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第一篇：魯迅散文讀后感800字

寒假的一天,我看了我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家——魯迅寫的散文詩集《野草》。

我一看這本書就入了迷,愛不釋手,一口氣就將它讀完了,其中有一篇我印象最深的《雪》,這篇文章與眾不同,寫得十分優(yōu)美,表達的思想感情很強烈。我想大家一是迫不及待了吧,下面我就給大家講講吧!

《雪》這篇文章我覺得很有特色,與我們寫得有很大的'不同。我們寫雪的著重點一般都是它的形狀、顏色、飄落的樣子等等,而魯迅寫得這篇《雪》的著重點卻是孩子們怎樣塑雪羅漢。依我個人認(rèn)為這是《雪》這篇文章的閃光之處。第二天還有幾個孩子來訪問他,對了他拍手、點頭、嘻笑。但他終于獨立坐著了。晴天又來消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰,化作不透明的水晶模樣,連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪色了。這一段話里蘊藏著一個道理:看似強大的事物卻經(jīng)不住一點點、小小的考驗,就已經(jīng)完全拜變了樣,認(rèn)輸了,低頭了。在我們身邊也存在著這樣的事情,我們要去克服它,消滅它,不使它成為你生活的累贅。

《雪》這一篇用了許多的修辭手法,將文章寫得更加生動形象,讓人讀了以后,眼前仿佛就出現(xiàn)了這個情景,如:但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。這一句話用了擬人的修辭手法將蜜蜂飛來飛去,寫作了忙碌。蜜蜂一邊飛一邊發(fā)出嗡嗡的聲音,這是很正常的事,而作者卻把它們寫成是在吵鬧,這更加突出作者之文采。只要你一閉眼,眼前就會出現(xiàn)書中所寫的這一幕。

雪在我的腦海里是很美的,但在作者筆下的《雪》中覺得更加美麗,我想:魯迅能寫出這樣美的雪景他肯定是注入了自己不少的感情在里面,不然是不可能將雪寫得如此美麗,我從中發(fā)現(xiàn)寫作文最重要是要用真情實感去寫。我從這本書中獲益匪淺。

第二篇：雪的讀后感

大家好！給大家拜個遲年了！先說點題外話。自認(rèn)為思想還不太成熟，知識也還沒有系統(tǒng)性，喜歡讀書喜歡文字，但一直以來不敢亂讀書，總擔(dān)心個人"三觀"會過早的受到潛移默化的影響，但對于中外文學(xué)名著我一直比較喜歡，或許說是比較放心吧，呵呵。還好有幸加入了書友會，堅持在看書友們對于一些好書的介紹和看法，讓我對一些不了解的書籍有了個初步的印象，便于選擇。只是平時在群里很少發(fā)聲，沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)嘛，不敢妄加評論，就躲在墻角貪婪的學(xué)習(xí)著，借這個機會順便向大家說聲謝謝了！

中學(xué)階段主要看了一些中國文學(xué)名著，家里有那么一些外國文學(xué)名著，翻了幾下，看不太懂，干脆就沒看了。但從大學(xué)起就開始喜歡讀外國文學(xué)名著了，持續(xù)到現(xiàn)在，或者說是借書本去側(cè)面了解一些不同國家不同地域的歷史和文化吧！這次我要分享的是美國作家海明威的《乞力馬扎羅的雪》。

歐內(nèi)斯特?米勒爾?海明威是20世紀(jì)最著名的小說家之一，《老人與?！肥瞧浯碜?。海明威是一位悲觀主義者，"死亡"是他作品中最為常見的主題。如同《老人與?！?，《乞力馬扎羅的雪》也是海明威對"死亡"和"瀕臨死亡"故事情節(jié)的精彩描述，全書雖然不到兩萬字，但從開篇"乞力馬扎羅是一座海拔一萬九千七百一十英尺的長年積雪的高山， 據(jù)說它是非洲最高的一座山，西高峰叫馬塞人的‘鄂阿奇―鄂阿伊’，即上帝的廟殿。在西高峰的近旁， 有一具已經(jīng)風(fēng)干凍僵的豹子的尸體。 豹子到這樣高寒的地方來尋找什么， 沒有人作過解釋。"這段話起直至收筆，卻讓讀者一直處在夾雜著神秘感的驚心動魄的過程中。

