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第一篇：《上下五千年》讀后感

今天我可看一個(gè)故事是上下五千年里的節(jié)選，李淵滅隋建唐朝內(nèi)容是嗎：“公園617年，隋湯帝派李淵去太原當(dāng)留守，讓他帶兵去鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義。最后，李打了好幾個(gè)敗仗。然后隨湯帝聞?dòng)嵈笈?，既派使臣去抓捕李淵治罪，李淵十分害怕，不知如何是好。

李淵的兒子李世民是為有膽識(shí)的青年，平日里武習(xí)文練，然后李世民給李淵說(shuō)了聽(tīng)了嘆了一口氣說(shuō)：”事到如今，只好聽(tīng)你的了，是家破人亡，還是代家成國(guó)，就憑你了！“這是李世民把好友普陽(yáng)縣呤劉請(qǐng)來(lái)，李淵有招回了在外地打仗的兩個(gè)兒子，也好有了一萬(wàn)兵馬。

一切準(zhǔn)備就褚，李淵正式起兵反隋，他自稱大將軍，派李建成和李世民各率左右兩路大軍，劉文靜為司馬浩浩蕩蕩把隋攻了下來(lái)，公園618年隋朝部將造反，殺了隋湯帝，趁次機(jī)會(huì)，李淵既位稱帝，改國(guó)號(hào)唐。

李淵的大軍路過(guò)霍邑時(shí)，劉文靜獻(xiàn)祭把宋老生殺了。

第二篇：《上下五千年》讀后感

寒假里，我看了《上下五千年》這本書(shū)，書(shū)中刻畫(huà)了很多英雄人物，有岳飛、關(guān)云長(zhǎng)等。

岳飛是南宋抗金名將，他自幼跟母親學(xué)習(xí)寫(xiě)字，因?yàn)橘I(mǎi)不起筆和紙，岳飛就端來(lái)一盤(pán)散沙，又拿了一根柴枝，跟母親學(xué)作詩(shī)。長(zhǎng)大后，母親在岳飛背上刺上了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，岳飛又拜師學(xué)藝，學(xué)成武藝后，當(dāng)上了大將軍。

當(dāng)年正是金兵攻打京城的時(shí)候，宋高宗趙構(gòu)派岳飛去鎮(zhèn)守邊關(guān)，抗擊金兵力量，岳飛先把金兵打了落花流水，他們退到了邊關(guān)外，但仍然不敢輕易與岳飛交戰(zhàn)，怕再次慘敗，就一直和岳飛對(duì)峙著。丞相秦檜向趙構(gòu)進(jìn)讒言，說(shuō)以后岳飛要是抗金成功，一定會(huì)對(duì)他們?cè)斐赏{的，要皇上把岳飛召來(lái)，再殺掉。趙構(gòu)說(shuō)：“那有什么罪名呢？”秦檜說(shuō)：“不需要罪名，‘莫須有’三個(gè)字足夠了！”

于是，宋高宗下了十二道加急金牌，讓岳飛立即回京，岳飛回京后，就被關(guān)在了牢獄之中，又被秦檜在牢中殺害。一代抗金名將，竟會(huì)死在秦檜這等奸臣手下，罪名還沒(méi)有！

文天祥是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人中豪杰，他在皇上投降敵人時(shí)，他卻致死不屈，結(jié)果定了死刑。死前，文天祥朝南拜了三拜，寫(xiě)下了《過(guò)零丁洋》，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也來(lái)看這本書(shū)吧！

第三篇：《中華上下五千年》讀后感

古今一往返，中華五千年。我們這繁榮昌盛的祖國(guó)已經(jīng)有五千年的歷史啦！這是一個(gè)英雄輩出的五千年，這是一個(gè)個(gè)引人入勝的故事。

從這《中華上下五千年》的書(shū)里，我看見(jiàn)在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化中，歷史是其中重要的組成部分，中華民族五千年來(lái)創(chuàng)造的奇跡有如夏夜的繁星，數(shù)不勝數(shù)，他向世界展示了我們東方智慧的歷史魅力。

《屈子行吟》寫(xiě)的就是一個(gè)愛(ài)國(guó)的大丈夫的故事。屈原在他的改革主張?jiān)獾叫∪说姆磳?duì)而被楚懷王流放之后，心在流血，滿腔的怒火使他寫(xiě)出了《離騷》等許多萬(wàn)世不朽的偉大詩(shī)篇。特別是《離騷》表現(xiàn)力詩(shī)人始終不渝的堅(jiān)持理想，為了追求真理，"九死未悔"的求索精神……故事最后寫(xiě)道，屈原眼看救國(guó)無(wú)成，走投無(wú)路，他跑到汨羅江邊食扯著自己的頭發(fā)，雙手高舉向天空，大聲質(zhì)問(wèn)：“天啊，你怎么這樣的不公？難道你真的要滅亡楚國(guó)，滅亡我屈原了嗎？”在農(nóng)歷五月初五這天，憂憤地投入了江中……人民一直懷念屈原，所以就用賽龍舟、吃粽子的方式來(lái)紀(jì)念他，這也就是端午節(jié)的來(lái)歷……

