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第一篇：《傷仲永》讀后感600字

《傷仲永》講的是一個天才變庸才的故事，其目的是為了告誡我們是不是天才都要努力學(xué)習(xí)。

小的時候我的腦袋就被灌輸了諸如“天才來自勤奮”、“天才是1%的天分加99%的汗水”的思想。所以，我對這個故事的主旨并不“感冒”，這與“入芝蘭之室，久而不聞其香”的道理是一樣的。

真正令我感興趣的是仲永為什么會心甘情愿地被“不使學(xué)”，被選擇人生？僅僅是因?yàn)槟暧撞欢?？還是說懼怕父親的權(quán)威？仲永的才能是在五歲時被發(fā)現(xiàn)的，隨后這天分便被其父親當(dāng)作搖錢樹，一搖就是十幾年。這么多個無趣的年頭里，仲永是怎么想的，是否反抗過，我們無從得知。但從最后仲永變成庸才這一事實(shí)中，我大致可以推測：仲永已經(jīng)麻木了，對人生已經(jīng)沒有追求，認(rèn)為自己就是給父親謀取利益的存在，接受了這不公的命運(yùn)，最終才會“泯然眾人矣”。

仲永父親固然是錯的，但這并不意味仲永就沒有可指責(zé)之處了。雖然，仲永并不熱愛吟詩作賦，不然怎么會讓自己的詩被當(dāng)作謀取錢財(cái)?shù)墓ぞ撸吭趺磿谒奶幵L客的無趣生活里渾渾噩噩地虛度光陰？曾經(jīng)聽過這么一句話：人如果不想做一件事，會去找一千個理由；人倘若想去做一件事，會去想一千個辦法。仲永如果有自己的夢想，有自己的人生追求，他就不可能甘愿淪為賺錢的傀儡，不可能讓父親的“陰謀”得逞。

人只會做夢是可怕的事；人不會做夢是更可怕的事。仲永是個不會做夢的人，他僅僅是空有天分罷了，所以他最終也不過是一個“眾人”而已。

現(xiàn)在的我們并不需要背負(fù)太多太過于沉重的東西，為何不趁現(xiàn)在好好做一美夢，然后明晨迎著朝陽去追尋它，這樣活著不是很浪漫嗎？

夢語評語：成熟的思維，獨(dú)到的辨析，給人以豁然一新之感。文章想象豐富，駕輕就熟，是難得的好文字。

第二篇：讀傷仲永有感

讀了王安石先生的《傷仲永》，我的感觸很深，方仲永這個天才，竟然會最終變?yōu)橐粋€普通人，我們對他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎？恐怕還應(yīng)有一些對方仲永父親和縣人的批評吧，他們?yōu)榱俗约旱囊恍┬±鎱s為社會損失了一個人才。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎？王安石寫這片文章的目的應(yīng)當(dāng)不只是這個，還有對天才的看法。

天才，顧名思義：從上天那里得到了才華的人。天才，當(dāng)然比普通人要優(yōu)秀很多，只要稍加教育，學(xué)習(xí)，就能成為一個社會難得的人才。但為什么方仲永最終成為了一個普通人。甚至連普通人都不如呢？這是因?yàn)樗麤]有接受后天的教育，沒有進(jìn)步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮斗，不斷進(jìn)步，最終他只有被超過。天生的才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，如果缺乏后天的教育，在好的才能也會被荒廢。反之，一個普通人，經(jīng)過自己的不斷努力，可能也會對社會做出很大貢獻(xiàn)。

要得到進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)勤奮地學(xué)習(xí)。古人說：“業(yè)精于勤”。勤學(xué)是成功之母。勤能補(bǔ)拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個是不經(jīng)歷勤奮的學(xué)習(xí)就得到成就，得到世人的贊揚(yáng)和敬佩的呢？王獻(xiàn)之“用盡三缸水，一點(diǎn)像羲之”，最終成為大書法家。法國文學(xué)家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船夫當(dāng)作漁燈，他對天才的認(rèn)識“天才無非是長久的忍耐，努力吧！”最終他成為了一代大文豪。他們都并非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優(yōu)秀，他們的成功來源與他們的耐心和勤奮。

