千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《雪讀后感400字魯迅(范文5篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《雪讀后感400字魯迅(范文5篇)》。
第一篇：雪的讀后感
我從《雪》中讀到了三種人生。
因為它被選入了江蘇版語文九年級下冊新教材。這篇文章我上學(xué)時肯定是讀過的；但同樣可以肯定的是我對它已幾乎一無所知了或者應(yīng)該說我本來就對它一無所知罷。為了編點教學(xué)資料也因為莫名的潛滋暗長著的一份好奇我開始反反復(fù)復(fù)地讀它。詩質(zhì)的語言生動的畫面很快征服了我的心。
可是眾多的疑惑竟也一并攫住我的神經(jīng)讓我難以自拔：“暖國的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”作者把這三個形象放在一起到底想告訴讀者什么？作者明顯偏愛“朔方的雪”可為什么花大量的筆墨寫“江南的雪”甚至于用兩個小節(jié)寫塑雪羅漢的情景？如果作者寫“江南的雪”和塑雪羅漢是要表現(xiàn)“對故鄉(xiāng)的深情懷念與熱情贊美”和對“童年生活美好的回憶”（引號中為課文中的旁注語）那文章的第三節(jié)是否顯得畫蛇添足大煞風(fēng)景？
整整用了四個下午、四個晚上――20多個小時上網(wǎng)讀《野草》讀關(guān)于《野草》的評論讀關(guān)于魯迅的評論最奇怪的感覺竟然是人們都有意無意地忽視了《雪》偶爾有片言只語終難盡解我心頭之惑。我所看到的意見無外乎兩種。一種意見我稱之為“追求美好說”（看來教材編者也接近這種觀點）即“江南的雪”象征美好的世界“朔方的雪”象征為著追求美好而須的不屈的抗?fàn)帲ㄒ部裳a上“精神”、“戰(zhàn)士”之類的詞）。
姑且不論這種說法與普遍認同的“對比”特點是否一致僅就“滋潤美艷之至”六個字就讓人總覺得諷刺意味更勝贊美意味。另一種意見可以叫做“靈肉說”如就讀四川師范大學(xué)中文系的金瑞鋒先生（雖然他發(fā)文時只是大一學(xué)生但我愿意這樣稱呼他）認為：“江南的雪是極壯健的處子的皮膚美艷至極是炫耀的肉體這種只適于塑羅漢的柔和的雪永遠只能在冷風(fēng)的吹刮中消失掉它的胭脂。北方的雪如粉如沙地飄灑和飄飛著的靈魂一樣徜徉在空中飛舞蓬勃奮發(fā)閃爍永久的光魯迅期待著這種靈魂的誕生?！弊x了幾天的“網(wǎng)文”這段文字是最讓我忘卻眼酸腰痛的。
然而“暖國的雨”呢？難道它僅僅是為了給結(jié)束語“是的那是孤獨的雪是死掉的雨是雨的精魂”創(chuàng)造一個呼應(yīng)？難道“暖國的雨向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)他自己也以為不幸否耶？”這樣的語句竟可以沒有一點意味？20xx年12月28日已經(jīng)多年難得見雪見雪也至少要到春節(jié)前后的蘇州竟然下起了紛紛揚揚的大雪。
一時間心頭不由得也迷信起來。眼睛從熒屏移向校園雖沒有看見雪野中有各色花草、蜂蝶但歡呼雀躍的學(xué)生卻是隨處都是更有一群青年教師女的打著花傘男的舉著相機在已被白雪半遮半掩的綠樹碧草間照相那種興奮直逼進三樓陽臺上的我的心里面來?！懊魈炜隙ㄓ腥怂苎┝_漢了?！蔽易匀坏叵氲?。忽然間我有了一種感覺這是一幅熱鬧的畫面呀！而這熱鬧全是因為“江南的雪”的“滋潤美艷之至”討人喜歡的緣故了。
