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第一篇：朗讀者第三期的觀后感

《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉型之作，她坦言這檔節(jié)目對她來說是一次難度極大的挑戰(zhàn)，朗讀的文章必然是溫暖的，有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的標準更不是一般綜藝節(jié)目和娛樂節(jié)目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動人的'人生故事和真誠的情緒感染力。

在已經(jīng)結束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動情朗讀讓全場震撼，斯琴高娃朗讀賈平凹《寫給母親》，更是讓董卿當場淚奔?！拔淖值谋澈笫乔楦械某休d，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動人心相互靠近。

著名作家劉震云也參加了《朗讀者》的錄制，帶有口音的他成為朗讀者中的“另類”。董卿說她說服劉震云來參加這個節(jié)目，是因為兩個真誠的人最真誠的交流，“朗讀的技巧、字正腔圓并非這個節(jié)目最想展現(xiàn)的，換句話說技巧不是節(jié)目的核心，真情實感才是節(jié)目最打動觀眾的地方?！?/p>

真情實感是《朗讀者》要傳遞的價值，文字的背后是真實的故事、真實的情感、真實的表達。所以，也會有平凡人帶著動人的故事來到這個舞臺。四川成都金堂縣有一個1200畝的鮮花山谷，那里一年四季花開不敗。這個鮮花山谷是一個丈夫對妻子的承諾。為了實現(xiàn)她想擁有一個花園的夢想，丈夫傾盡所有用十年時間打造出了這樣一個浪漫的花海。這對夫妻被邀請參加《朗讀者》的錄制，他們用共同走過的26年人生路，詮釋著相濡以沫的浪漫情感。

第二篇：《朗讀者》觀后感400字

作為我國焊接科學的奠基者、學術權威、清華大學焊接專業(yè)的創(chuàng)始人，潘際鑾為中國高鐵以及中國核電的發(fā)展做出了卓越的貢獻。節(jié)目中，他講述自己在槍林彈雨的年代艱苦求學、立志報效祖國的信念和決心。本期節(jié)目的主題詞是“家”，在潘際鑾眼中，當時的“國”就是“家”，“我們念書的目的就是抗日，救國，回家?！?/p>

潘際鑾在為祖國科學發(fā)展奮斗終身的背后，他的愛人，北大才女李世豫默默付出了許多。說起老伴，潘老的臉上就笑開了花，“她跟了我，就跟了我，從沒有怨過，就算我因為大項目而錯過孩子出生的時刻也沒埋怨。六十多年來，我的每個決定，她都支持，從沒拌過嘴?！惫?jié)目中，兩人透露每天仍會手牽手在清華園里遛彎，像年輕時候一樣。

《朗讀者》開播以來口碑和收視一路走高，這檔豆瓣評分8.7、堪稱走心的`文化綜藝節(jié)目受到觀眾和網(wǎng)友的熱議。《朗讀者》每期節(jié)目的最后一位朗讀者大多是我國各個領域中功勛卓著的專家和學者，從第一期里著名翻譯家許淵沖，到第九期我國焊接科學奠基人潘際鑾，他們的登臺朗讀讓觀眾領略了為國家和人民作出巨大貢獻的匠人的風采。正如網(wǎng)友所說，“《朗讀者》節(jié)目更大的看點不在于朗讀了什么，而是通過節(jié)目，我們見到了普通百姓幾乎不可能見到的人，他們是為祖國奉獻畢生精力的前輩，是真正的學者、科學家、藝術家，他們多數(shù)雖然年事已高，但目光炯炯有神，渾身散發(fā)著對生活和事業(yè)的熱情與神情，這種精神激勵著后輩，是年輕人學習的榜樣?！?/p>

第三篇：《朗讀者》觀后感400字

從第一期的“遇見”開始，《朗讀者》十一期節(jié)目十一個關鍵詞，每次都能引發(fā)無數(shù)觀眾的共鳴。本周，這一季的最后一個主題詞又是一個一聽就能讓人泛起無盡感慨和回憶的詞――青春。

