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第一篇：戲曲進(jìn)校園讀后感

今天，十月十八日，我們學(xué)校舉行了第二屆戲曲進(jìn)校園’’的活動(dòng)。我們都?xì)g欣鼓舞，在班里焦急地等待著。

終于輪到六年級(jí)排隊(duì)了，我們迅速地出了教室排好隊(duì)，等待開始。記得還很小的時(shí)候，爺爺奶奶經(jīng)常帶著我去看戲。爺爺奶奶看的倒是津津有味，回家了，也還不忘要在唱上幾嗓子，我卻覺得又憋屈又無(wú)聊，把看戲當(dāng)成是對(duì)自己的一種折磨，擾的爺爺奶奶也看不成戲，只能打道回府。我心里總會(huì)想：戲有什么好看的.，還不如回家去看電視呢！可上次活動(dòng)改變了我對(duì)戲曲的認(rèn)知。

這次見皇姑給我的印象最深。演員上場(chǎng)了。我們雖然坐在最后一排，可那也改變不了我們看戲的熱情。那些演員把人物演的栩栩如生，仿佛自己就是那些人物。

戲曲是我國(guó)一大傳統(tǒng)文化，我們要傳承這一項(xiàng)文化，要熱愛戲曲，了解戲曲。我期待下一次活動(dòng)的開展。

第二篇：戲曲進(jìn)校園觀后感

今天第二節(jié)課下課的時(shí)候，老師讓我們?nèi)ツ辖虒W(xué)樓的四樓會(huì)議室去看戲。

我們到了那里等了一小會(huì)兒，表演怎么還沒有準(zhǔn)備好呀，突然老師讓我們四個(gè)人去教室拿東西，東西拿來之后表演就開始了。首先主持人先向我們介紹了四功，分別是唱、念、做、打，當(dāng)然，老師們也向我們介紹戲曲里的四個(gè)板式，分別是流水板，二八板板，飛板還有慢板。主持人讓樂團(tuán)為我們表演完了這四個(gè)板式后，我覺得流水板的節(jié)奏像流水一樣快，二八板和飛板是這四個(gè)板式里面最快的兩大板式，而慢板的節(jié)奏非常的慢，這就是戲曲里的.四大板式。

最后主持人為我們表演了一個(gè)四功的融合表演，這個(gè)表演是我最喜歡的！

第三篇：戲曲進(jìn)校園活動(dòng)觀后感精選

在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，戲曲劇種以平均一年一個(gè)的速度在消失，觀眾老化分流，“戲迷”“戲粉”銳減，戲曲衰落，前景堪憂。中國(guó)戲曲孤獨(dú)的守護(hù)者們一直堅(jiān)忍不拔，孜孜以求，堅(jiān)守定力，苦練內(nèi)功，遏制流失，用心傳承。

在西方文化劇烈沖擊的背景下，我們?cè)谒伎紤蚯拇嬖谂c發(fā)展問題時(shí)，也有一種現(xiàn)象，即習(xí)慣于在繼承與創(chuàng)新這對(duì)關(guān)系的討論中本能地維護(hù)傳承的價(jià)值。強(qiáng)調(diào)對(duì)戲曲本體的堅(jiān)守，這是不錯(cuò)的，多年來正是這樣的價(jià)值傾向保證了戲曲的存續(xù)。但是，對(duì)于一直在尋求更好發(fā)展的戲曲來說，另一對(duì)關(guān)系也同樣重要，那就是戲曲傳承與傳播的關(guān)系。

傳承保證戲曲本體在發(fā)展過程中不走樣，保持其內(nèi)在的規(guī)定性，保證這個(gè)文化種子的基因不變異，保持其特殊的審美質(zhì)量和精神。

第四篇：京劇進(jìn)校園觀后感

我家有一個(gè)“京劇表演者”，他無(wú)所不會(huì)，變臉技術(shù)十分高超。剛才興許還笑嘻嘻的，一轉(zhuǎn)眼就變得火冒三丈，他是誰(shuí)呢？告訴你吧，他就是我的爸爸。

爸爸其實(shí)并非真實(shí)京劇表演者，這只是我給他的“雅號(hào)”而已。他的心情轉(zhuǎn)變的很快，玩就是六月天的孩子――說變就變。不過，他也不會(huì)輕易展現(xiàn)自己的“絕活”，只有我犯了大錯(cuò)時(shí)，才會(huì)展現(xiàn)出來。雖然平常都是笑嘻嘻的，偶爾還和我開個(gè)玩笑，但是十分生氣的時(shí)候，就會(huì)變成“關(guān)公”，當(dāng)然他可不會(huì)輕易生氣。

