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第一篇：讀后感作文500字

《充氣雨衣》這篇課文告訴我們：小林從張開的裙子和吹氣的救生圈上得到啟示，做成了實(shí)用的充氣雨衣。課文的教學(xué)目標(biāo)之一就是引導(dǎo)學(xué)生從小善于觀察身邊事物并從中獲得啟示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、多動(dòng)腦、勤動(dòng)手。

因此，在教學(xué)過程中除了引導(dǎo)、滲透外，我還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：飛機(jī)是人類模仿飛行的大鳥而制造出來的，你們還知道哪些東西是人們從別的事物身上得到啟示而制造的？這下，學(xué)生可熱鬧了。個(gè)個(gè)都爭先發(fā)言：風(fēng)箏也是根據(jù)鳥做出來的；吸管是根據(jù)大象的鼻子而作的；根據(jù)牛角，人們發(fā)明了電鉆

我趁勢把問題延伸：人類的智慧可真了不起，聰明的小朋友你們也能從身邊的事物得到啟示嗎？教室頓時(shí)彌漫思維之氣，一個(gè)女孩首當(dāng)其沖：我看見舞蹈的同學(xué)把裙子一掀，就變成了另一條，我也想改良一下我的裙子，讓我的裙子一條能當(dāng)幾種款式穿。我的學(xué)習(xí)用品總愛弄丟，我想發(fā)明一個(gè)帶感應(yīng)器的文具盒，讓放在里邊的文具丟失了，也能尋回來。冬天我們穿一身厚厚的衣服太不方便了，我要制造一件能調(diào)節(jié)溫度的衣服，冬天的時(shí)候，我們穿著它保暖又輕便。

直到課后，許多學(xué)生還興味盎然、意猶未盡地圍著我訴說他那最偉大的、最了不起的思想結(jié)晶。

一節(jié)課下來，值得大家肯定的是：課內(nèi)不僅對學(xué)生進(jìn)行了語言文字訓(xùn)練，又對其進(jìn)行了發(fā)散思維的訓(xùn)練，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮了他們學(xué)習(xí)的主體性，促進(jìn)了他們創(chuàng)造思維品質(zhì)的形成。

第二篇：鐵皮鼓的讀后感

讀這本書時(shí)，在剛開始并沒有什么感覺，但隨著情節(jié)的發(fā)展，總讓自己想到自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的一些事，終有些感同身受，這本書的故事大部分的情節(jié)，都讓我感到很直觀的看到了自己的影子，故事中的主人公林冰在一次偶然中得到了一個(gè)鐵皮狗，而鐵皮狗總是在事情發(fā)生之后出現(xiàn)，仿佛是對林冰的一種感情的寄托，里面的林冰有過自負(fù)，讓他自負(fù)并讓他在自己喜歡的女生曹卉面前可以抬得起頭的是自己拉的二胡，但在趙一亮的面前，讓他感到自己拉的二胡實(shí)在是太遜色了，我們也許有過自負(fù)，但理應(yīng)知道人外有人，天外有天，自己并不是最強(qiáng)的，但也更不應(yīng)該在自負(fù)過后留下的僅是自卑，從主人公林冰剛進(jìn)入初中，認(rèn)識(shí)了成熟的喬桉，總是汗淋淋的謝百三，和自己很要好的朋友馬水清……

在從紅瓦房到黑瓦房，也就是從初中到高中，林冰在經(jīng)歷了不能去黑瓦房的失望和妥協(xié)后，有好巧不巧的進(jìn)入了黑瓦房，而后由于趙一亮未進(jìn)入黑瓦房，趙一亮便也終究妥協(xié)了，在閱讀有關(guān)趙一亮的情節(jié)時(shí)，有更多的無奈，也許認(rèn)為趙一亮有點(diǎn)慘，最終落得個(gè)進(jìn)入監(jiān)獄的下場。

在閱讀時(shí)，也許猜到了后面的情節(jié)，但又不想后面的情節(jié)發(fā)生，我讀的時(shí)候，就會(huì)有一些矛盾的心理，這里面的情節(jié)雖然只是發(fā)生在油麻地的很樸實(shí)的故事，但有時(shí)總會(huì)讓我有很多感觸，也許內(nèi)心總是在不經(jīng)意間就會(huì)被觸動(dòng)。