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第一篇：京劇讀后感

京劇《少年中國夢》讀后感我?guī)е环萜诖^看了此劇，一個字形容：“值”。

《少年中國夢》以淞滬抗戰(zhàn)為時代背景，講述教育家陶行知在上海創(chuàng)辦報童工學團的故事。演繹了陶行知和一群報童們之間學習、交流、感人的故事。在劇中陶先生的影響下，報童們開展了從不識字到學習識字，到做小先生，同伴的小先生，家長的小先生?；突W，通過行來學知識，通過行來掌握技能——做長凳，通過行來救國救民。在報童工學團，這些窮苦的流浪兒不僅學識字，學文化，也懂得了不少做人的道理。

有一些報童在陶行知先生的關心教育下，后來走上了革命的道路。本劇始終貫穿陶行知先生“行是知之始，知是行之成”的教育理念，以實踐第一的觀點，揭示了“生活即教育，社會即學校，教學做合一”的生活教育理論?？梢哉f，劇情設計新穎、巧妙，以幾個非常小的切入點，展現(xiàn)了陶行知教育思想的真諦。

觀看此劇，過程中有兩點我的感觸很深。第一點是陶先生提出的“小先生制教學思想”在劇中淋漓盡致的展現(xiàn)出來，“小東北”不會，大家一起教，家長不會，由小孩教。

第二篇：關于愛國的讀后感

古往今來，無數(shù)仁人志士為了維護祖國的尊嚴，不惜拋頭顱、灑熱血。無論在哪里，中國人民的心總是與祖國緊緊相連的。1931年秋，吉鴻昌將軍出國考察，在美國紐約，因別人把他誤會成別人把他誤會成日本人，他專門用毛筆在木牌上寫了“我是中國人”幾個醒目大字，然后掛在胸前，昂首走在紐約的大街上。

愛國，就要急祖國之所急，想祖國之所想，隨時準備報效國家。作為跨世紀的接班人，我們更要從一點一滴做起，時刻要把祖國的利益放在第一位，絕不做有損國家尊嚴的事。在學校里，我們應當好好學習，奮發(fā)向上，不斷提高自我的愛國意識;在同學遇到困難時，主動伸出援助之手;在平時的言行舉止中，我們要講禮貌，要對人有禮貌，不亂講臟話……

這些雖然都是小事，可把這些小事做好了，同樣也是一種愛國的表現(xiàn)。要明白，我們的一言一行，代表的不光是自我，更是代表著個國家的形象?？墒窃谖覀冎車傆心敲匆恍┤?，他們讀書的目的不是為了報效國家，而是為了出人頭地、為了自我的前途;他們張口閉口外國如何如何，而把自我的祖國貶得一文不值。這些人和書中的主人公相比，難道不覺得慚愧嗎?

讀完《心系祖國，健康成長》這本書后，我深深感到自我作為二十一世紀的學生，肩負著時代賦予的神圣使命，從此刻開始就要把自我的成長同祖國的前途命運緊密聯(lián)系在一齊，努力學好本領，提高文化素質，樹立崇高的夢想，憑借自我頑強拼搏的意志戰(zhàn)勝一切困難，不懈地奮斗，超越自我，用掌握的知識去描繪祖國更新更美的藍圖，用勤勞的雙手把祖國建設成社會主義強國，使祖國以嶄新的面貌屹立于世界東方。

第三篇：讀后感的作文300字

如果說，人生是一本書，那遺憾就是一串串省略號，空白之處，蘊含著深刻的哲理！生命賦予我們每一個人都是單程車票，我們活著就有自己的高尚和卑劣，就要享受生命的歡樂和煩惱。

生命是上天賜予我們的特別禮物，即使陷入了絕望的泥沼中，也應該握住生命中哪怕一點點兒值得贊美的亮色，從而鼓勵自己要挺住，別倒下。只要有一線希望，我們就要堅強的活下去，因為活著就會有希望。

活著就是希望，活著就有希望。其實，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

告訴自己還有希望，因為自己還活著。只要活著，就有實現(xiàn)希望與夢想的機會……

“真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。”

第四篇：楊家將讀后感

今年暑假，我讀完了一辦本書，這本書的名字叫《楊家將》。

書中塑造一大批個性鮮明的人物，如：英勇老練的楊繼業(yè)、深明大義的佘賽花、智勇雙全的楊延昭、義氣當先的焦贊、粗中有細的孟良、巾幗英雄穆桂英、血氣方剛的楊宗保！……這本書還給我們呈現(xiàn)了各種扣人心弦的精彩故事，如：楊繼業(yè)殉國、七郎遇害、智救楊六郎、兵困魏洲、大破天門陣、九龍斗武、血戰(zhàn)金山、女將征……

其中，我最喜歡的故事要屬《女將出征》，一開始，我一聽這名字便猜到楊延琪等一些楊府里會武之女去對抗西夏國的敵軍，心中替她們感到高興的時候，突然出現(xiàn)了個強勁的對手――會妖術的束天神，實在讓女將之首周夫人感到無可救藥，在這情急之下，七郎之妻杜金娥決定自己領兵出征，她曾學過仙人妙法，知道破敵之計，不一會兒打破了束天神，破西夏國的敵兵指日可待。直殺得敵軍血流成河。

看這本書，我心里感觸很大。不禁想到了日本妄想強行收購我國的釣魚島。這簡直是對我國的一種天大的恥辱。我國人民絕不會答應這種不道德、不正當行為。作為一名小學生，我必須要好好學習，把自己的祖國建設得更加繁榮、富強。

第五篇：《木蘭從軍》的讀后感

這學期我們有一篇課文叫《木蘭從軍》。

這篇課文，講的是我國古代有一位女英雄花木蘭，替父從軍的故事。那時北方年年戰(zhàn)爭，朝廷下達了緊急征兵的文書，木蘭見上面有父親的名字，焦急萬分。她的父親年老多病難以出征，弟弟還小還不夠當兵的年齡。木蘭自己理應為國家分憂。

于是，她說服了家人女扮男裝替父從軍。木蘭告別了親人披上戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線，在多年征戰(zhàn)中，為國立下了赫赫戰(zhàn)功。

戰(zhàn)場上的花木蘭一點也不比男人差，她歷經百戰(zhàn)，揮汗流血，憑著他的機智勇敢和超群的武藝，一次次立下了赫赫戰(zhàn)功。木蘭勝利回鄉(xiāng)后，脫下戰(zhàn)袍，穿上心愛的女裝。將士們來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。

花木蘭的事跡流傳至今，是中國古代民族英雄，忠孝節(jié)義，以替父從軍擊敗入侵民族，而聞名天下。千百年來，花木蘭一直是受中國人尊敬的一位女性，因為她又勇敢又純樸，她的精神激勵著成千上萬的中華兒女保衛(wèi)國家，可歌可泣。

花木蘭是我們引以為豪的巾幗英雄。這個故事告訴我們，不要總被外在的條件束縛，只要你意志堅定，對自己充滿信心，就可以到達成功的彼岸。只要努力就能找到屬于自己的幸福。