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第一篇：熊出沒(méi)伴我熊芯觀后感

電影《熊出沒(méi)?伴我“熊芯”》是《熊出沒(méi)》系列電影的第九部，也是熊大熊二的媽媽在時(shí)隔8年后首次正式出現(xiàn)在《熊出沒(méi)》電影中。談及創(chuàng)作初衷，出品人尚琳琳表示“8年來(lái)我們不斷收到觀眾的疑問(wèn)和反饋，問(wèn)熊媽去哪兒了，加上這幾年，呼吁現(xiàn)實(shí)主義作品的回歸正在成為潮流，所以我們決定讓熊大、熊二回到夢(mèng)開始的地方，讓他們用歷經(jīng)冒險(xiǎn)所獲得的成長(zhǎng)來(lái)守護(hù)久違的親情。我們把它定義為一部用科幻的想象呼吁現(xiàn)實(shí)的'陪伴的作品，希望在經(jīng)過(guò)三年疫情后的這個(gè)春節(jié)，用這樣一個(gè)雙向奔赴的愛的故事，給每一個(gè)家庭帶來(lái)親情的慰藉”。

片中，生活應(yīng)用形萬(wàn)能機(jī)器人、機(jī)器狗、機(jī)甲裝備、人工智能等大量科幻元素讓觀眾目不暇接，極具想象力的場(chǎng)景設(shè)計(jì)、精彩的動(dòng)作戲、充滿張力的對(duì)抗等讓觀眾看的直呼過(guò)癮，熊大熊二營(yíng)救媽媽的高燃戲份，讓觀眾連連贊嘆：熊出沒(méi)從沒(méi)讓人失望，又一次突破了自己！

現(xiàn)場(chǎng)還有許多媽媽觀眾爭(zhēng)相表達(dá)：熊媽媽照看小熊們“簡(jiǎn)直就是還原了我的生活”――導(dǎo)演林永長(zhǎng)也帶大家共同回顧了曾與無(wú)數(shù)媽媽們共同探討的創(chuàng)作過(guò)程，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)從真實(shí)的生活參照出發(fā)，完整呈現(xiàn)了熊媽媽的“成長(zhǎng)心路”：從一開始不會(huì)照顧小孩的手忙腳亂，到與孩子建立情感，學(xué)會(huì)照顧和保護(hù)他們，一直到最后與孩子重逢后的徹底覺醒……引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾們的強(qiáng)烈共鳴，“能夠打動(dòng)觀眾的，要真實(shí)、真誠(chéng)。”他強(qiáng)調(diào)。后期制作總監(jiān)兼熊二配音張秉君在現(xiàn)場(chǎng)也表示自己看到臺(tái)詞本的時(shí)候非常感動(dòng)，他說(shuō)：“中國(guó)人在表達(dá)愛意的時(shí)候是非常含蓄的，但熊二可以非常毫無(wú)顧及的喊媽媽，瞬間變回到黏著媽媽的小朋友，這些小細(xì)節(jié)做的很好，情感非常細(xì)膩！”

第二篇：《熊出沒(méi)》觀后感

今天爺爺帶我去看熊出沒(méi)之《原始時(shí)代》這部電影，我非常的開心并且興奮?？赐旰?，我同時(shí)有了很多的感受。

今天早上，我起床后，突然想起來(lái)今天有一部熊出沒(méi)的`電影叫做《原始時(shí)代》。我一直十分的想看，可惜昨天大年初一上映的時(shí)候，我沒(méi)有時(shí)間，所以沒(méi)來(lái)看。今天，我向爺爺提出了這個(gè)要求。爺爺變爽快地答應(yīng)了。于是我和爺爺便馬上吃完飯，9點(diǎn)從家出發(fā)，計(jì)劃看影院的那場(chǎng)10點(diǎn)零5分的電影。

我和爺爺，到了影城后我們馬上買完票等，后開始進(jìn)場(chǎng)的鈴聲，爺爺看了一下表9點(diǎn)38分。距離近場(chǎng)還有17分鐘（提前十分鐘檢票）。首先電影一開始說(shuō)了光頭強(qiáng)一伙人，在狗熊嶺的一個(gè)山洞里，讓一些游客們參觀，可是壁畫上畫的東西游客們根本就不相信。于是游客們都走了。于是光頭強(qiáng)們也馬上走了，可是熊二把大家傳送到了一個(gè)原始世界，可是光頭強(qiáng)他們走散了，熊大遇上了飛飛。最終他們團(tuán)聚，可是飛飛想要勇氣果，有大鳥守護(hù)者?？墒菦](méi)找到，熊大告訴飛飛：有沒(méi)有果子都一樣，關(guān)鍵靠自己的內(nèi)心。最后飛飛成功地把熊大他們傳送回了狗熊嶺。之后我們看完電影就回家了。

看了這個(gè)電影，我覺得：物質(zhì)上的東西對(duì)我們用處不如內(nèi)心的大。所以，擁有上物質(zhì)的奢華，不算厲害。

第三篇：熊出沒(méi)伴我熊芯觀后感

今天下午，媽媽帶我去看《熊出沒(méi)之奇幻空間》，這是我一直期待的動(dòng)畫電影，內(nèi)容非常精彩，熊出沒(méi)之奇幻空間觀后感。

故事講述的是熊大、熊二、光頭強(qiáng)、考古小機(jī)器人和鹿族女孩為了保護(hù)金鹿角與壞人搏斗，后來(lái)金鹿角被搶走，森林陷入毀滅，光頭強(qiáng)在最后關(guān)頭吹響海螺，金鹿角化身金色神鹿使大地復(fù)蘇。

