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第一篇：《西游記》讀后感

在我剛上五年級的時候，讀了《西游記》。它是我國四大名著之一，讀了這本書，讓我受益匪淺。

《西游記》主要講述了這樣一個故事：唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)過了九九八十一難，從西天取得真經(jīng)歸來的故事。書中的故事和情節(jié)讓我感慨萬千。

書中的主人公孫悟空為了保護(hù)師傅，在一次次的劫難面前，勇敢機(jī)智。悟空這種勇敢的精神讓我佩服，也很值得我學(xué)習(xí)。這讓我想到自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事。那是我上二年級的時候，班里的女生都喜歡跳大繩，她們把兩根繩子系在一起當(dāng)大繩，我因?yàn)楸淮罄K勒到過脖子，所以，班里就我自己不敢跳大繩。這一天，老師說要跳大繩，我心里忐忑不安，不一會兒，就輪到我了，當(dāng)時我的心里像是十五個吊桶打水――七上八下，手心里面都是汗。旁邊的女同學(xué)看出我的緊張，鼓勵我說：“沒事，不用怕，很簡單的?！蔽倚睦锖孟裼袃蓚€小人在打架，跳吧，我真不敢，怕自己再一次被勒到；不跳吧，又顯得自己太懦弱。

不行，想到悟空在取經(jīng)的路上遇到那么多妖魔鬼怪還是勇敢斗爭，自己這么一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄么？我鼓起勇氣，咬緊牙關(guān)，開始加速奔跑，勇敢的往前一跳……呀！太不可思議了，我竟然突破自己，跳了過來！我終于戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了膽小和懦弱。班長跑過來笑著說；“你可真厲害呀！”她也為我豎起大拇指。

是啊，這本書是我的好朋友，它教會了我要勇敢去面對自己生活中的困難和挫折。我愛書，更愛《西游記》。

第二篇：西游記讀后感500字

合上書，我長舒一口氣，心中的歡喜難以言表，長達(dá)兩個月，我終于將《西游記》收入囊中。

兩個月前，我還殊不知自己將會和這位新朋友見面，直到謝老師提醒我們挖掘這份寶藏，才拿起了原版，開始讀了起來。

不讀不知道，一讀嚇一跳。這本書寫的簡潔明了，而且生動有趣，沒有過多的修飾詞，反而讓人讀著有種輕松舒適的感覺。而這本書身為中國四大名著之一，獨(dú)具一格的地方自然有。最大的特色，就是文中夾雜的小詩了。

小詩每一回都有，并且有長有短，大多描寫的是人物、景物。有的雖描寫一個人物，用到了很多篇，最顯著的就是徒弟三人的自我介紹了。每每與妖怪爭斗，開始時，三人總要先自夸一番，本是幾句簡單的話語，在吳承恩先生的筆下，就變成了“家居花果山，祖貫水簾洞”“睜著一雙不白不黑的金眼睛，天慘淡，月朦朧；拿著一條不短不長的金箍棒，來無影，去無蹤。”

文中刻畫的人物都細(xì)膩生動，聰明卻暴躁的孫悟空，四海之內(nèi)無人不曉；豬悟能則是最愛吃的了，不管那次齋飯，作者都不會忘了他，總是把他的吃相描寫的淋淋盡致；老實(shí)又盡心盡力的沙悟凈，雖不如孫悟空與豬悟能出彩，但性格則比兩人強(qiáng)上幾分；一心向善，只為取經(jīng)的唐僧，意志極為堅(jiān)定，任憑誰怎么勾引或阻攔，只有一個念頭，取經(jīng)。

最后，四人也是歷經(jīng)十三四年千辛萬苦，九九八十一難得經(jīng)歸鄉(xiāng)，但他們還會與其它的讀者，走一走這取經(jīng)之路。

第三篇：《西游記》讀后感

在暑假中，我重溫了《西游記》這本書，這本書中的神話人物讓我沉浸在美妙而傳奇的故事情節(jié)中，不由得浮想連篇。

孫悟空對自己的師傅非常忠誠，有一次唐僧誤會了孫悟空，要趕走他，孫悟空臨走時給唐僧磕頭，唐僧扭過頭去不看，孫悟空就變了一圈猴子給唐僧磕頭。走后他去了觀音菩薩那，沙師弟在唐僧遇險(xiǎn)后去找菩薩，當(dāng)孫悟空得知后又立馬回到了凡間救出唐僧，和他們一起去取經(jīng)。在機(jī)智勇敢的猴哥，胖嘟嘟的豬老二和憨厚的沙師弟的陪同下唐僧取得真經(jīng)，普度眾生。讀了這本書之后我深深地意識到，在我們的日常生活中，經(jīng)常會遇到一些困難與磨難只要我們團(tuán)結(jié)一心，不怕困難，不像豬老二似的老喊著散伙，我們就可以像孫悟空除怪似的除掉困難。還有就是看人不能看表面，在西游記中有許多妖怪扮成人惹得唐僧的同情，唐僧還真就相信了，可孫悟空用火眼金睛識破了他們，就想訓(xùn)它們，唐僧卻念緊箍咒，并趕走了孫悟空。我有時真覺得唐僧真笨.但是，在我們的生活中不正是如此嗎，有一些壞人裝成好人的樣子騙取錢財(cái)，我們應(yīng)該善于分辨人的好壞，練就一套我們自己的火眼金睛。

