千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《天那邊電影的觀后感(范文5篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《天那邊電影的觀后感(范文5篇)》。
第一篇：天那邊觀后感
看了《天那邊》這部電影，我感受到了鄉(xiāng)村支教的不易與艱辛，看到了師范學(xué)校大學(xué)生畢業(yè)后，去邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村當(dāng)支教的諸多麻煩與問題，被村民們不信任的感覺，被農(nóng)村教師欺騙，惡劣的環(huán)境使故事中的男主角“江可可”近乎崩潰，在大城市中享受著優(yōu)越的環(huán)境，不適應(yīng)艱苦的條件，而離開。
女主角則不同，雖然江可可的離開給予了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地將孤獨(dú)感填滿，父母的疼愛、家庭的呵護(hù)，讓這個女孩差一點(diǎn)在困難面前倒下?？勺罱K她沒有，她用她頑強(qiáng)的意志力與堅(jiān)定的信念堅(jiān)持了3個月，而后回到大城市中，一日，村長來城里看望她，當(dāng)許曉萌問及羅老師的`情況時，村長嘆了一聲：“羅老師因?yàn)樾藿淌遥缴缴媳滁S泥，遇到泥石流而去世了?！?/p>
這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著對生活的感悟與理解，也更真切地反應(yīng)出中國邊疆地區(qū)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)情景，襯托出了邊疆農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的落后與知識的偏倚。以江可可的角度出發(fā)，可以反應(yīng)出許多中國大學(xué)生生活自立能力的不足與吃苦耐勞精神的缺陷。
環(huán)境描寫上突出了邊遠(yuǎn)農(nóng)村建設(shè)的失敗，破舊的土房，不堪入目的家具。以同學(xué)們不洗手就吃飯，家長更是教導(dǎo)孩子們錯誤的理念，足以表現(xiàn)出邊遠(yuǎn)地區(qū)人民文化水平的落后與淺顯。
這部電影是一部教育類的影視作品，不僅是學(xué)生該看，國家建設(shè)者更應(yīng)該關(guān)注這個作品。全篇都有可思考的問題與題材，個人認(rèn)為是一部非常好的教育系列影視作品。
第二篇：天那邊觀后感
一座座高大連綿的山。一條蜿蜒泥濘的小路，一片片綠色無垠的稻田，一群群可愛熱情的村民學(xué)生。一位憨厚老實(shí)的老師，一位美麗年輕的大學(xué)生。他們的故事在山那邊演繹著。
聽！“媽，三個月的支教我一定可以堅(jiān)持下來的，你就放心吧！我能照顧好我自己。”他們的故事就這樣開始了。女大學(xué)生來到了山區(qū)進(jìn)行三個月的支教并體驗(yàn)農(nóng)村生活。而男大學(xué)生為愛追隨到了這里，但很不幸的是男大學(xué)生來到了這里才不到三周，就因?yàn)槭懿涣诉@里的生活而離去，不管女大學(xué)生怎樣的挽留，他都堅(jiān)定的離開了這里，憨厚老實(shí)的農(nóng)村老師“破羅”一直默默無聞的為學(xué)生們服務(wù)著，那里的孩子們多為留守兒童，也受到了“破羅”和女大學(xué)生的無私關(guān)愛，三個月一眨眼過去了，女大學(xué)生要走了，那群孩子們都泣不成聲的送別老師?；氐匠抢餂]多久就得知“破羅”老師為了給孩子們修學(xué)校，上山背黃泥，突發(fā)泥石流而去世的消息她毅然選擇回到山的那邊為孩子們傳授知識。她永遠(yuǎn)留在了那里，不是為了名利，而是為了孩子們，獻(xiàn)出了她的一生。電視臺記者采訪她的時候，她什么也沒講。
好感人的故事??！老師永遠(yuǎn)是最偉大的.人，老師為了我們付出的太多太多，他們把青春甚至生命都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。我們身邊也有很多這樣的鄉(xiāng)村老師，為了給孩子們傳授知識不知付出了多少。
看完了這個故事，思緒把我?guī)У搅硕昙壍臅r候，我也擁有過這樣的一位老師。王老師是一個殘疾人，她的家離我們的學(xué)校很遠(yuǎn)。每天都要步行到學(xué)校，因此在學(xué)校里，我們經(jīng)?？梢钥吹酵趵蠋煹男忧懊嬗幸粡埿。闲偷摹白彀汀薄Ｍ趵蠋熓且晃缓美蠋煟?/p>