看完電影，我覺得里面的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，形象鮮明。好人也不是完美的，也有一些小毛病，壞人也是有值得同情的一面。比如光頭強(qiáng)，雖然對(duì)金鹿角產(chǎn)生了貪心，但是在關(guān)鍵時(shí)刻還是能夠挺身而出，站在正義的一方，保護(hù)金鹿角，保護(hù)森林。我想我們小朋友也一樣，犯了錯(cuò)誤，只要改正一樣是好孩子。讓我印象最深的是大反派"收藏家",由于他度過(guò)了一個(gè)非?？杀腵童年，所以養(yǎng)成了極端自私的性格，為達(dá)到目的不擇手段，雖然他知識(shí)豐富、智力驚人，但是反而做出了危害他人的事。

看完電影，我更覺得我們現(xiàn)在的日子很幸福，有游戲，有伙伴，有溫暖……我們每個(gè)人雖然不完美，但要努力改正不足，身心健康，因?yàn)橹挥猩硇慕】档暮⒆?，長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第四篇：熊出沒(méi)伴我熊芯觀后感

寒假期間，少兒頻道播出《熊出沒(méi)》這部動(dòng)畫電影。影片講述了熊大、熊二兩只熊為了保護(hù)森林，一次次阻止壞蛋光頭強(qiáng)砍伐森林，捍衛(wèi)森林保護(hù)家園。

光頭強(qiáng)為了伐木，絞盡腦汁地想盡辦法，可最后還是一次又一次的敗在熊大、熊二的手里。在迷宮樂(lè)園中，光頭強(qiáng)設(shè)好迷宮，布好陷阱，陷阱上擺上蜂蜜作為誘餌。隨后假惺惺地邀請(qǐng)熊大、熊二來(lái)他的迷宮樂(lè)園玩。一心想把熊兄弟二人騙進(jìn)陷阱里，自己就可以順利地去砍伐樹木了。但一切并沒(méi)有如他所愿，熊大和熊二憑借自己的智慧和力量，反倒讓光頭強(qiáng)栽進(jìn)他自己設(shè)好的`陷阱里。兩兄弟再一次保護(hù)了森林。

同學(xué)們，你們知道為什么熊大和熊二要阻止光頭強(qiáng)伐木嗎？對(duì)了，“保護(hù)森林，‘熊熊’有責(zé)”可是熊大、熊二的口頭禪。熊大、熊二都知道保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境，那我們?nèi)祟惸?？如果森林減少了，生態(tài)環(huán)境就被破壞了，會(huì)給人類帶來(lái)各種各樣的自然災(zāi)害。

浪費(fèi)紙張就等于濫砍濫伐森林，為了我們的地球媽媽山清水秀，青春常在。從我們小學(xué)生做起，讓我們珍惜作業(yè)本的每一頁(yè)紙，請(qǐng)同學(xué)們合理使用紙張，節(jié)約用紙。保護(hù)森林，呵護(hù)我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。

第五篇：熊出沒(méi)伴我熊芯觀后感

我相信每個(gè)人都看過(guò)卡通熊的侵?jǐn)_。熊達(dá)、熊二和光頭強(qiáng)總是有麻煩。

初中時(shí)，我有了新同學(xué)，認(rèn)識(shí)了新朋友。其中，讓我印象深刻的是我身后的一個(gè)男孩――“光頭強(qiáng)”。

當(dāng)他進(jìn)入教室時(shí)，他的頭發(fā)又厚又長(zhǎng)，所以他看起來(lái)不像“光頭強(qiáng)”。但是在老師的壓力下，他把頭發(fā)做得很短，很短，幾乎什么也沒(méi)有。那天，我突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到他看起來(lái)有多尷尬。我立刻想到一個(gè)詞，光頭強(qiáng)，它溜了出來(lái)。他周圍的人聽到這個(gè)特別的昵稱，又看到了他的臉。他們都說(shuō)，“嘿！多像?。　彼犞?，咯咯直笑。

在上一次歷史考試中，有一張表格用來(lái)填寫四場(chǎng)主要戰(zhàn)役的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)和人物。我絞盡腦汁，在環(huán)境的壓迫下，我終于“強(qiáng)迫”出了答案?？磥?lái)我對(duì)這方面很不熟悉，應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。所以，我盡快完成了剩下的問(wèn)題。我沒(méi)想到下面的“光頭強(qiáng)”問(wèn)題也行不通，所以我悄悄地喊道。然而，我拒絕了。我沒(méi)想到他會(huì)說(shuō)，“藍(lán)藍(lán)修女，告訴我?！边@樣一個(gè)大男孩可以表現(xiàn)得像個(gè)孩子，也可以表現(xiàn)得像個(gè)被寵壞的小孩！然而，最后我還是沒(méi)有告訴他。

他是一個(gè)“單翼天使”，他的.父親幾年前去世了。他和他媽媽單獨(dú)住在一起。當(dāng)我知道他來(lái)自一個(gè)特殊的家庭時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)死亡離我們?nèi)绱酥?，以至于人們就像蘆葦一樣，無(wú)法承受風(fēng)雨，有時(shí)艱難，有時(shí)虛弱，無(wú)法行走?！肮忸^強(qiáng)”的經(jīng)歷是如此坎坷和曲折。也許他會(huì)比我們更徹底地理解死亡。

“光頭強(qiáng)”是我們班的笑星。有這樣一個(gè)“光頭強(qiáng)”伴隨著我走向中學(xué)，我相信我會(huì)在初中成長(zhǎng)的道路上走得更好...