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第一篇：《生命》讀后感

生命到底是什么?這個(gè)問(wèn)題我從來(lái)沒(méi)有好好想過(guò)，更沒(méi)有向周?chē)娜藛?wèn)過(guò)，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我來(lái)說(shuō)太早了，可是今天我讀了杏林子的文章后，我明白了自己應(yīng)該思考這個(gè)問(wèn)題了，并且我現(xiàn)在已經(jīng)知道：生命是一只奮力掙扎，與死神搏斗的小飛蛾。雖然它的生命只有短短的9天，它也不輕易放棄自己的生命。生命是一粒香瓜子，不屈向上，努力生長(zhǎng)，盡管它在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中只活了幾天。生命是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。每個(gè)人可以白白地糟蹋它，每個(gè)人也可以好好地使用它。

一個(gè)12歲的少女，就患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，頭不能轉(zhuǎn)，手不能抬，腳不能走，但她堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，并活了63歲，她一生給我們留下40多部書(shū)籍，更讓人震撼的是，她把自己的.稿費(fèi)全部捐給了“殘障福利基金會(huì)”。她就是今天我讀的《生命生命》的作者――杏林子。她是一位讓所有人尊重的人，因?yàn)樗粌H有頑強(qiáng)的生命力，她更有高尚的人格。

從這篇文章里我懂得，一個(gè)人生命有限，但給人類(lèi)可以創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。你的生命，你不珍惜，遇到點(diǎn)坎坷就趴倒、遇到點(diǎn)磨難就想放棄自己的生命，那么你連一只飛蛾、一顆瓜苗都不如!我現(xiàn)在才明白為什么媽媽總說(shuō)要珍惜自己、愛(ài)自己這句話的意思了。所以，讓我們像杏林子那樣，熱愛(ài)自己的生命，讓自己的生命活得光彩有力!

第二篇：《水知道答案》讀后感

水知道答案？水能知道什么答案？《水知道答案》告訴我們水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案。

水能看：當(dāng)水看到“愛(ài)和感激”的文字時(shí)，水結(jié)晶的形狀十分漂亮，而惡意的文字如“混蛋”時(shí)，水結(jié)晶的形狀則顯得丑陋。

水能聽(tīng)：當(dāng)水聽(tīng)到不一樣的音樂(lè)時(shí)，水的結(jié)晶形狀也會(huì)不一樣，例如：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，水結(jié)晶顯現(xiàn)出十分浪漫的樣貌，感覺(jué)有安撫人心，解除疲勞的無(wú)形力量；肖邦《離別曲》的水，水結(jié)晶顯現(xiàn)出構(gòu)成分散的顆粒，它似乎聽(tīng)出了離別的傷感。另外，江本勝先生還做了一個(gè)比較實(shí)驗(yàn)：讓小孩在水結(jié)晶時(shí)對(duì)它說(shuō)話。當(dāng)水聽(tīng)到孩子的贊美聲音―“好可愛(ài)啊”，構(gòu)成的結(jié)晶就十分可愛(ài)，顯得靦腆而又害羞；當(dāng)聽(tīng)到“混蛋”的責(zé)罵時(shí)，它的結(jié)晶分子互相擠壓，構(gòu)成不完全規(guī)則的形狀。這些試驗(yàn)結(jié)果好像在告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)懷有一份感恩之心，進(jìn)取創(chuàng)造完美世界，這個(gè)世界需要愛(ài)的擁護(hù)。

水知道生命的答案：因?yàn)槿说纳眢w70%是水，每個(gè)人持有不一樣心態(tài)的生活，均會(huì)改變?nèi)梭w，并經(jīng)過(guò)不一樣的形態(tài)中表現(xiàn)出來(lái)。所以擁有進(jìn)取的心態(tài)，健康的心靈，人的體格就相對(duì)健康，也就是說(shuō)健康的心態(tài)決定了健康的身體。

有幸讀到《水知道答案》這本書(shū)，感覺(jué)無(wú)比幸運(yùn)。它將會(huì)了我們很多人生的道理。我們要有感恩之心、進(jìn)取的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的人生路！

第三篇：《宇宙之謎》讀后感

我在學(xué)了《宇宙生命之謎》這一課之后，發(fā)覺(jué)有許多疑問(wèn)，因此，在此指出，希望能得到重視。

文中指出，生命起源的條件為：適合生物生存的溫度應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間；沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；要有適當(dāng)成分的大氣；要有足夠的光和熱。這明顯有毛病，例如：海底火山口的溫度高達(dá)360度，仍然有不少生物在那兒自下而上深海內(nèi)無(wú)光，又冷，卻還不是成為了美麗的生命殿堂？而且，既然是外星生命，人類(lèi)不了解它們，又如何知道外星生命存在的基本條件呢？UFO怎么解釋?zhuān)空n文首先排除掉九大行星中的水星、金星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星，只留下地球和火星，然后又一口否決火星。這難道就是解謎了嗎？宇宙中什么事都可能發(fā)生，人類(lèi)知道的事情只是茫茫宇宙奧秘中的千萬(wàn)分之零點(diǎn)幾，有什么依據(jù)高談闊論認(rèn)為太陽(yáng)系中除了地球就沒(méi)有生命？興許在環(huán)境最?lèi)毫拥牡胤?，人?lèi)認(rèn)為沒(méi)有生命的地方就有生命呢？由此可見(jiàn)，中國(guó)語(yǔ)文教材選材之疏忽，作者作文章之漫不經(jīng)心，這種錯(cuò)誤將會(huì)對(duì)孩子的一生造成不可彌補(bǔ)的損失，甚至危及到孩子的后代，誤了他的一生。