她很關(guān)愛我們，平時和藹可親，但上課卻十分嚴(yán)肅。不過，我們真的很喜歡王老師，他總是讓我們很開心。要是體育課，我們會舉行“拉柴火”比賽，要是語文課我們會舉行“朗讀比賽”呢！讓我們互相幫助，在合作中競爭，在競爭中合作！
在我們身邊好老師還是比比皆是的，老師總是不求回報(bào)的，把知識全部毫不保留的傳授給我們。而我們有的人倒好，不但不知道感恩，還根本不學(xué)習(xí)，這樣的人真讓人感到痛心??！不但辜負(fù)了老師的一片心意，也辜負(fù)了家長的一片心。哎！
我覺得，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師對我們的期望，要用自己光輝的未來，讓老師感到光榮！
老師是多么神圣而令人向往的職業(yè)，但老師的工作是十分辛苦的，所以在這里我向那些所有默默無聞，無私奉獻(xiàn)的老師說聲“你們辛苦了！”
第三篇：天那邊觀后感
在一次偶然的機(jī)會下，學(xué)校在晚間播放了一部，名為《天在那邊》的電影。
故事講述了，兩個城里的青年志愿者到山區(qū)給孩子們授課的經(jīng)歷。電影中兩個原本是城里過著辛福生活的一對情侶，來到深遠(yuǎn)的山區(qū)，為那些沒有文化知識的孩子們轉(zhuǎn)授知識。
在影片中，山溝里的學(xué)校名為“破羅”的校長，對兩個志愿者的授課很滿意，但是兩個志愿者只到此處來三個月的時間。校長怕兩名志愿者走后那些小孩子，不適應(yīng)自己的教學(xué)。對兩名志愿者急需上課的堅(jiān)定態(tài)度，重重阻礙，但是兩名志愿者中只有女志愿者態(tài)度堅(jiān)定，不動搖沒有被大山溝里的貧苦生活所難到。而女志愿者的男朋友，卻因受不了大山里的貧苦環(huán)境，最后，連三個月沒有堅(jiān)持下來就孤身一人回到了城里。但女志愿者堅(jiān)定信念，在另一位志愿者離開的情況下，依然，給孩子們上課。在三個月后的教學(xué)任務(wù)完成后志愿者也要走了，也正如“破羅”所想，孩子們也和志愿者有了深厚的'情誼，但最終女志愿者還是回到了城里，再一次山溝里村長進(jìn)城時，女志愿者不幸得知到山溝里的唯一一個老師身亡時，便又立馬辭去工作，回到了山溝里給孩子們上課。影片講述了一個感人到深的故事。
我從中體會到了，其實(shí)還有比我們更艱苦的地方的一些孩子們不能像我們一樣進(jìn)行正常的教育活動。也使我體會到了老師們的辛苦，特別是那些一直貢獻(xiàn)在教育事業(yè)前線的老師們辛苦，我對他們有了全新的認(rèn)識！也從內(nèi)心深處對他們產(chǎn)生了無比的敬意。
我想我們要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)檫€有一批像我們一樣大的孩子們沒有授到教育，相反，我也要對那些對教育事業(yè)有著巨大奉獻(xiàn)的老師們，致以崇高的敬意。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌际艿搅肆己玫慕逃?，所以我們要努力學(xué)習(xí)，如果有可能的話，我希望我和更多的人們在一起為國家的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
第四篇：天那邊觀后感
在課堂上看完一部電影《天那邊》，剛開始聽到這個電影名字的時候，只是單純的被這個電影名字所吸引，覺得這么電影名很有意境，有種說不出來的感覺。主人公羅老師支教過程中的酸甜苦樂并不單調(diào)乏味，劇情中也沒有豪言壯語激情澎湃的造作，也沒有條件艱苦主人翁死命堅(jiān)守的虛偽，只是通過輕松幽默的情節(jié)展現(xiàn)了支教生活平常經(jīng)歷的故事，讓人忍俊不禁的同時若有所思……
劇中江可可是個三分鐘熱度的形象，典型的反映著城市里長大的這代人中很多獨(dú)生子女吃不得苦做不來事的性格缺陷。最初出于對?；ǖ?愛情，他義無反顧信誓旦旦一路豪言壯語，與許小萌一起遠(yuǎn)道而來?？墒?，在沒有KTV沒有酒吧沒有互聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)村，這位典型的城市男孩顯得無所適從……最終所謂的愛情再也無法接受現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)三個月沒到就半途落荒而逃?！澳銊e再逼我了行嗎？我在這呆不下去，我要回家我想我的爸媽……你去實(shí)現(xiàn)你所謂的理想和人生價值吧，你別再把我牽扯進(jìn)來……這個地方不屬于我，今天我必須要走，誰也別想攔著我……”許小萌再三挽留無果，只能苦苦問道：“那我們的愛情呢？”江可可沒有答案。