《乞力馬扎羅的雪》是海明威少有的采用意識流手法創(chuàng)作的小說之一，小說講述了青年作家哈利與情人在非洲旅行期間患上重病，最后死在了非洲，通過對哈利臨死前的心里活動的描述，向我們展示了一個將死失敗者的內(nèi)心世界。全文幾乎沒有什么情節(jié)發(fā)展，()就是一個將死到死的過程。作者以一個神諭式的暗喻案頭，卻又筆鋒一轉(zhuǎn)，開始講述哈利的故事，作者用哈利和情人的對話作為文章的分隔符，每段對話之間插入哈利的心理活動或者作者的描寫，整個過程到哈利死戛然而止。

"如果他以謊言為生，他就應(yīng)該試著以謊言而死。" 文中主人公哈里眼中所見到的一切都象征著"死亡":大鳥、鬣狗、光禿禿的大樹，甚至包括黑夜。這是主人公哈里在非洲荒野上因疾病而等待死神降臨之際的思維。把現(xiàn)實、內(nèi)心獨白與幻覺交雜在一起，展現(xiàn)了主人公苦悶、痛苦、絕望、悔恨的心理歷程。

初讀此書可能會在腦海中閃現(xiàn)幾個問題，書中開頭的豹子哪去了？豹子的故事有什么隱喻？哈利的死跟乞力馬扎羅山以及死在乞力馬扎羅山上的豹子有什么關(guān)聯(lián)？

應(yīng)該說，真正的作家，都是那只豹子。孤獨的尋找，直到把自己凍死在高寒的山頂。即使身體不能抵達，精神也早已飛至，心靈早就棲居。這是沒辦法的事，不是非要做出來的，也沒人拉著推著。這注定是一個人的路，一只豹子的路。

這不愧是高超藝術(shù)表現(xiàn)力的文學(xué)作品，能讓人從普通的文字中領(lǐng)略到深刻的含義。意識流小說讀起來總是很瑣碎，有時候不知道自己到了哪里，一遍一遍的讀下來，才能明白作者在講些什么，但也正是意識流的寫法，使得在很短時間內(nèi)，將一個人一生的很多展現(xiàn)個性的事全部展現(xiàn)。內(nèi)心的獨白、幻覺、記憶在一起交織，所以在理解把握上有了很大難度。個人覺得意識流正是內(nèi)心獨白的最好表達途徑，它將作者內(nèi)心的彷徨苦悶的微毫變化盡數(shù)展現(xiàn)，在散亂中有秩序井然，讀起來耐人尋味。

第三篇：魯迅讀后感

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是魯迅先生一生的寫照。這本書主要講述了魯迅先生對年輕人的關(guān)愛的故事，還穿插了魯迅先生幽默有趣，助人為樂的趣事。《我的伯父魯迅先生》非常值得我們青少年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)魯迅高尚的品德，那就是毫不利己專門利人的精神。

文中講述的幾個事例非常有教育意義。魯迅先生和作者談?wù)摗端疂G傳》的時候，因為作者沒有用心讀書，受到了他伯父溫柔的責(zé)備，場面非常溫馨。可以看出魯迅先生對下一代的教育是非常友愛的，并沒有大聲斥責(zé)，而是幽默地說，“看來你的記性不如我”。這讓我想到了自己平時的學(xué)習(xí)，沒有打破砂鍋問到底的精神，有時候一知半解就那樣算了。我現(xiàn)在懂得了學(xué)知識要不怕苦不怕難，要有鉆研精神。魯迅先生的斗爭精神一直貫穿了他一生，他曾幽默的說自己的鼻子碰壁碰“扁”了，形象的說明了魯迅先生對敵人毫不畏懼，敢做斗爭的精神。魯迅先生對勞苦大眾一向是同情和關(guān)愛的，他關(guān)心愛護底層人民的事跡讓他的關(guān)輝形象更加偉大。

第四篇：魯迅散文讀后感800字

按照我的武俠情結(jié)來給人定位。魯迅，是一個刀客，他的刀法在普通人看來粗拙無比，似乎沒有基本的套路，更加不會再前造造勢，但真正高手看過去，卻感覺刀刀神奇，刀法凌厲并且都指中要害。這樣的一個獨孤刀客將各種腐朽的體制抨擊得一無是處，更是一針見血得指出了國民的劣根性。魯迅的偉大，在于他的思想與他代表的正義。

