的經(jīng)歷時(shí),魯迅寫下了許許多多人和事,既有對人間美好溫情回憶,也有對舊中國種種灰暗現(xiàn)實(shí)的有力抨擊。從這本書中,我們可以窺見清末民初的生活畫面,了解當(dāng)時(shí)的社會面貌。魯迅在書中有喜有悲,和他志同道合的人交談時(shí),他是快樂的,與淳樸的人說話時(shí),他是和善客氣的,他敬重反封建的人,正如名句中“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”!

        我沉醉在書中描寫的世界里,沉醉在作者經(jīng)歷過的許多事情,沉醉在作者童年的有趣生活中,感到非常親切。我讀了《狗。貓。鼠》明白了文章是針對當(dāng)時(shí)的“正人君子”,嘲諷他們散步的“流言”,表現(xiàn)出作者對弱小者的.同情和對暴虐者的憎恨,書中的《五猖會》里“我”對兒時(shí)的急切盼望,觀看賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背詩經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受,有魯迅沖破封建束縛,追求新知識,離家求學(xué)的故事。

        走進(jìn)作者的童年,流露出童年的浪漫,人將老的時(shí)候,回憶起自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)初的味道有一番滋味。我們的童年一步步的離我們而去,只留下了酸甜苦辣的回憶。我們應(yīng)該珍惜自己的現(xiàn)在不斷的去領(lǐng)悟,相信有一天,我們也會有一本屬于自己的《朝花夕拾》?,F(xiàn)在,請你翻開這本《朝花夕拾》,感受不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛大自然,向往自由。走進(jìn)魯迅的世界里,摘葉觀花,細(xì)細(xì)品味吧!

        第三篇:夢想的讀后感600字

        屠格涅夫曾經(jīng)說過"生活中沒有夢想的人是可憐的人"。讀過這篇文章后我更信服這句話了。

        克利亞老師給主人公蒙迪,羅伯特布置了一篇有關(guān)夢想的作業(yè),羅伯特夢想未來有一個(gè)很大的牧馬場,但被老師否定了。不過羅伯特并沒有放棄這個(gè)夢想,最終得以實(shí)踐。我覺得羅伯特把挫折看成了自己的發(fā)動(dòng)機(jī),就算是克利亞老師對他的夢想有所鄙視,但他不因?yàn)槔蠋煹姆穸ǘ艞墘粝?/p>

        讀到這兒我想起了《齊刷刷的目光》,文中的主人公也像羅伯特一樣,一個(gè)連初中都考不上的差生還想考上高中。別以為這是個(gè)笑話,他被老師罵,受同學(xué)辱,但他卻把所有的悲痛都化為力量,朝著自己的夢想奮發(fā)向上。有時(shí)候,善待挫折可以使它變成加速器。羅伯特就是這樣,不理睬克利亞老師給他那個(gè)又大又刺眼的`"F"。而是堅(jiān)持著自己的夢想,奮發(fā)圖強(qiáng)努力實(shí)現(xiàn)。只有堅(jiān)持才有可能成功,不要讓任何人把你心中的夢想悄悄偷走。

        克利亞老師的行為就是一個(gè)十足的小偷,一個(gè)專竊夢想的小偷。我希望生活中少一些這樣的人,但堅(jiān)韌勇敢的人,永遠(yuǎn)不會被竊取,因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)也不會放棄自己的夢想。羅伯特的夢想多好??!為什么不讓他堅(jiān)持,反而挖苦他呢?老師不知道一個(gè)馴馬場。更不會想到他親手寫下的那個(gè)刺眼的"F"反而為羅伯特增添了力量。

        讀完這篇文章,我覺得,無論你離自己的夢想有多遠(yuǎn),最重要的就是要堅(jiān)持夢想。今天你是一個(gè)員工,明天就可能成為老板;今天你是一個(gè)屠夫,明天就可能是一個(gè)養(yǎng)殖場的經(jīng)理……

        我也要做一個(gè)守住夢想的人!