這里面還有很多這樣的故事有很多這樣的人物，韓信、荊軻、司馬遷、朱元璋……看完了上下五千年的故事，我才明白，中國(guó)歷史竟是這樣的博大精深，它的文化是這樣的淵源流長(zhǎng)，我為我們的民族自豪，為我們豐厚的文化遺產(chǎn)驕傲，我要努力的學(xué)習(xí)，為我們的民族，為我們的祖國(guó)好好讀書(shū)！

第四篇：《上下五千年》讀后感

花了兩個(gè)星期，把一本中國(guó)上下五千年讀完了。歷史是在不斷的前進(jìn)，又在不斷的重蹈覆轍了。我想李嘉誠(chéng)應(yīng)該比較欣賞康熙，欣賞他那堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，李嘉誠(chéng)學(xué)他了，并且也是堅(jiān)持不懈，所以他成功了。

現(xiàn)在的教育問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)該多看看張之洞的文章和思想，這或許可以給中國(guó)的教育改革提供很好的借鑒。軍事上應(yīng)該首推孫子、孫武等一些大的軍事家，古代的軍事思想、軍事戰(zhàn)略、軍事戰(zhàn)術(shù)等都有非常巨大的借鑒意義。

經(jīng)濟(jì)上應(yīng)該效仿管仲，現(xiàn)在已經(jīng)有學(xué)者提出來(lái)了，現(xiàn)在有許多的經(jīng)濟(jì)政策是依照管仲提出來(lái)的經(jīng)濟(jì)思想實(shí)施的。改革方面的話，像商鞅、王安石、張居正等等先賢也都做了很好改革思路了。

總之，歷史是在不斷的前進(jìn)的，也是在不斷的重復(fù)的，我們要正視歷史、研究歷史、將歷史中的東西運(yùn)用到現(xiàn)在國(guó)家建設(shè)和改革中來(lái)。加油，中國(guó)。

第五篇：《中華上下五千年》讀后感

《中華上下五千年》是青少年朋友學(xué)習(xí)歷史，豐富文化生活，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，提高文化素質(zhì)的絕佳材料。它給我們講述了中華上下五千年之間的事，從盤(pán)古開(kāi)天辟地的神化到各個(gè)國(guó)家，它們?yōu)榱藢⒆约旱淖鎳?guó)強(qiáng)大起來(lái)，四處招兵買(mǎi)馬。而有一部分昏君卻只知道貪戀美色，不問(wèn)朝政，所以國(guó)家會(huì)敗在他們手上。然而令我印象最深的是紂王的'“炮格（又作炮烙）文刑”他命人在炭火上面架上一個(gè)涂滿油的銅烙，待銅烙烤熱之后，迫使犯人赤足到上面行走：由于銅烙被燒得滾燙，又非?；溉藳](méi)走幾步就被滑到炭火里，活活被燒死。

看到這，我心里不僅非常痛恨那個(gè)沒(méi)有人情味，沒(méi)有同情心的紂王，他只為自己的一時(shí)歡喜，包一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜的人活活燒死。這些歷史告訴我們，我們的祖先有多么偉大，他們不但有學(xué)問(wèn)，還善解人意，懂得善惡之分，同時(shí)也痛恨那些沒(méi)有人心的昏君，他們的種種行為，都是為了自己的歡喜，不顧別人內(nèi)心的體會(huì)和感受。他們并不懂的怎樣去治理國(guó)家。看到這些人的時(shí)候，我心里想馬上到那個(gè)時(shí)代去，去阻止那些無(wú)理取鬧的君主。我真想把他們臭罵一頓，以解心頭之恨。

但同時(shí)，我非常敬佩這里有學(xué)問(wèn)的人。他們不怕被斬頭的危險(xiǎn)，一心為國(guó)家，當(dāng)著昏君的面前說(shuō)理。我能體會(huì)到他們急切的愛(ài)國(guó)之情，更能體現(xiàn)出他們?cè)趶?qiáng)大的困難面前，毫不畏懼的精神值得我們學(xué)習(xí)。

第六篇：上下五千年讀后感50字

我每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)閱讀這套書(shū)，通過(guò)這些歷史故事我了解了人類(lèi)五千年的演變，增加了我的歷史知識(shí)，我非常喜歡這套書(shū)，我建議大家都來(lái)讀讀，更透徹的了解我們偉大的中華民族。