節(jié)目中，17歲的內(nèi)地人氣青春勵志組合TFBOYS成員王源將以自身經(jīng)歷為觀眾講述一個不一樣的.偶像青春。作為無數(shù)青少年的偶像，也是第一位登上聯(lián)合國世界舞臺的中國少年偶像，王源在大眾的眼中無疑是光芒萬丈享受著無盡粉絲追捧的。然而12歲就已少年成名，在其他人想著看什么動畫玩什么游戲的時候就必須承擔繁重的藝能訓練、工作，同時還要平衡自己的課業(yè)。王源看似令人羨慕的偶像青春其實完全不像大眾想象中那么輕松。節(jié)目中，王源坦言自己的成名作《青春修煉手冊》原名其實叫《正太修煉手冊》，而且唱的時候完全不懂歌詞的意思，“因為當時還是小孩，才12歲，就當作兒歌來唱。”

如今，17歲的王源已經(jīng)學會處理學習與工作、個人生活與公眾形象等很多問題。但在剛剛出道時，還是孩子的他在網(wǎng)絡上被不少人攻擊，面對難以理解的委屈，為了發(fā)泄只能關起門來對著空氣“回罵”。

第四篇：《朗讀者》觀后感400字

世間有一種財富，它看不見也摸不著，但它從耀眼的光刺破迷茫的天，如磅礴的水沖開前方的困難，又像崎嶇的路，引你走向勝利的彼岸。他就是堅持，只有堅持才能勝利。

就像今天我讀的.《朗讀者》里的薛其坤。他小時候的學習環(huán)境非常的惡劣桌子是用樹才兩半的椅子是自己帶的。他上了日本的東臺大學，但是他的第一次考試只考了39分被同學和老師瞧不起。他的老師非常嚴厲。早上七點到教室里，晚上11：00才出教室，因為他太困了，自己在上廁所的時候在馬桶上睡了20分鐘。他上課聽不懂日語，很難上好一節(jié)課。就是因為老師的嚴厲和他不斷的努力和堅持，他才發(fā)現(xiàn)了“量子物理反應〃。

在我們現(xiàn)代生活中也有這樣的人。如果愛迪生沒有堅持會有燈泡嗎？如果沒有萊特的堅持又怎么會有飛機？如果沒有居里夫人的堅持，又怎么會有鐳的發(fā)現(xiàn)？

在我的生活中也有這樣的時候。當我學游泳時，我怎么也學不會。后來我準備放棄時，因為爸爸的鼓勵眼神。我才堅持下去，最終我學會了游泳。

成功意味著要堅持，堅持顧名思義，就是遇到困難不放棄，堅持說起容易，做起來就難了。

第五篇：朗讀者觀后感

《朗讀者》是董卿特別堅持要做的節(jié)目。但閱讀其實是一件很私人的事,它為什么需要被搬上屏幕?

對此,董卿直言,閱讀是很私人的事情,但朗讀不是,朗讀要有對象,它和唱歌一樣。只不過我們很多人沒有形成這種習慣,因為它顯得略微有些正式。

“我對文字是有偏愛的。我其實是變相給大家一段閱讀時間,不長,也就一個多小時?！?/p>

那么到底給觀眾讀什么,選擇標準是什么?董卿說,“我首先會問,我被感動了沒有?我有沒有看著看著就情不自禁地讀出來?！?/p>

挑選朗讀者是一件特別費神的事,董卿說,“他們經(jīng)常會一頁紙60人,密密麻麻,然后說勾吧,可能60個人里我只挑了10個、15個,然后他們特別沮喪地拿著那個名單就走了。再來一頁紙60個人,再挑10個?！?/p>