語(yǔ)文教科書(shū)上的一丁點(diǎn)兒小錯(cuò)誤，可以改變孩子的一生，愿語(yǔ)文書(shū)的選材方面再?lài)?yán)謹(jǐn)一些，為孩子們想想吧！

第四篇：《滄浪之水》讀后感

麻雀變鳳凰，從人微言輕到只手遮天，平凡的背景，骨子里的北京電腦學(xué)校清高孤傲在現(xiàn)實(shí)中卻是那樣的不堪一擊。信仰束之高閣，生存迫在眉睫，于是虛擬的`真實(shí)比現(xiàn)實(shí)的真實(shí)更刻骨銘心。原則是奢侈品，本來(lái)是不能夠精打細(xì)算的，但在現(xiàn)實(shí)面前，人人都是數(shù)學(xué)天才，生存、尊重、自我實(shí)現(xiàn)。

在需求層次的金字塔頂端，他拾起了那顆塵封已久的初心，奈何面對(duì)位高權(quán)重也不得不低頭，是無(wú)奈，甚至是無(wú)助。原本以為大權(quán)在握，可以北京電腦學(xué)校放幾把火，燒出光明的火焰，點(diǎn)亮理想的燈塔，在污濁之世不染、不醉。奈何事與愿違，阻力重重。

在他人眼里，這是沽名釣譽(yù)、標(biāo)榜自己，游戲規(guī)則重組，撼動(dòng)的是既得利益者的財(cái)富，他痛心，無(wú)可奈何，回歸游戲是唯一的選擇，縱使一身陶公般的氣節(jié)和屈北京電腦學(xué)校原不染不醉的傲骨，也不得不屈服于熙熙攘攘紛紛擾擾之世，信仰如夜空中那顆閃亮耀眼的星星，遙不可及。血液里的那點(diǎn)初心被稀釋的了無(wú)蹤跡，但終究還算有的，在其位謀其政，該做的事做了，甚有過(guò)之北京電腦學(xué)校而無(wú)不及。

所以他有一代步車(chē)，居城中屋，骨肉出國(guó)深造，經(jīng)濟(jì)只追求適可而止，也很滿(mǎn)足，然我有疑問(wèn)，攜一點(diǎn)初心隨波逐流算不算中庸之道？理想與現(xiàn)實(shí)如此難以平衡。

第五篇：《生命》讀后感

傾聽(tīng)生命顧名思義是用耳朵來(lái)聽(tīng)所有充滿(mǎn)生命氣息的聲音。讓我們一起去傾聽(tīng)生命的氣息吧！

這本書(shū)主要講了作者對(duì)生命的感悟。一只小小飛蟲(chóng)子經(jīng)過(guò)人的拍打，并且埋入土中，但是它這個(gè)微不足道的小東西，卻能從土中鉆出來(lái)，而且還能飛起來(lái)。這難道不是它想繼續(xù)的生活下去而爆發(fā)出來(lái)的力量使它從絕境中獲得重生嗎？如果它認(rèn)為不可能鉆出去，那它只會(huì)等死，不會(huì)拼了命的要鉆出來(lái)，結(jié)果只有一個(gè)：死，那生命就沒(méi)有什么意思。

一位阿姨的.女兒死了，心里十分痛苦，“我”送了她一個(gè)創(chuàng)可貼，不久，“我”搬家了，幾年后，“我”跟隨一位同學(xué)去見(jiàn)一個(gè)資助她上學(xué)的阿姨，沒(méi)想到竟是那位阿姨，我們激動(dòng)萬(wàn)分，阿姨說(shuō)：“是你的創(chuàng)可貼止住了我心靈上的傷口?！比绻⒁桃廊皇敲刻於己芟麡O，那她的下半生會(huì)幸福嗎？當(dāng)然不會(huì)。那對(duì)她的一生有益嗎？沒(méi)有。所以我們一定要樂(lè)觀的面對(duì)一切困難，不要讓困難認(rèn)為你是懦弱的、可欺的，要正視困難，生命才能延續(xù)。

讀完這本書(shū)，我走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，仰望天空。頓悟：生命其實(shí)掌控在自己的手里，你愛(ài)護(hù)它，它就微笑著面對(duì)你，你傷害它，它就傷痕累累的站在你的面前。我們是活下去還是活上去？對(duì)，活下去，時(shí)時(shí)刻刻都要活下去。因?yàn)檫@是我們走入世界的理由！