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第一篇：讀后感小作文300字
《追蹤小綠人》是一本非常好看的書，是著名作家金波爺爺寫的一篇長篇童話。故事講的是：小葉子是一個(gè)熱愛大自然的小男孩，他有一個(gè)神秘的朋友叫小曉。通過小曉，小葉子認(rèn)識了一群小綠人，他們就生活在小葉子家的后花園里，這些小綠人身材非常矮小，他們還有一項(xiàng)神奇的本領(lǐng)。當(dāng)他們不想被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候能變成一團(tuán)綠霧消失在花叢草叢中。作品圍繞“小綠人”這個(gè)可愛的童話形象，加上優(yōu)美抒情的文字展開了生動(dòng)而有懸念的故事。
好喜歡那些小綠人，他們雖然膽小，但是非常友好！非常善良！可是，當(dāng)他們的行蹤被媒體知道后，他們卻失去了自由。在眾人面前他們不僅沒有得到應(yīng)有的尊重，而且還被小葉子的叔叔當(dāng)作賺錢的工具?？墒撬麄兲屏?，只是默默的忍受。讓人高興的是，最后在小葉子和小曉的幫助下，小綠人終于逃走了，去尋找真正屬于他們的家園。
看完這本書，更讓我懂得了一個(gè)道理：我們不僅要愛護(hù)自己，也要愛護(hù)地球上的一切生命，因?yàn)樯际瞧降鹊模?/p>
第二篇：讀后感小作文
去年寒假，我在家讀了一本金波的書――《追蹤小綠人》，我覺得非常好看，于是今天暑假，我看了《追蹤小綠人》的后續(xù)――《又見小綠人》。
這是一篇童話故事，里面的人物有小葉子、小曉、宮爺爺、小葉子爺爺、小綠人們、小葉子舅舅等人。主要講在綠園小曉變成小綠人又離開了，小葉子與爺爺天天做夢遇到了小綠人，終于在小葉子家的綠園里的水井中，聽到了小曉的吟唱，與小綠人們相遇，這時(shí)宮爺爺也變成了小綠人。在這其中，發(fā)生過了許多的事情，有高興的，有快樂的，有傷心的，有無奈的……我最喜歡的是小葉子的爺爺，雖然她不是主人公。他是所有人類當(dāng)中第一個(gè)變成小綠人的，他有一種不服老的精神，是一個(gè)“老頑童，”雖然已經(jīng)老年了，但無論性格、語氣是像個(gè)小孩子似的，他也非常重視友情，雖然她的朋友宮爺爺死了，但他卻依然履行約定，完成宮爺爺生前未完成的小綠人書。我也很討厭小葉子舅舅，他為了發(fā)財(cái)，上次開了飯店已經(jīng)把小綠人害的夠慘了，這次還帶了個(gè)旅行團(tuán)來小綠人的家，差點(diǎn)又發(fā)生了悲劇。
這部書將每個(gè)人物描寫的出神入化，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，我非常喜歡。
第三篇：讀后感小作文
在語文課本中我們學(xué)了一篇名為《艾滋病小斗士》的課文。
故事中的小主人公給了我很多的感觸和震撼。我敬佩他恩科西，敬佩他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。這是一個(gè)多么勇敢頑強(qiáng)的小斗士??！從中，我明白了：不管我們在人生的道路上遇到什么悲慘的事情，我們都應(yīng)該向恩科西學(xué)習(xí)，坦然地面對它們。20xx年7月，小恩科西在國際艾滋病大會上的一番發(fā)言震撼了參加會議的各國代表的心靈。同時(shí)，也震撼了我們的心靈。他說：我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。他還說：人們不應(yīng)該對艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。從這里，我能體會到：小恩科西是為了呼吁人們要關(guān)心艾滋病人，不要對他們另眼相看。因?yàn)樗麄円彩侨耍?/p>
他們也同我們一樣，需要他們身邊人的關(guān)愛。小恩科西，我們一定會實(shí)現(xiàn)你的愿望，我們會關(guān)心他人，擁抱艾滋病兒童。我們相信，總有一天艾滋病會消失的。而且，我也會像你一樣，頑強(qiáng)拼搏、樂觀向上，坦然地面對生活的！
第四篇：小學(xué)五年級學(xué)生讀后感三百字三篇
【#讀后感# 導(dǎo)語】讀書使人成長，讀書可以豐富精神，充實(shí)生活。讀書的美妙無法用言語完美的詮釋。如果，有閑暇時(shí)間，請放下手機(jī)、游戲，多讀一些好書吧！歡迎閱讀?無憂考網(wǎng)為大家精心整理的“小學(xué)五年級學(xué)生讀后感三百字三篇”！更多相關(guān)訊息請關(guān)注?無憂考網(wǎng)！
【篇一】這幾天，讀了一本好書，叫《追蹤小綠人》，深有感觸。
這本書是圍繞“小綠人”這個(gè)生動(dòng)可愛的童話形象而展開的童話故事，情節(jié)生動(dòng)又充滿懸念，故事里面還有一些保護(hù)環(huán)境的含義在里面，小綠人也由此而誕生。
故事里小葉子和小曉都很熱愛大自然，愛護(hù)大自然，他們的家人也因?yàn)橄肟吹膫髡f中的小綠人，而積極努力的改點(diǎn)自己的壞習(xí)慣，*病。爺爺為了見到小綠人，硬是把抽了30年的煙戒了。由于小葉子寫詞，小曉譜曲的“綠園之歌”吸引了小綠人，在月光聯(lián)歡會上，人人都表現(xiàn)出自己的本領(lǐng)，小綠人出現(xiàn)了，人類和小綠人之間體現(xiàn)出濃濃的情誼。
