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第一篇：《從你的全世界路過》讀后感

從學(xué)生那里借到了《從你的全世界路過》，之前看過電影，鄧超主演的，被感動了，所以也一直想要看看書到底怎么樣？書和電影的差別非常大，電影里只是截取書中的某些片段，以及人物的名字，情節(jié)則很不一樣。這本書則更像是一些短篇小說的集合。

這是一本讓你看了忍不住哭，忍不住笑的書。書中的某些片段總可以戳中你的內(nèi)心，讓你會心一笑。

我笑了，15月大的女兒在旁邊翻著雷歐的故事也跟著“咯咯”的笑出聲。也許這就是閱讀的美好吧，各自手里捧著一本書，看到對方笑，自己也忍不住開心地笑。

作者應(yīng)該是一個內(nèi)心情感非常細膩的人，在他講述的故事里，我看到了別人的生活，雖然我們互不相識，但卻可以找到某些情感的共鳴。

每個人都有屬于自己的青春，青春中的你我雖然身處于不同的時空，但青春中的激情、倔強、叛逆卻是那么的相似?？粗@本《從你的全世界路過》，有時候，思緒竟飄出去，看到的是以前的自己和年少時身邊的朋友。懷念著以前青蔥歲月的自己。再看看身邊愛哭愛笑愛鬧的小屁孩，內(nèi)心暖暖的，充滿了陽光也充滿了愛。

作者是一個非常會講故事的人，講的都是身邊的人和事，在我們習(xí)以為常的事情上作者也會有不一樣的解讀，并且戳中了當事人的痛點，也電擊了我們這些旁觀者的內(nèi)心，好像我們就在事發(fā)的現(xiàn)場，感受著當事人的感受。和他們一起歡笑、喜悅，也痛得他們的痛，甚至痛哭流涕。因為看著看著，有時已經(jīng)分不清，是在寫你，還是在寫別人。

在別人的故事里流著自己的眼淚。對于過往，我覺得沒有什么好遺憾的，因為曾經(jīng)的自己才有現(xiàn)在的這個我，謝謝在我生命中曾經(jīng)出現(xiàn)過的你們，讓我生命的底色更加出彩。

第二篇：讀《愛的教育》有感

說起對我影響最深的一本書那就是―《愛的教育》. 泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄稅鄣慕逃愤@本書讀完后給我的第一感觸，那就是――愛。這本書是以一個小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中――馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛感到肅然起敬。再想想現(xiàn)在的孩子,他們和馬可爾差不多的年齡，可是卻顯得樣無知，那樣渺小,只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就會把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是有的時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會?，F(xiàn)在如果我們加以體會，就會感覺到人生，這是一個多么美好的東西??！

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細去品味我們周圍的一切，你就一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼你、愛你、幫助你、讓你感到這是多幸福呀！

當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的`,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,

我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

第三篇：林徽因傳讀后感

知道她，讀她，了解她，就是因為一首詩《你是人間四月天》。我這才有幸知曉一個曠世美麗、才華絕代，又可稱為“先生”的女人，林徽因。她的自尊與自強也時時令我震撼。

耶魯、賓夕法尼亞大學(xué)，這些現(xiàn)今想都不敢想的夢想之地，卻是那時她的樂園。說她自強便是因為她作為一個女人，依然選擇前往這些最高學(xué)府求學(xué)。那是多么強烈的求知欲啊，讀來令人感嘆：由于賓大建筑系不收女生，于是她進入了美術(shù)系。在對北京親友的“狂念”與“渴想”中，她完成了“對線與形有個性的把握”。說這令人震撼，就是因為她在學(xué)習(xí)美術(shù)中又對建筑有了深刻研究，自己的夢想是自己的，她從沒放棄過她夢想的事業(yè)，這就是她的自強。而這她這一段的生活，叫做“賓大的鐘聲”。鐘聲掩映著夢想，緩緩前行。

后來，她進入了“生命的夏季”，可此時的中國已是遍地烽火。林徽因與梁思成正在探尋中國古建筑的奧秘。最令人難忘的是山西的佛光寺的探索，林徽因研究建筑的熱情令人震撼?！霸谀瞧閸绮黄降男〉郎闲凶?，一邊是絕壁，一邊是深崖。”連毛驢都不敢走的路，他們都敢走，到了那佛光寺，“矗立在高坡上的光影”令他們興奮得直叫“我佛慈悲”。那堅固而簡潔的頂部，令他們有如獲至寶的驚喜，而也令我有一種“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的感悟。