天才在于日積月累，聰明在于勤學(xué)不輟。一個人，天資再高，如果不勤奮學(xué)習(xí)，必干不成大事業(yè)。甚至養(yǎng)活自己都很困難；一個人，天資一般，如果能勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，必出成果。勤學(xué)是成功里一個不可缺少的內(nèi)容?；蛟S我們并不是天才，但讓我們現(xiàn)在做起，努力、勤奮地學(xué)習(xí)，必能干出一番大事業(yè)。

第三篇：傷仲永讀后感

想不起是哪位詩人說過“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這千古流芳的名句。但還記得起，魯迅先生說的那句“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學(xué)習(xí)上?！钡拇_每個人做學(xué)問都要具備以上兩句所要表達(dá)的――堅(jiān)強(qiáng)與勤奮，并且要有一個目標(biāo)。因?yàn)殍F匠沒有目標(biāo)，他可能只能做出遠(yuǎn)不及寶劍的水果刀。

在《為學(xué)》中我想到了堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)，還有目標(biāo)。在起初讀的時候（指教師講之前），我就覺得，窮和尚孤身一人僅有一個飯碗和一個水瓶，就能到達(dá)南海，真是不可思議，況且一路上有山有河還有野獸，就更不可能了。唐玄奘到西天去取經(jīng)還帶了三個徒弟一匹馬呢！到了之后我最終懂得了其中的道理，又想到了一次去爬山，目標(biāo)是山頂，但我與山頂僅有一步之遙時，我選擇了放棄，就是因?yàn)槲覜]有堅(jiān)持。我就差那么一步。

方仲永的父親依舊是以農(nóng)民的思想對待自我那么有天賦的兒子――不使學(xué)！就是因?yàn)椤袄淙灰病保∪绻赣H不讓他去上學(xué)，他自我也應(yīng)當(dāng)以“忽啼求之”的進(jìn)取心態(tài)爭著去上學(xué)。如果這樣他也不會“泯然眾人”啦。你也能夠不上學(xué)，但你能夠自學(xué)，勤奮一些但不用挑燈夜戰(zhàn)。即使上了學(xué)不勤奮些，刻苦些，到了最終兩個字――白搭。這說明了后天教育的重要性，還體現(xiàn)出唯有努力向上，堅(jiān)持奮斗，勤奮努力才能成功！

偉大的科學(xué)家，當(dāng)時社會人群眼中的“瘋子”――愛因斯坦說過“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”?！叭恕痹谖已壑兄皇且粋€有發(fā)達(dá)的大腦和會直立行走的裸猿，開啟大腦智慧的方法僅有兩個“努力與堅(jiān)持”。所以在學(xué)習(xí)時就要“人貴立志，事在人為”啦！

第四篇：傷仲永讀后感

我，一個喜歡幻想的女孩。以前，我總是幻想我要是一個天才，或者是一個絕頂聰明的“超人”那該有多好。

那樣，我就可以徹底“減負(fù)”，我就可以大玩特玩，我就可以不去理解那些煩人的公式、定理、課文、單詞，我就可以毫不費(fèi)力地拿到別人夢寐以求的第一名，我更可以毫不勞氣傷神地坐上“天才少女”的寶座。

然而，《傷仲永》這篇古文使我重新了解了“天才”的含義，使我明白了我應(yīng)該怎么做。

仲永出生于一個“世隸制”的家庭，他從未見過書筆，卻能提筆成詩，出口成章，是一個百分之百的大天才，但是鄉(xiāng)親們都向他買詩，都以賓客之禮對待他的父親的情況下，他父親在“利”的心理驅(qū)使下，“不使學(xué)”，“他受于人者不志”，結(jié)果、“泯然眾人矣”。

可以說仲永的悲劇是他的父親一手造成的，但是這里面也仲永自身的因素。他的父親不讓他學(xué)習(xí)，如果一心只想著學(xué)習(xí)，什么都阻擋不了他，相反，如果他不想學(xué)習(xí)，那么你親的“不使學(xué)”，鄉(xiāng)親們的“以錢幣乞之”就是它充分的理由。

