千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《新聞聯(lián)播的觀后感》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《新聞聯(lián)播的觀后感》。

第一篇：新聞?dòng)^后感

今天下午班會(huì)課的時(shí)候，老師給我們看了防止溺水的視頻。

看了視頻我又了解許多已前還不知道的防止溺水的知識(shí)。

視頻中的叔叔告訴我，要在父母和老師的帶領(lǐng)下才能去水中游泳;在下水的之前要做運(yùn)動(dòng)以防在水中抽筋;要在有救生員的海域上游泳;如果溺水了如何自救;如果發(fā)現(xiàn)有人溺水應(yīng)該怎么辦。還告訴我們一些溺水而死亡的青少年兒童。在聽(tīng)到視頻上的這青少年兒童死亡的消息不禁想問(wèn);這些青少年兒童為什么而死。很快我就知道了答案;原來(lái)是因?yàn)樨澩?、不?tīng)話、好勝等溺水。

其中我最想了解的是;如果溺水了任何在水中自救。我一直都害怕游泳的時(shí)候溺水，現(xiàn)在我不害怕了，因?yàn)槲抑廊绾蚊鎸?duì)這方面的問(wèn)題了。視頻上講了許多好辦法我也都記住了，所以不再害怕了。

我要把我知道的知識(shí)告訴我的弟弟和妹妹讓他們面對(duì)這樣的事也不害怕。

第二篇：新聞?dòng)^后感

老師為了對(duì)我們進(jìn)行法制教育，今天，組織我們?cè)诙嗝襟w教室觀看《法制教育》這部碟片。

這部碟片是講青少年犯法問(wèn)題的，這些花季少年，本來(lái)應(yīng)該和我們一樣，過(guò)著快樂(lè)的陽(yáng)光生活，可是，由于種種原因，他們卻走上了另一條不歸路。他們有的殺了人，有的搶劫，有的賭博。每一畫面都令我們觸目驚心，心驚膽戰(zhàn)?？v觀這些少年犯罪的道路，他們都是一步一步的陷下去的，他們便賭氣離家出走;與社會(huì)上的小混混到一起;有的抵制不住不良傾向的誘惑，癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康的書籍錄像等，最后搶劫;有的人僅僅因?yàn)橐皇侵荒芸酥?，就傷害了一個(gè)無(wú)辜的生命……這其中的教訓(xùn)太深刻了。受了在場(chǎng)法制教育，我深深感到我們小學(xué)生正處在學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體的`黃金時(shí)期，我們的判別能離和控制能力還很弱，因此，我們一定要嚴(yán)格要求自己，從我做起，自覺(jué)抵制不良社會(huì)現(xiàn)象的侵蝕，自覺(jué)遵守國(guó)家法規(guī)，防微杜漸，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。

第三篇：新聞?dòng)^后感

我今天和爸爸看了湖南衛(wèi)視《新聞大求真》的安全教育節(jié)目，關(guān)于發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何自救和逃生的演練，我有以下感想：

1、在電影院里觀看電影時(shí)，聞到刺激性氣味和煙霧時(shí)，我們要立即告訴家長(zhǎng)和同伴，并及時(shí)撥打報(bào)警電話119，我們要利用毛巾或者衣服，蘸水浸濕，并折疊8層及以上，捂住口鼻，不能讓煙霧直接呼吸到肺里，我們要從安全通道逃生，千萬(wàn)不能坐電梯，撤離時(shí)要有秩序，不能擁擠，以免擠傷、摔傷。

2、在高樓上發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們先摸一下房門的溫度，判斷一下外面是否著火，當(dāng)房門溫度高，說(shuō)明門外已經(jīng)著火，千萬(wàn)不能開(kāi)門出去，否則爆燃，會(huì)把自己燒傷。為了防止門外煙霧竄入室內(nèi)，我們要用濕布把門縫堵嚴(yán)，這個(gè)時(shí)候不能選擇跳樓，要打開(kāi)窗戶向樓下求救，并及時(shí)撥打報(bào)警電話119，等待救援。

3、當(dāng)森林和樹(shù)林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們不能朝火源發(fā)生的.地方、樹(shù)林深處以及樹(shù)溝里跑，一定要朝沒(méi)有樹(shù)和開(kāi)闊的地方撤離，并及時(shí)撥打報(bào)警電話119。在樹(shù)林里游玩時(shí)，我們千萬(wàn)不能燒烤、燒垃圾、抽煙，發(fā)生火災(zāi)隱患及時(shí)處理或者報(bào)警，并保護(hù)好自身安全。

我通過(guò)今天觀看節(jié)目，學(xué)會(huì)了很多發(fā)生火災(zāi)時(shí)逃生自救的知識(shí)，我希望我周圍的人也學(xué)習(xí)這種知識(shí)，爸爸說(shuō)安全無(wú)小事，要警鐘長(zhǎng)鳴，居安思危才行。

第四篇：新聞?dòng)^后感

今天我觀看了《新聞大求真》中小學(xué)生安全教育講座，讓我受益匪淺，學(xué)到了許多安全知識(shí)，同時(shí)，也更加認(rèn)識(shí)到生命的珍貴和脆弱，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，生命只有一次，所以我們要從小懂得珍愛(ài)生命，牢記“安全第一”，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓我們?cè)诮】档奶炜障?，快?lè)成長(zhǎng)。