        善待挫折,挫折也善待你,守住夢想,夢想也會守住你。

        第四篇:朝花夕拾讀后感700字

        我對魯迅先生的文章很感興趣,因?yàn)樗奈恼轮杏性S多搞笑可愛的地方,比如本文中的墨猴和隱鼠,文筆十分簡練,墨猴的動(dòng)態(tài)卻盡顯眼前,好像它就剛舐盡了硯上的余墨似的。隱鼠也十分乖巧,緣腿而上,一直爬到膝蓋。隱鼠的活潑可愛就為下文魯迅得知它被貓吃去了的憤怒而且悲哀作了鋪墊,為他的仇貓作了很好的解釋。魯迅先生仇貓,他在文章中清楚地列舉了三個(gè)原因。一:貓的性情頗與人們的幸災(zāi)樂禍、慢慢折磨弱者的壞脾氣相同。二:它總有一副媚態(tài)。三:它吃了魯迅的可愛的小小的`隱鼠。文字精練,論點(diǎn)論據(jù)俱全,立場鮮明,一日了然。我們寫文章也要這樣,要立場鮮明,觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分。

        魯迅的兒子寫了一篇文章,他說此刻青年的一代,如果你去問他們魯迅是堆?他們就會說”橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”呀!這太片面,不是真實(shí)的魯迅。

        新中國成立后,魯迅的革命性開始逾越他的文學(xué)家和思想家的身份而得到了特別的強(qiáng)調(diào)。其實(shí)魯迅是個(gè)根本的文學(xué)家,他的作品的文學(xué)價(jià)值是很高的。我們就應(yīng)全面地學(xué)習(xí)他的文章,多關(guān)注其中的文學(xué)精髓。魯迅先生那精練的文筆,搞笑的傳說和風(fēng)趣的語言將帶領(lǐng)我走近魯迅,走進(jìn)他的心靈。

        魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》深深引起我的共鳴,這篇文章寫出了魯迅兒時(shí)在百草園的樂趣與三味書屋的乏味,那兒有碧綠的菜畦、光滑的石井樣、高大的皂英樹、紫紅的桑葚、長吟的鳴蟬、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子各種動(dòng)植物,應(yīng)有盡有。還有長媽媽講的傳說與故事,冬天的麻雀,地上或桂花樹上的蟬,花壇上的臘梅花。這一切都令作者流連忘返、戀戀不舍。

        讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》,我深刻地感受到了他字里行間洋溢的濃厚的生活氣息,令人仿佛置身其中,親切感撲面而來。

        第五篇:朝花夕拾讀后感400字

        在寒假的業(yè)余時(shí)間,我終于一點(diǎn)一點(diǎn)地讀完了《朝花夕拾》。這是一本好書。作者是魯迅先生寫的,這本書看起來很薄,但內(nèi)容很深?yuàn)W??吹臅r(shí)候真的看不懂書下的注釋!

        《朝花夕拾》是魯迅先生寫的`唯一一篇回憶散文,原名《舊事重提》。這本書包含了魯迅先生關(guān)于他童年和青春生活的小故事??偣灿?0篇文章。讀《朝花夕拾》的時(shí)候,也學(xué)到了很多寫作技巧??吹臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)魯迅先生用了很多對比諷刺的寫作技巧,大部分都諷刺了當(dāng)時(shí)社會的黑暗。

        《日日夜夜》反映了當(dāng)時(shí)社會的黑暗有很多種,比如寫人吃人,吃血饅頭等等!在《從百草到三味書店》中,魯迅先是用大量的墨筆寫在百草園自由無憂的生活中,然后寫道他不得不告別百草園去三味書店上學(xué)。這樣,魯迅對舊社會私立學(xué)校的不滿就寫在前面。

        《日日夜夜》是魯迅爺爺對童年的回憶,寫了他童年的樂趣,通過這個(gè)例子反映了社會的黑暗,我也明白現(xiàn)在美好的生活來之不易,我會保存這本書,讓我的后代知道珍惜現(xiàn)在的生活。

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