而“朔方的雪”不同它“如粉如沙”只因太過冷峻人們是寧愿居屋烤火也不愿意親近的于是盡管它“在晴天之下旋風(fēng)忽來便蓬勃地奮飛在日光中燦燦地生光如包藏火焰的大霧旋轉(zhuǎn)而且升騰彌漫太空使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”別有一種“壯美”但只能面對“無邊的曠野”、“凜冽的天宇”――“是的那是孤獨的雪?！庇幸环N想法在心中升起：“暖國的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”象征著三種人生――“向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花”讓“博識的人們覺得他單調(diào)”自己應(yīng)該感到“不幸”而又不一定感到不幸的人生；“滋潤美艷之至”如小丑般媚俗而受寵卻終究因沒有靈魂而成為匆匆“過客”的人生永遠獨立獨行用“蓬勃地奮飛”“使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”卻必須忍受“孤獨”的人生。如此“是的那是孤獨的雪是死掉的雨是雨的精魂?！边@句話好像也不是太難理解了同時作者對三個形象的基本態(tài)度似乎也與作者用語的感情色彩更與作者的人生態(tài)度相吻合了。讀書偶得存此一說以備斧正。
第二篇：魯迅散文讀后感800字
當(dāng)我們感慨于中國經(jīng)過千百次的戰(zhàn)亂，或是他國的侵略，在子民奮力抗戰(zhàn)中贏得勝利，成為泱泱大國的喜悅之余，卻始終無法擺脫一些遏制我們的陋習(xí)。
正如開篇“我們現(xiàn)在怎樣做父親”，可所謂正中我的下懷，確實道出了千百年的人民的心聲。正如現(xiàn)在網(wǎng)上也有人提議，生子前必須領(lǐng)到證書，就是一本如何成為父母的技能證書。自從人類史上第一個猩猩仰望星空開始，只負責(zé)生卻不教養(yǎng)的時代應(yīng)該遠去，更何況如今的這個社會。有時我想，三綱五常究竟是好還是壞，后來我笑了，根據(jù)馬克思理論說到，事物需要辯證統(tǒng)一的角度去看待。父父子子，君君臣臣固然穩(wěn)定了古時候的朝政和人民，卻也禁錮了新一代的思想。魯迅先生說“覺醒的人，此后應(yīng)將這天性的愛，更加擴張，更加醇化;用無我的愛，自己犧牲于后起新人。開宗第一，便是理解;第二，便是指導(dǎo);第三，便是解放?！?/p>
《雜文》我估計有大半篇幅設(shè)計到教育，重點呼吁中國人將子女，學(xué)生，青年作為能成為參天大樹的小樹，強調(diào)需要“培養(yǎng)”，而不是一味的打壓。對于思想的解放，對于民國精神的謳歌，對于那時的剝削，對于勇士的敬佩.......我想當(dāng)時學(xué)生時代對于魯迅文章的“深惡痛絕”，到如今恐怕是頂禮膜拜了，一支筆在魯迅手下就像一把尖刀深深的刺在敵人的心臟，而噴涌而出的鮮血，驚醒了一批人，也模糊了一批人的眼睛，更有甚者卻甘愿擋在敵人的身前，及其諷刺。
讓我耳目一新的是魯迅先生用了幾個動詞，很有形的描述了當(dāng)時踩著同胞尸骨往上爬的人?！芭馈薄巴啤薄白病薄皼_”，譏諷了當(dāng)時的人，不顧一切的牟取自身利益?？傃灾煌瑫r代演變了不同的人，卻帶有相同的氣息，一輪又一輪，放佛生命不止，輪回不斷似的，及其相似。也有一部分的人拿著他人的事跡洋洋灑灑的一吐為快，演變?nèi)缃瘛拜浾摗笨峙率亲顬橘N切的一個詞。
“倘使對于黑暗的主力，不置一詞，不發(fā)一矢，而但向“弱者”嘮叨不已，則縱使他如何義形于色，我也不能不說——我真也忍不住了——他其實乃是殺人者的幫兇而已?！?/p>
當(dāng)我看到這句話“但做文人做到這地步，不是很有些近乎x子了么?”讓我實在想撫掌大笑“快哉!”。社會學(xué)是一門深奧又多變的學(xué)問，若文人們只以附和或者噴之，毫不了解內(nèi)情而“言之鑿鑿”，不覺得打臉么。所謂的道德綁架也屢見不鮮，有時仔細想來每個人身上都會發(fā)生這所謂的“道德”，而我們是如何解決的呢?
可能我的思維跳轉(zhuǎn)的有點快，在表述中也顛三倒四的，總之，我們莫要被厚重的中國歷史蒙住了眼，取其精華去其糟粕是真理，若是以陋習(xí)或者思維死亡又或者是斷送了幼苗的康莊大道，就像魚刺卡住了喉嚨，是要灌醋呢還是賽一大嘴菜囫圇吞棗下去，還是用鑷子取出來?