《西游記》不僅故事情節(jié)好看有趣，還蘊(yùn)涵著一個道理，把它稱作是《四大名著》之一簡直就當(dāng)之無愧。

第四篇：名著《西游記》讀后感500字

暑假，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是每天讀兩回《西游記》?！段饔斡洝愤€是文言文版的。

一開始，我認(rèn)認(rèn)真真看，邊讀邊劃邊批注。書放在桌上，左手拿尺，右手拿筆，認(rèn)真品味其中的情節(jié)。我一邊劃線，一邊做批注，認(rèn)真去劃、想，沒有一絲怠慢。一個上午都鉆在書房看這本書。吃飯時，一手拿著筷子，一手拿著書看，把飯都扒在桌上了。

后來，我開始有了小心思：“隨便看一回就要半個小時，兩回就要一小時，這太浪費(fèi)時間了?！庇谑俏冶阍趧澗€時減少批注，結(jié)果只要40分鐘了。

可我還是不滿意，我又想到減少時間的計(jì)策，干脆不寫批注，直接劃線得了。結(jié)果，時間竟減了一大半，只要30分鐘就順利完成。

暑假里，我就是這樣馬馬虎虎地看完了《西游記》。

開學(xué)后，老師又讓我們重讀《西游記》，并且做好讀書筆記，他要檢查讀書留下的痕跡。

我便開始根據(jù)老師的新規(guī)定劃法去看，方框框地方，圓圈圈人物，橫線劃知識，波浪線劃妙句，雙橫線劃陌生詞，三角包標(biāo)好詞。量從每天兩回變成了每天一回。我更認(rèn)真閱讀了。

第二天課上，老師便來考《西游記》的內(nèi)容。老師提問像“這回主要內(nèi)容是什么”這一類問題，讓我們回答。結(jié)果很多人都被查出來沒認(rèn)真看《西游記》。不過我每次都知道答案，并把手舉得高高的。我想讀書不是為別人讀，而是為自己讀，我就認(rèn)認(rèn)真真地一天讀一章吧。

第五篇：名著西游記讀后感500字

讀了《西游記》我深有感觸，文中離奇曲折的情節(jié)和唐僧師徒的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

《西游記》以孫悟空和豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)為線索，一路上跟妖魔和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境作斗爭，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事。

從一些實(shí)際的例子可以看出，這四個人物形象各有各的特點(diǎn)：唐僧——誠心向佛、品格端正；孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超；豬八戒——貪財(cái)好*，但又不缺乏善心；沙僧——心地善良、安于天命。

孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄，降妖除魔，保護(hù)唐僧，立下了大功；豬八戒的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，有時還吵著嚷著要分行李，但他*情憨直；沙僧忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保護(hù)唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律；白龍馬雖說沒有什么本事，但甘心當(dāng)好后勤；師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本事、豬八戒的活潑、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品格端正，不怕任何困難，有堅(jiān)定的信念以及意志，慈悲善良。

書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個磨難，讓我想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)的精神。這是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。

總之，讀了這部書，我懂得了一個道理：無論做什么事，都需要有堅(jiān)定的毅力，不畏艱險(xiǎn)，才能取得成功。

第六篇：名著《西游記》讀后感500字

“你挑著擔(dān)，我牽著馬……”一陣陣悅耳動聽的歌聲仿佛又將我?guī)Щ亓送陼r光，看著生動有趣的畫面哈哈笑。而今，我已經(jīng)是一個即將步入中學(xué)校門的學(xué)生了，我不再只是看著電視，而是拿出那本在書架上有點(diǎn)兒微微發(fā)黃的《西游記》細(xì)細(xì)品讀。

才翻看幾頁，我就已經(jīng)深深地被吳承恩爺爺?shù)木?描繪吸引住了?？赐暾緯?，閉上眼睛，腦中就會浮現(xiàn)出許多惟妙惟肖，栩栩如生的情景：“花果山石猴出世”、“菩薩選擇西天取經(jīng)人選”、“美猴王大鬧天宮”、“脫胎換骨修成正果”……在這么多情節(jié)中，讓我印象最深的還是“孫悟空三打白骨精”。起先，白骨精變做一個月貌花容的女子給師徒四人送飯吃；之后，她又變做老婦人和老公公。悟空知道她是妖精，就在白骨精不留神時一棍子打下去，誰知白骨精每次都能逃之夭夭，卻拿來假尸蒙騙唐僧。唐僧見孫悟空害死了這么多條人命，就不停地念緊箍咒，最后還把孫悟空趕回了花果山。孫悟空不停地哀求，還留下了眼淚，可三藏的心思絲毫沒有動搖，毅然把他趕走。后來，唐僧有難，孫悟空二話不說地冒生命危險(xiǎn)去救他。

一幕幕情境，讓我看到了孫悟空的機(jī)智和勇敢，還有強(qiáng)烈的責(zé)任感。面對妖怪，他無所畏懼，火眼金睛，細(xì)致觀察，一次次打殺；面對師傅的誤解，雖然心中難過，但還是能夠堅(jiān)持回來保護(hù)唐僧。這讓我看了十分感動。我真喜歡他。