董卿認為選的朗讀者有知名度、影響力,肯定有利于傳播。但僅僅有知名度是不夠的,朗讀者還必須很有個人魅力。就像翻譯家許淵沖像一匹黑馬一樣殺出來。許淵沖是最早朗讀嘉賓名單當中的一員,但開始的時候董卿還擔心,會不會顯得高冷。

柳傳志在節(jié)目中朗讀兒子婚禮的致詞感動了無數(shù)觀眾。對此,董卿透露一個秘密?！傲偙旧硎且粋€非常認真的人,為了這個朗讀,他跟我們非常認真地談,光見面就有兩次,然后通過秘書反復溝通。”“我第一次進他辦公室,聊了一會兒,他就從西裝口袋里掏出了一沓紙,疊得四四方方的,就是那段婚禮致辭。當時他兒子婚禮還沒辦。他說:‘我真的想了很長時間,要不先讀給你們聽聽,你看這個成不成?’”

董卿說,當時去了三個女導演,加上他的兩個秘書,一共五個人坐在他辦公室,就靜靜聽他把這封信讀完,沒有人出聲,因為都哭了?！爱敃r我覺得好尷尬呀,我們倆第一次見面,算是陌生人。我覺得,一個做父親的人,不管有多成功,最后你就是個父親,沒什么比看到自己的孩子幸福更幸福的了。后來我們當即決定,就它了。”

第六篇：節(jié)目朗讀者觀后感600字

《朗讀者》中的眼淚不少，但細細想來，這些眼淚，與文章本身，有多大關系呢?

濮存昕和醫(yī)生的故事感人，卻多多少少和老舍與宗月大師的故事隔著層皮;姚晨作為一個媽媽感激月嫂，和魯迅感激自己的保姆阿長又存在著些許出入。人設和情感與文章最恰切的一段，恰恰不是來自本土，而是我早先并不看好、香港的羅家英、汪明荃夫婦。他們的幽默、淡然、豁達、開朗，才正應了馮驥才的《老夫老妻》，既沒有搶戲，又很合適。

當我看到羅家英和汪明荃拌嘴，突然感到比眼淚更加深刻的力量，那是兩個經(jīng)歷了幾十年風雨的人，看透世事的平靜。

雖然他們的故事是喜劇收場，但相信許多的悲情故事，也能被演繹得哀而不傷。因為，我們要向孩子傳達的是，比感動更遠的領悟，是即使面對苦難，也能平靜處之，淡然微笑的風度。

學會節(jié)制，比只會哭泣更重要。

學會內(nèi)心深藏悲愁卻不顯露，而不是滔滔不絕去訴苦抱怨。

《朗讀者》好，但它更像藝術人生，講的是嘉賓的故事;但如果它更專注文章，學會控制情緒，我會給更多掌聲。

有人會說，讀書的境界本來就分為兩層，一是我注六經(jīng)，二是六經(jīng)注我，也就是說一種是用自己的話解釋好文章，一種是用文章的觀點來說自己的故事，《朗讀者》顯然屬于后一種，它的境界更高呀!

這種觀點似乎也說得通，但對于孩子，連第一種我注六經(jīng)都還沒有親自體會，直接給第二種不應該是過度拔高嗎?

所以，如果要給孩子看《朗讀者》，還是先讓他讀文章，看書，讓他理解原文的內(nèi)涵，再看節(jié)目更好。

反觀也還算熱的《見字如面》，請兩位教授來解讀文章，就來務實得多。但無奈，比起一本正經(jīng)地討論文本，還是煽情火得快!

在朗讀面前，每一個讀者都是平等的'，他無關乎名望、地位、金錢、曲折的經(jīng)歷，你可以飽經(jīng)滄桑，也可以不諳世事，閱讀對每一個人都是公平的。套用簡愛那句話，我們的靈魂穿過書本，站在作家面前，我們是平等的。

唯有熱愛書本身，才會給孩子終身閱讀的習慣，并賦予他們豐富的精神、情感世界。