魯迅的經(jīng)歷，更像是一個武俠故事，隨著少年時代夢想的幻滅，他開始選擇《彷徨》，他抄起了古碑，他看到了《朝花夕拾》，他思索，苦悶，他受啟，他振作。如同高爾基的始終里面說的，只有兩種生活方式：腐朽或燃燒。他對中國以及人民的弄清，讓我們慶幸他選擇了燃燒。

魯迅原來是學(xué)醫(yī)的，他寫的文章并不好，只是時代把他推向了那個位置。時代造就人才，原本毛澤東文章寫得好，卻對帶兵打仗一點都不同，也是因為時代的壓迫，把他推向了那個位置。真正的英雄，是對國民抱有強烈責(zé)任感的人，是具有強烈愛國心的人。在《吶喊》自序里他曾說回憶令人無法忘卻，“是精神的絲縷還牽著已逝的寂寞時光”，看不出來，那個鐵骨錚錚的中國的脊梁是那么深情，還懷著這樣散淡的憂郁;看不出來，那高瞻遠(yuǎn)矚的政治遠(yuǎn)見和韌性的戰(zhàn)斗精神，無可辯駁的邏輯力量和深沉樸實的革命激情。有的，只是人性化的魯迅。讀他的散文，有一點點的社戲情結(jié)。

魯迅作品里面的感動，是十分特別的，一個獨行刀客的感動，是非常質(zhì)樸和生動的。文章中的情感如同一個一個人在最后回憶自己的一生。藍背、鷓鴣等一系列的鳥;閏土月下的身影，是多少人的午夜夢回?!讓人覺得殘忍的不是變化是回憶，不是嗎?再美再好也是回不來的，再丑再惡也是揮不去的，這不就是人生?而魯迅的.散文沒有過多的感傷，只是回望那守不住的，盡管如此，還是感動到心里很深很深的地方去了。

記得挪威的森林中，在文中提到的渡邊君的朋友說過，關(guān)于讀書，只讀經(jīng)典作品，就是說作者必須得死了起碼有三十年。因為這樣不朽的作品經(jīng)過了歷史的選擇，最后存留下來了。他的深度和純度非同一般。

魯迅的作品就是這樣的，如同一瓶好酒，經(jīng)過時間的醞釀和世人的賞鑒，如今，香氣更濃。

第五篇：魯迅讀后感

《雪》是一篇寓意深邃散文詩，也算是一篇“絕好眷念故鄉(xiāng)，回憶兒時抒情小品文”，在故鄉(xiāng)自然景色描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻恬適回味”。作者在自然景物描繪中，象征和寄托了更為深遠(yuǎn)情感。

滋潤美艷“南方雪”，寄托了魯迅對美好理想熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰“朔方雪”。則蘊含了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實斗爭品格。在這兩幅鮮明對立圖景中，貫穿著魯迅一個共同哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天一般美好世界。

這篇散文詩寫是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇?！芭瘒辏騺頉]有變過冰冷堅硬燦爛雪花。博識人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒有對“暖國雨”流露出貶抑感情。他是由北方落雪自然現(xiàn)象引起感興，而想起來南國溫暖，曲折地對于使“暖國雨”變成“冰冷堅硬燦爛雪花”北方凜冽嚴(yán)冬，表示了自己不滿。開篇這一段抒情設(shè)問，是與篇中這個抒情主旨有機相連。

為了充分展露自己追求美好理想心聲，魯迅以異常熱烈而深情筆調(diào)來描寫江南落雪景象。在一幅“冬花雪野”圖中，使人感到了春天溫暖和生活快樂。魯迅描繪了這幅圖后，又繪聲繪色地再現(xiàn)了為江南雪天孩子們稚氣天真創(chuàng)造而歡愉，也為雪羅漢消融壞掉而惋惜。在這些“江南雪”情景描寫中，魯迅傾注了自己多少向往、景慕深情!美好圖景，寄寓了追求美好理想心境。

柔美江南雪，壯美朔方雪，不僅寄托了魯迅對美好理想熾熱追求，同時也抒發(fā)了自己同凜冽嚴(yán)冬一樣社會勇猛奮戰(zhàn)激情。