文中的小綠人其實(shí)是大自然的精靈，可是，他不也曾代表了大自然嗎？數(shù)量越來越少的小綠人不就像快要枯竭的自然資源嗎？
讀完這本書，我覺得，大自然是那么美好，我們?yōu)槭裁床缓煤脨巯?，愛護(hù)她呢？我們身邊有許多破環(huán)大自然的行為，比如說，砍掉樹木讓空氣變差了，讓小動(dòng)物們無家可歸，工廠里的臟水直接流進(jìn)了小河里，讓魚兒都死了，人們亂扔垃圾，踩踏草坪，隨地大小便，隨地吐口水，這都是破環(huán)大自然的不文明行為！
雖然小綠人不是真的，但我們要真實(shí)的愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然，讓我們生活的世界更加美麗！
【篇二】一本好書，一生的伙伴。今天我和大家聊聊我喜歡的一本書《夏洛的網(wǎng)》，是美國作家E.B.懷特寫的一部關(guān)于動(dòng)物之間友情的童話故事，書中的故事激起了我心中無盡的愛和溫情，感受到了友誼的珍貴。
在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。有一天，動(dòng)物群中傳出來一個(gè)不好的消息：威爾伯長大以后將要被做成熏肉火腿，夏洛不希望自己失去這么好的伙伴，于是鼓起勇氣對威爾伯說“我救你”。夏洛一步步地幫助威爾伯，在豬欄上織出了被人們視為奇跡的文字，并讓小豬在集市比賽中贏得了特別獎(jiǎng)，進(jìn)而不被殺掉。夏洛僅僅是一只蜘蛛，但它卻用自己的力量救了它的朋友，把自己的生命奉獻(xiàn)給了威爾伯。夏洛死去以后，威爾伯保護(hù)了它未出世的孩子，也讓我很感動(dòng)，感受到了夏洛和威爾伯之間友誼的純真和偉大。
這是一個(gè)美麗的故事，它能讓孩子們充滿遐想，想象是自己是否有一天也會像威爾伯一樣遇到夏洛這樣的好伙伴。我們的生活離不開伙伴，離不開友誼，純真的友誼是美好的，友誼需要用真誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去呵護(hù)。不論是多情的詩句、漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，都不能代替無比親密的友誼。
《夏洛的網(wǎng)》，我要把這本充滿著愛和友誼的書推薦給更多的同學(xué)們，讓更多的人能擁有這本好書，我也希望我和我的同學(xué)們及身邊的朋友擁有一份純真的友誼。
【篇三】
從前有一對父子趕著驢去趕集，兒子騎驢的時(shí)候、父親騎驢的時(shí)候、兩個(gè)人騎的時(shí)候、兩個(gè)人都不騎的時(shí)候都受到了路人不同的的指責(zé)，最后父子倆個(gè)抬著驢回家了。
這個(gè)硌事讓我明白了別人提的建議都要經(jīng)過自己的大腦思考后再選擇去跟著別人，還是不去跟著別人。
以前上體育課的時(shí)候，老師拿了軟式排球和呼拉圈。我想去抱軟式排球玩。但是別的同學(xué)說：“軟式排球一點(diǎn)都不好玩，排球我們都是投球，有本事你能拿軟式排球去投中籃筐??！還有你的投籃技術(shù)不咋的?！甭犕晡揖拖攵疾幌刖透麄?nèi)ネ婧衾α?。結(jié)果我比他們轉(zhuǎn)得差遠(yuǎn)了，被他們笑話了。我真后悔聽了他們的話。
現(xiàn)在我已經(jīng)不會這么簡單受騙了。有一次敖康容說數(shù)學(xué)老師生病了不能來上課了，我不相信，因?yàn)樗鲜球_了。我就拿出書等著老師來上課。上課了，數(shù)學(xué)老師來了，她說只是有點(diǎn)不舒服。引文這事敖康容被狠狠地批評了一頓。
從現(xiàn)在開始，我要有自信、做個(gè)有主見，不隨便聽別人的話。這就是我看了這個(gè)故事的想法。
第五篇：讀后感小作文300字
《追蹤小綠人》讀后感陽光灑進(jìn)我的書房，我剛剛讀完《追蹤小綠人》，合上書本，細(xì)細(xì)品味，感覺從容舒緩，逼真感人。閱讀時(shí)所受到的心靈沖擊由遠(yuǎn)而近，由隱約而強(qiáng)烈。精靈般的小曉，天真善良的“我”，神秘的小綠人，給我的寒假生活增添了不少樂趣和瑕想。
故事圍繞“我”和小曉尋找小綠人展開，他們經(jīng)過了充滿希望的七座橋、神秘莫測的植物園等等，人物和情節(jié)在作者的筆下栩栩如生，讓我們仿佛看見小綠人在花叢中散步，看到“我”和小曉在找小綠人的途中收獲著快樂，然而一切都稍縱即逝，小綠人、小曉和“我”分別了……這本書足以證明文字是感情的火花，及時(shí)捕捉，猶如信手拈來；文字也是靈魂的啟開，是心靈的律動(dòng)，是思想的聚焦，是進(jìn)層意思的閃耀。《追蹤小綠人》以期盼、純真、奮進(jìn)作為此書的主旋律，讓我們讀起來輕快、昂揚(yáng)。
讀完這本書，我覺得自己在田野上自由的奔走，是一個(gè)還沒長大的孩子，追逐在風(fēng)的氣息里，尋找著一朵叫“童話”的蒲公英。我期望用我流動(dòng)的筆尖，記錄著一個(gè)個(gè)瞬間的永恒。