魯迅散文讀后感800字五年級相關(guān)文章：
★ 魯迅散文集讀后感600字5篇精選作文
★ 魯迅散文讀后感600字篇五
★ 魯迅散文讀后感范文五篇
★ 關(guān)于魯迅散文讀后感550字5篇
★ 《魯迅雜文選》讀后感700字5篇精選文章
★ 魯迅散文彷徨讀后感750字左右范文賞析
★ 魯迅讀后感5篇文章
★ 魯迅散文《父親的病》讀后感850字左右范文賞析
★ 魯迅作品讀后感5篇精選文章
★ 2020最新魯迅散文《過客》讀后感
第三篇：雪的讀后感
“不管怎么說，這個女子總是個良家閨秀，即使他想女人，也不至有求于這個女子。這種事，他滿可以毫不作孽地輕易了結(jié)它。她過于潔凈了。初見之下，他就把這種事同她區(qū)分開來了?！贝ǘ丝党稍凇堆﹪分羞@樣說。
第一次讀川端康成的作品是在初中，當(dāng)時好奇地捧著姐姐的高中課本看《伊豆的舞女》。高中時又看了好幾遍，這應(yīng)該是我看過的最多遍的課文了。當(dāng)時我還沒有喜歡上文學(xué)，卻喜歡上了那段飄著縷縷悲傷的文字。
《雪國》是在我高三畢業(yè)那個暑假看的。那時剛開始看書，不知道該看些什么書，因為想起了那篇《伊豆的舞女》，所以找來了川端康成的這本《雪國》。
直到現(xiàn)在，我還記得看完《雪國》后的心情。那是一股濃濃的惆悵，還有不知所謂的悲傷，整個人恍恍惚惚，難受至極，想撥開心中那片陰霾，卻不知道這份悲傷惆悵從何而來，虛無縹緲的感覺讓人不知所措?？伤执_確實實纏繞著我，讓我坐不是，站不是，總覺得失去了什么，追悔什么。
如果說《伊豆的舞女》只是淡淡的悲傷的話，那《雪國》給人帶來的悲涼就要濃厚的多。小說中的人好像都是病態(tài)的，似乎多愁善感到立刻就會去自殺。而在這病態(tài)的愛情中，卻又始終透露著兩個字，最吸引我的兩個字：純潔
就像開頭我寫的那段話，“她過于潔凈了。”這是與村上春樹的作品完全不一樣的純潔。你能想象一個妖艷、甚至有些放蕩(當(dāng)然我不喜歡這樣評價駒子)的舞妓從未與男主人公發(fā)生過那方面的事情。
“她過于潔凈了。初見之下，他就把這種事同她區(qū)分開來了?！?/p>
就是這樣，整本書都沒有發(fā)生過。雖然他們兩的舉動是那么親昵，也常常一起過夜，但最終還是相敬如賓。
過去，我問朋友，你有沒有喜歡過一個女孩，非常非常喜歡，但是卻從來不想與她發(fā)生那方面的事情，覺得這樣做是對她的一種玷污?朋友說沒有。我問過幾個朋友，他們要不是嗤之以鼻，就是說我太幼稚?？墒?，你不覺得這很純潔嗎?只是喜歡一個人，完全沒有性上的沖動，這不是愛的更徹底更單純嗎?
晚上又看了遍《雪國》。上次那種悲戚的心情還余音未了，所以我不敢太認真的深入故事?？磿倪^程中，一會兒上個廁所，一會兒去隔壁串個門，一會兒吃顆桃子?；旧希沂窃谶@種三心二意中看完小說的。有時候真的很害怕，那種悲傷的心情是很難消除的，經(jīng)歷多了，漸漸害怕那種心情。于是乎，漸漸害怕看書。
在這種故意的三心二意下，看完《雪國》后心里只是感嘆：哦，原來是這樣!