許小萌用勤懇踏實(shí)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)堅(jiān)守著最初的理想信念，讓我們看到一個現(xiàn)代青年放棄華美的都市生活致力于改變邊遠(yuǎn)山村落后教育現(xiàn)狀的無悔奉獻(xiàn)的正面形象，她外表清純美麗意志堅(jiān)定執(zhí)著行動干練果敢不事張揚(yáng)沒有絲毫矯揉造作之嫌，這可以看做是徐本禹們現(xiàn)實(shí)支教生的完美塑造。他們原本不追求什么報(bào)答，孩子們的深情接納大概就能讓他們感動不已。
“破羅”老師所代表的土教師，舍不得那些小屁股們放棄了自己走出大山的機(jī)會把青春和人生全部交付給了貧瘠的山村，其樸實(shí)無華與無私奉獻(xiàn)更值得敬佩。 我不由得想到自己在暑假期間和朋友們一起到新化上橫溪村支教的情形。這個暑假讓我難以忘懷，以前聽老師說我們學(xué)校有哪些老師到偏遠(yuǎn)的地方去支教怎么偉大的時候當(dāng)時的感受沒那么強(qiáng)烈，因?yàn)樽约簺]有親身經(jīng)歷過的就不能感同深受！而這個暑假，第一次走進(jìn)貧困的上橫溪村，如果用幾個詞語來總結(jié)我們這次的旅程的話，那是：變化、走訪、獨(dú)立、傾聽、忙碌、感動、心酸。
當(dāng)我們回首曾經(jīng)時，覺得自己的想法很幼稚。我們最初抱著很簡單的想法來支教。覺得很好，很喜歡。我們好幾個是學(xué)社工的，所以覺得很有意義。但是隨著各項(xiàng)工作的開展，好累，好繁瑣。也因此我們的想法在不斷地成熟。
第五篇：天那邊觀后感
淳樸的畫面，動人的情感，笑聲過后，留給我的是無盡的思考。
我是會像電影里面的大江一樣因?yàn)闂l件的艱苦而半途而廢，還是像許老師一樣不拋棄不放棄呢？我們大學(xué)生該怎樣做才能讓山村的孩子有學(xué)上而不至于像電影里面的羅老師連普通話都不會的去教我們可愛的炎黃子孫?，F(xiàn)在又有多少人能像羅老師那樣處處為孩子們考慮的老師......
貧困不是因?yàn)樗麄兊腻e，因?yàn)樗麄儫o法選擇生存的環(huán)境。沒有書念不是他們的錯，家鄉(xiāng)的條件太差而沒有老師去，孤苦無依不是他們的錯，是因?yàn)楦改付汲鋈赍X......
看著孩子們對新事物的好奇的眼神，我了解那種感覺，因?yàn)槲揖褪且粋€來自很偏遠(yuǎn)的農(nóng)村來的學(xué)生。這讓我想起我讀初一的時候，西南大學(xué)的學(xué)生去我們那里支教，數(shù)碼相機(jī).電腦對于我來說是那么的興奮，而這些普通的名詞都是在進(jìn)入縣城讀高中的時候才知道的。記得一個支教的老師問我的夢想，當(dāng)時我紅著臉不知道怎么說，因?yàn)槲疫B什么是夢想都不知道，最后在腦海中出現(xiàn)了記者這個詞而說了出來，他問我知道記者是什么。而我再一次啞言了，他們給了我解釋.給了我一種對未來的憧憬。
看著許老師對孩子們真心的付出，我很感動，她的言語和行動體現(xiàn)了一個老師應(yīng)有的`品質(zhì)。西南大學(xué)的學(xué)生在我們學(xué)校支教的那年，有一件事給了我很大的感觸，他們下鄉(xiāng)調(diào)研時拉著我妹妹的手說叫我們第二天出去玩，幫我妹妹照相。第二天我和我妹妹帶著興奮和高興的心情來到學(xué)校，但他們已根本不記得答應(yīng)我們的事，看著老師和其他小孩玩得不亦樂乎，我妹只是在那兒笑，而我的內(nèi)心很不是滋味。我不知道我妹妹心里的想法，也希望沒有在她心里留下什么印象。所以我們這次下鄉(xiāng)的自愿者一定要注意我們的言行。對學(xué)生的承諾了就一定要記住，不能做到就不要承諾。我不希望這樣的事情再一次發(fā)生到別的小孩的身上。我也是受了他們的影響才決定去支教的。
電影的最后，羅老師因?yàn)樾迣W(xué)校而去世了，許老師回到了這所小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了她的夢想。在照相的那一刻，一個小學(xué)生抬著一個椅子過來，同學(xué)們心照不宣的去采來野花放在椅子上代表羅老師，多么感人的畫面啊！在他們稚嫩的心中已種下了感恩的種子。
記得有人說過，在農(nóng)村上幾天課與同學(xué)們的感情比在城市里上一個月的課的感情更加深厚。而作為只有十五天與同學(xué)們相處的我們，要盡我們的全力去關(guān)心他們，幫助他們，讓他們知道世界上還有人關(guān)愛他們，有人記得生活在深山的他們。讓他們將我們的愛繼續(xù)傳遞下去。