一開(kāi)始，老師讓一名叫濤濤的同學(xué)演“禁止俠”，西蒙子演“大壞蛋”，下面有三個(gè)影片中的事故，秋千不宜過(guò)高，不買違禁玩，以不要在樓房的窗臺(tái)爬窗戶。

其中，我印象最深刻的.是違禁玩具中的，砸炮槍，主持人們做了一個(gè)試驗(yàn)。打三十發(fā)子彈，把三個(gè)已經(jīng)很熱的槍測(cè)一下熱度，一號(hào)50度，2號(hào)54度，3號(hào)52度，把槍和六夾子彈放進(jìn)三個(gè)假人的口袋里，12秒后，2號(hào)假人爆炸了，30秒后，3號(hào)假人爆炸了，最后1號(hào)假人也爆炸了，生活中我們一定不能買違禁產(chǎn)品，不散，會(huì)造成不了設(shè)想的后果。

每一起事故都牽動(dòng)人心，其實(shí)有的事故可以避免，只要我們樹(shù)立安全意識(shí)，時(shí)刻遵守，安全規(guī)律，就會(huì)少一些事故，多一些平安，讓我們現(xiàn)在開(kāi)始多了解安全知識(shí)，開(kāi)心快樂(lè)每一天！

第五篇：新聞?dòng)^后感

前些日子，我在《午間新聞》上看到了這樣一則令我敬佩的事。

在浙江慶元的一所小學(xué)里，一名三年級(jí)的小男孩(王森)被高年級(jí)同學(xué)（李東）鎖在房間里進(jìn)行毆打。一名二年級(jí)的小弟弟（徐子越）看見(jiàn)了，他沒(méi)有慌，也沒(méi)有立刻去制止他們，而是馬上撥打了110。過(guò)了一會(huì)兒，警察來(lái)了，制止了他們兩個(gè)。

我認(rèn)為這個(gè)小弟弟做得很對(duì)，如果他直接沖上去，有可能不僅救不了小男孩，還會(huì)傷害了自己的安全。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律“武器”，讓自己不受別人的欺凌。就連一些的大人也做不到淡定自若，更何況一個(gè)只有8歲的小孩子呢？所以，他這種鎮(zhèn)定自若、臨危不亂的本領(lǐng)值得我們學(xué)習(xí)！

在我們的生活當(dāng)中，也有一些不公平的事情，我們不能一時(shí)的沖動(dòng)，而做出讓自己懊悔無(wú)及的事。我們應(yīng)該舉起法律給我們的“武器”――《未成年人保護(hù)法》保護(hù)自己，在保護(hù)自己的同時(shí)也不能傷害他人。

我想說(shuō)：法律贈(zèng)給我們的武器，我們要好好使用。但如果使用不當(dāng)，就要承擔(dān)相應(yīng)的懲罰。

同學(xué)們，剛剛過(guò)去的12月4日，是我們國(guó)家的“國(guó)家憲法日”，這一天我們學(xué)校組織了學(xué)習(xí)憲法的活動(dòng)，我對(duì)憲法有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，但是我想，學(xué)習(xí)憲法、尊重憲法不僅只是在這一天，而是要在每一天、每一刻，從遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》開(kāi)始，從尊重、愛(ài)護(hù)身邊的父母、老師、同學(xué)開(kāi)始，從最簡(jiǎn)單的一句“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“謝謝你”“不用謝”等文明禮貌用語(yǔ)開(kāi)始，真正把憲法精神落實(shí)到自己的言行之中去。爭(zhēng)做一名具備自我保護(hù)意識(shí)和能力、尊重他人身體精神健康的小學(xué)生，一名具有法律意識(shí)、遵守法律規(guī)定的好公民!

第六篇：新聞聯(lián)播觀后感

今天我看了湖南衛(wèi)視《新聞大求真》3月29日關(guān)于溺水的特別節(jié)目。

主要講的是：夏季是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在青少年非正常死亡中，溺水引起的死亡超過(guò)三分之一。大家都應(yīng)該提高警惕，第一不要去水庫(kù)里游野泳，第二即使去正規(guī)游泳池，也要嚴(yán)防事故發(fā)生。

接下來(lái)，節(jié)目講了一個(gè)真實(shí)的例子。有一天，學(xué)生小明為了在同學(xué)面前證明自己游泳游的好，在野外的水庫(kù)里就直接下水了。結(jié)果等他游泳游到水庫(kù)中間的時(shí)候，一不小心被水庫(kù)里的水草纏住了，他在那里拼命的掙扎，最后，被同學(xué)及時(shí)的救了回來(lái)，送進(jìn)了醫(yī)院。

通過(guò)這個(gè)例子，記者一諾，向大家講了一下四種施救溺水者的方法：第一個(gè)，就是下水施救；第二個(gè)，尋找棍子或竹竿進(jìn)行施救；第三個(gè)，大家手拉手進(jìn)行下水施救；第四個(gè)，用衣服連接在一起或用繩子扔給落水者進(jìn)行施救。這四個(gè)方法到底哪個(gè)可行，哪個(gè)不可行呢？記者一諾給大家做起了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)：第一種方法、第三種方法不可取。第二種方法、第四種方法可行。

為了預(yù)防溺水，教育部專門也編寫了預(yù)防溺水的童謠，

我們大家都應(yīng)該牢記。不要老想著這些是發(fā)生在別人身上的故事，與我們離得很遠(yuǎn)，其實(shí)這樣的事故一直存在于我們的身邊。我們要警鐘長(zhǎng)鳴，毫不放松。