我也不知道這樣感嘆的原因，也許是為故事感嘆，也許是為看完故事的自己感嘆。
躺在床上，翻來覆去，這股悲傷就像晚點的列車，雖然會遲到，但永遠都不會不來。于是，我又坐在了電腦前，想著故事里的那個駒子，那個愛的竟似癲狂的舞妓。
駒子的心該有多矛盾?不停嚷著走，卻又舍不得挪步，明明熱烈的喜歡島村，親密接觸后卻又護住胸口，還喊著：這是什么玩意，什么玩意。明明想留下來過夜，又怕被人發(fā)現(xiàn)……，可問題是，她有著與這可愛的羞緬完全不符的身份，舞妓。要是別的舞妓，這樣定會讓人覺得虛偽、做作。可正因為她是駒子，正因為她是舞妓，這份羞緬卻讓人倍加珍惜了。駒子有股從骨子里散發(fā)出來的純潔，我從不懷疑。
我一直在想一個問題，島村為什么不把駒子娶回去?不是喜歡嗎?日本不是可以去二房嗎?為什么島村就不把駒子娶回去?一個悲傷的結(jié)局讓悲劇更加悲劇。雖然小說的最后，他們倆還在一起看火災(zāi)，但是在弦外之音中我知道，島村要離開了，很明顯的要離開了。他都不會悲傷的嗎?這一切真的都是“徒勞”嗎?
第四篇：魯迅讀后感
這幾天，我讀了《魯迅的故事》這篇文章，心中感慨良多。
說起一代文豪魯迅，在他小的時候原本是立志學(xué)醫(yī)的。父親的疾病，花去了家中大部積蓄，漸漸要靠典當(dāng)家里的衣物飾品來為父親買藥。因為當(dāng)鋪去的多了，耳聞目睹了社會上還有許多的任何自己家的情況一樣，甚至更有因家境貧困根本就買不起藥的人。所以小小的魯迅就立志要做一個濟世扶貧的好醫(yī)生。為了實現(xiàn)理想，他勤奮學(xué)習(xí)，爭取到了去當(dāng)時近代醫(yī)學(xué)較先進的日本留學(xué)的機會。但留學(xué)是由于一件事的觸動，讓他意識到喚醒國人愚昧落后的思想，比單純拯救人的肉體更重要。他毅然決定棄醫(yī)從文。我覺得魯迅的這種行為是出于一種更深層次的愛國情懷所為。從此，他拿起筆作武器，與一切舊思想舊勢力斗爭，成為了一位偉大的文化斗士。
我被魯迅的愛國精神深深感動。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這正是他一生的真實寫照！充分體現(xiàn)了魯迅對反動階級的仇恨和對勞動人民深情厚愛。我們的祖國就是因為有了無數(shù)的和魯迅一樣愛國的仁人志士，經(jīng)過流血犧牲才建立起了一個文明進步的新中國。
今天，我們生活在一個和平的年代，雖然不再需要像魯迅那樣對反動階級口誅筆伐了，但他的這種深層次的愛國精神卻值得我們繼承發(fā)揚。我現(xiàn)在還是個小學(xué)生，總有一天要長大成人。學(xué)習(xí)魯迅先生最好的行動就是鍛煉好身體，學(xué)好功課，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。
第五篇：魯迅讀后感
“人是把家園帶在自己身邊流浪的”，故鄉(xiāng)的一山一水，一草一木都深深的“刻”在魯迅的記憶中。記憶中的故鄉(xiāng)―浙東江南水鄉(xiāng)，山清水秀，人杰地靈，恍若仙境。例如《社戲》描繪了故鄉(xiāng)飛一般的白篷航船，月色朦朧下起伏的連山，兩岸碧綠的豆麥夾雜著河底水草散發(fā)出來的清香;
《故鄉(xiāng)》描繪了的故鄉(xiāng)美麗的海濱夜景―深藍的天空、金黃的圓月、碧綠的西瓜地和月下捕碴的少年……這些遠不夠，真正讓“我”感到快樂的是在山野風(fēng)光里的游樂。兒童對大自然有著成年人所不及的特殊敏感。百草園是“我”的天堂，這里有優(yōu)美的風(fēng)景，神奇的故事，無盡的樂趣，可以充分發(fā)揮孩子們活潑好動、天真好奇以及愛美的天性，增強孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力?！拔摇痹诓菽鞠x鳥中玩得樂此不疲。注目于菜畦的“碧綠”、?？暗摹白霞t”、蜂一與菜花的“金黃”，聆聽到鳴蟬的“長吟”、蟋蟀的“彈琴”一與“油嶺”的低唱。
大自然是如此地吸引兒童，即使身在三味書屋讀書心卻飛往百草園。封建教育關(guān)住了孩子們的軀體，卻關(guān)不住他們天真活潑的心靈。