大發(fā)明家愛迪生說過：“天才=1%的聰明+99%的勤奮。由此可見，天才并不是萬能的?！疤觳拧本拖褚欢浠?，不用勤奮來澆灌，是會枯萎、凋謝的。

自古以來，歷史上有多少有影響的人物，有誰是靠“天才”成名的？有多少的人是靠先天的聰明震驚世界的？牛頓小明候被老師稱為“愚笨的不可救藥”的學(xué)生。

可是這位“愚笨的不可救藥”的學(xué)生最終發(fā)現(xiàn)了“萬有引力，成為人們崇拜的人物。愛迪生小時候也不太聰明，可是他一生發(fā)明了上千件東西，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。

所以，我們并不能因?yàn)橛X得自己聰明就要以不學(xué)習(xí)，就可以不用功了，更不能因?yàn)橛X得自己笨就“自暴自棄”，一蹶不振。要知道：天才就可以變?yōu)榇啦模按啦摹币部勺兂商觳诺摹?/p>

第五篇：傷仲永讀后感

以前，我一直以為，一個人天資聰慧，便意味著他的前途一定是無量的。直到讀了《傷仲永》這個故事后，才認(rèn)識到自己的看法不對，同時也為仲永感到惋惜。有圣人般天資的人，居然因?yàn)闆]有接受良好的后天教育變成了一個普通人。

當(dāng)我讀到“方仲永五歲時，沒見過筆墨紙硯，卻突然有一天要這些東西，寫出四句詩并自為其名”時，不禁大吃一驚，一個只有五歲，連文房四寶都沒見過，這先不說，提起筆就寫下四句詩，這不就是天才嘛！想到這兒。一股敬佩之情油然而生。當(dāng)讀到故事末尾我才知道，仲永那次詩寫糟了，并非一時之誤，而是他的才能消失了，他成了一個平庸的人，可惜呀，實(shí)在可惜呀！

讀完這則故事，我不禁心潮澎湃，思緒萬千。方仲永為什么會由一個“天才”變成一個“庸才”呢？我想了很久，才明白后天教育原來這么重要。

今天對方仲永的剖析中，我更近一步地認(rèn)識了自己，我雖非神童，但生在這個不平凡的時代，在黨的關(guān)懷，師愛，父母之愛的滋養(yǎng)下，我們立凌云之志，扯起勤奮的風(fēng)帆！

第六篇：傷仲永讀后感

今天我讀了《傷仲永》這篇文言文，這篇文言文的大意是：一個叫方仲永的小孩兒，他從來沒摸過筆，但在他五歲的時候竟然做了一首“神詩”。仲永的神童功力被他父親拿來賺錢了，不讓仲永讀書。他的功力一點(diǎn)點(diǎn)衰退，最后變成了一個普通人。

讀了這篇文章我非常氣憤，這位父親非貪那筆小財(cái)富，葬送了自己兒子的未來。如果方仲永好好讀書，也許會成為國家棟梁，那么他們的財(cái)富可能不可估量。跟這一點(diǎn)財(cái)富相比簡直太不值了，如果方仲永成為國家棟梁，即使沒有得到什么大財(cái)富，那也可以光宗耀祖。

還想對仲永提一下建議，如果你主動向父親提出去讀書，那么你可能考中進(jìn)士啊，再聰明的人不學(xué)習(xí)也會變成一般人。

在我們的生活中不是也有這樣的人嗎？有的人是神童，但不學(xué)習(xí)那也會變成一般人，還有的人不是神通還不學(xué)習(xí)，那比一般人還要不如，又有一些人雖然不是神童，但他們刻苦努力學(xué)習(xí)，最后變成了人上人?？少F的是還有一些人天資聰明，還刻苦些學(xué)習(xí)，那么他們就會變得更優(yōu)秀。我們要吃得苦中苦的學(xué)習(xí)，才能成為人上人出人頭地。

我們要刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R就是力量，知識可以使你成為優(yōu)秀的人！