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第一篇：《朗讀者》觀后感心得
《朗讀者》中的眼淚不少，但細細想來，這些眼淚，與文章本身，有多大關系呢?
濮存昕和醫(yī)生的故事感人，卻多多少少和老舍與宗月大師的故事隔著層皮;姚晨作為一個媽媽感激月嫂，和魯迅感激自我的保姆阿長又存在著些許出入。人設和情感與文章最恰切的一段，恰恰不是來自本土，而是我早先并不看好、香港的羅家英、汪明荃夫婦。他們的幽默、淡然、豁達、開朗，才正應了馮驥才的《老夫老妻》，既沒有搶戲，又很適宜。
當我看到羅家英和汪明荃拌嘴，突然感到比眼淚更加深刻的力量，那是兩個經歷了幾十年風雨的人，看透世事的平靜。
雖然他們的故事是喜劇收場，但相信許多的悲情故事，也能被演繹得哀而不傷。因為，我們要向孩子傳達的是，比感動更遠的領悟，是即使應對苦難，也能平靜處之，淡然微笑的風度。
學會節(jié)制，比只會哭泣更重要。
學會內心深藏悲愁卻不顯露，而不是滔滔不絕去訴苦抱怨。
《朗讀者》好，但它更像藝術人生，講的是嘉賓的故事;但如果它更專注文章，學會控制情緒，我會給更多掌聲。
有人會說，讀書的境界本來就分為兩層，一是我注六經，二是六經注我，也就是說一種是用自我的話解釋好文章，一種是用文章的觀點來說自我的故事，《朗讀者》顯然屬于后一種，它的境界更高呀!
這種觀點似乎也說得通，但對于孩子，連第一種我注六經都還沒有親自體會，直接給第二種不應當是過度拔高嗎?
所以，如果要給孩子看《朗讀者》，還是先讓他讀文章，看書，讓他理解原文的內涵，再看節(jié)目更好。
反觀也還算熱的《見字如面》，請兩位教授來解讀文章，就來務實得多。但無奈，比起一本正經地討論文本，還是煽情火得快!
在朗讀面前，每一個讀者都是平等的，他無關乎名望、地位、金錢、曲折的經歷，你能夠飽經滄桑，也能夠不諳世事，閱讀對每一個人都是公平的。套用簡愛那句話，我們的靈魂穿過書本，站在作家面前，我們是平等的。
唯有熱愛書本身，才會給孩子終身閱讀的習慣，并賦予他們豐富的精神、情感世界。
第二篇：《朗讀者》遇見觀后感300字參考精選
《朗讀者》，一個始終沒有看明白的電影，首先從故事性或者邏輯性上始終沒有搞明白，也正因為如此，在兩年左右的時間里，我反復的看了很多遍，終于我不再關心它的故事，或者政治含義、人性含義等等，可能我以后還會再去看很多遍，并終究不知涵義，
。電影感染我的是一種氛圍感，只能從情緒上入手，從米夏的母親評論他兒子身邊的女人開始(這里有母親、有“我”、有女友、有女兒，始終沒有出現(xiàn)男人與男人之間的關系)，某種單向度的人際交流模式，最終將決定或者影響著人的性格模式。在米夏的身邊,女人來了又走，在一次早餐后駛離他的生活，沒有人能進入他的回憶。
看完電影，我很想再去看看原著，進一步了解男女主人公內心世界，這也是電影所不能觸摸到的。
二十年后，邁克爾最后一次見到漢娜，試圖從她那里聽到一些懺悔，然而他沒有。他問她是怎么想的，她告訴他，她的想法一點兒都不重要。其實，邁克爾當年沒有勇氣站出來替漢娜舉證而使她獲得從輕的判決，面對漢娜，他同樣需要懺悔。片中，她對他說的最后一句話：保重!孩子!
《朗讀者》讓我記住了一句話，就是邁克爾寫給漢娜的那首詩：只有一樣東西能讓靈魂完整，那就是愛。
第三篇：《朗讀者》遇見觀后感300字參考精選
“你有多久沒有朗讀了?很久了吧!因為很多人都覺得朗讀那是學生時代的事情或者說它只屬于一小部分人。不，朗讀屬于每一個人?！?/p>
這段作為《朗讀者》的開場白，擊在了每位觀眾的心里。
“朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解：朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊敬的生命和值得關注的文字完美結合，就是我們的朗讀者?！边@是這檔節(jié)目的自白，也是出彩之處。重點放在挖掘人的百態(tài)每位嘉賓帶來的不是干巴巴的選取片段，而是自身的真實寫照，自己的人生感悟。
既然名為“朗讀者”，那讓誰來朗誦就顯得尤為重要。節(jié)目的嘉賓設置沒有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結合。在2月18日第一期節(jié)目中，明星陣容包括表演藝術家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志、著名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林殷潔，無國界醫(yī)生志愿者蔣勵這樣的普通人。
在節(jié)目設置中，更是看出了節(jié)目組的獨具匠心。每一期設置一個主題，配上董卿的闡釋，再選擇相關聯(lián)的嘉賓和朗讀的作品。第一期的主題定為“遇見”，每位嘉賓都結合自己的故事選取最觸動自己的一段文字進行朗讀。還設置了開場曲的演奏和結尾的彈唱。此番用心在綜藝節(jié)目中實在是少見。