且不說后來她流亡歲月中表現(xiàn)出的自強，她在寫詩中獨特而寂靜的美，單是她在病中的時光，就令人唏噓不已。

她病了，每個早上都要咳一大陣子才能見人，但是，當她的學(xué)生來了，她便是無論如何也不會咳嗽的。她是那么有自尊心，連珠炮似的一段話說下來，似乎渾然不知自己的咳喘。她仿佛在透支自己殘余的生命，在人前那么充滿生命與活力，像沒事人一樣。她用生命，構(gòu)建自己的自尊，于是，在人們心中，她永遠是最有風(fēng)度，最美的女人。

她就像那萬古人間四月天，為我們留下了巍峨的人民英雄紀念碑，和一段段佳話。還留下了，她的自尊與自強對多年后的我，深刻的震撼。

第四篇：小學(xué)二年級的讀后感

最近，我讀了高爾基的《童年》，這本書生動地描寫了主人公阿列克謝亞的悲慘童年。阿廖沙的父母去世了，但他的祖父脾氣很壞，只有他的祖母愛他。我的祖父不太喜歡他。他的兩個叔叔更恨他。在這樣糟糕的`環(huán)境下，他來了。事實上，阿廖沙的原型就是高爾基本人。高爾基以阿廖沙為主角來描述他的童年。這使我深刻地認識到當時人們的丑陋。與我們相比，高爾基的童年是如此的悲慘！

再看看我們。我們是多么幸福。我們被父母寵壞了。每天，我坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課。當我回家的時候，我有魚和肉等著你品嘗。你要什么我就給你什么。如果有人欺負你，成年人會毫不猶豫地給那個人一個教訓(xùn)。但是高爾基的時間？高爾基很少有平靜的一天。幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負他。我不明白為什么那些人做這樣的事，傷害別人，對自己沒有好處。這些無意義的事情值得去做嗎？

第五篇：讀《愛的教育》有感

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。

《愛的教育》中說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

第六篇：慈母情深讀后感

今天讀了《慈母情深》這篇課文，我的心情久久不能平靜。我捧著課本，讀了一遍又一遍，從中想到了很多很多。

這篇文章主要寫了因為母親支持我看書，喜歡我學(xué)習(xí)知識，所以不聽同事的勸阻，不顧家庭的貧窮和自己的辛勞，給我買了夢寐以求的那本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》，表現(xiàn)了這位平凡的母親之偉大與無私。

讀了這篇文章，我仿佛看到作者的母親那極其瘦弱，疲憊不堪的身影，當作者向她要錢買書的時候，她毫不猶豫地用龜裂的手指掏出一卷揉得皺皺的毛票，塞給作者。讀到這里，我的淚水奪眶而出。我不禁想到了自己的媽媽。媽媽在鄉(xiāng)下工作，每天早出晚歸，寒來暑往，非常辛苦，回來還要為我的學(xué)習(xí)和生活操心。

記得去年暑假的一個中午，陽光像火似的直射下來。那時我正在空調(diào)房里練琴，準備幾天后的考級。突然停電了，不到幾分鐘，我就熱得汗流浹背，便喊道：“熱死了！不練了！”媽媽在廚房聽見了，急忙拿著扇子跑進來。媽媽坐到我身邊，一邊給我扇風(fēng)，一邊用另一只手抖動我的衣服。習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹來，我愜意極了，繼續(xù)專心彈琴。突然，一滴水滴落在我的.脖子上。抬頭一看，原來是媽媽額頭的汗水！我連忙勸媽媽休息，可她卻毫不在意地說：“別擔(dān)心，媽媽不怕熱。你快彈，爭取考級拿個好成績！”聽了媽媽的話，我感動極了。

可憐天下父母心！和課文中的母親一樣，我們每個人享受到的母愛，總是無處不在，總是如影隨形，我們一定要好好珍惜這份深沉的愛！

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”我要把這首詩獻給天下所有的母親！