有一次，我在學(xué)校里闖了大禍，我非常害怕，擔(dān)心爸爸生氣，就一聲不吭地度過了假期。我雖然這次沒挨爸爸打，但是我知道，這件事情遲早要暴露的.。果然，當(dāng)我第二次回家后，天灰蒙蒙的，烏云籠罩著這座城市。天邊時(shí)不時(shí)“轟”的一聲響起一個(gè)炸雷，一道撕裂天空的閃電過后，便下起了大雨。雨是涼的，我的心也是涼涼的。雷是響的，我的心也是砰砰直響的。我知道，這一次是難逃厄運(yùn)了。

回到家里，爸爸正在逗妹妹玩，時(shí)不時(shí)還“哈哈”地大笑著。我很絕望，馬上就要變臉了吧！

果不其然，他一瞧見我，便變成了“關(guān)公”，只見他臉漲得通紅，如同剛成熟的番茄一般，牙咬的“咯咯”直響，大步流星地向我走來，我害怕的閉上眼睛，好像這樣能減輕痛苦。

“下一次不許這樣了！”他拍拍我的頭說。我這才發(fā)現(xiàn)我臉上滿是淚痕。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就去洗臉了。

我家有這個(gè)“京劇表演者”，怎能不愛呢！

第五篇：京劇進(jìn)校園觀后感

我對(duì)音樂課的態(tài)度向來都抱著可有可無(wú)的態(tài)度，好在新來的音樂老師不讓我們覺得無(wú)趣與乏味了……

老師讓我們?cè)谡n上先欣賞了幾個(gè)京劇的段子，聽說還是很有名的。只是我對(duì)戲曲一竅不通，覺得索然無(wú)味。平日里，我根本就無(wú)視有關(guān)“戲劇”的電視頻道。

今天倒是稀奇了，音樂老師竟讓我們唱戲。同學(xué)們知道后頓時(shí)你一言我一語(yǔ)，互相嬉笑看看，都蠻新鮮的。音樂老師邊彈鋼琴邊唱，唱之前還氣沉丹田，原本已經(jīng)滾圓的啤酒肚又脹大了不少，形象還挺幽默的。鋼琴配戲劇也真是挺另類的?！白鲆粋€(gè)――堂堂正正的中國(guó)人――”就后面這個(gè)“人”字，他嗯呀啊的不知道哼了多長(zhǎng)時(shí)間。

“同學(xué)們，預(yù)備，起！”前面還湊合，到后來我們的聲音越來越像說唱了，大概是因?yàn)橹芙軅惖摹翱焓褂秒p截棍哼哼哈兮”聽多了吧。到最后一句甚是好玩，大家都哼了好長(zhǎng)時(shí)間，讓我完全覺得是喉嚨被魚刺卡住時(shí)發(fā)出的.聲音，惹得我們最后都“撲哧”笑了。

上完課，我安靜下來，卻隱隱感覺有些慚愧，當(dāng)了那么多年的中國(guó)人，這才第一次唱了一曲不完整的戲……

我國(guó)的文化藝術(shù)歷史已有五千年了，每種藝術(shù)精粹都是先祖先輩們傳下來的，怎么到我們這一代……現(xiàn)在的我們寧可沉浸在那些所謂天王唱的流行歌曲中，也不愿靜下心來欣賞一部經(jīng)典戲曲……

像京劇這些藝術(shù)精粹被埋沒得那么深，是不是一種悲哀？

也許，當(dāng)我們想起尋找時(shí)，它們只剩下些零零碎碎的細(xì)影了……

第六篇：京劇進(jìn)校園觀后感

現(xiàn)在的青年朋友不大喜歡京劇，可我對(duì)京劇卻十分感興趣。

可說實(shí)在的，我對(duì)京劇知之甚少，只知道京劇講究的是“唱念做打”，只知道京劇分為“生旦凈末丑”五個(gè)行當(dāng)。我常常把“正旦”和“花旦”混為一談，甚至有時(shí)統(tǒng)稱她們?yōu)椤靶〉薄Ｍ暾膽蛭抑豢催^三部:《秦香蓮》《九江口》(九道本》?，F(xiàn)在文藝節(jié)目或是綜藝晚會(huì)中所演出的京劇，大多是名劇名段，小段落我倒是看了不少。比較喜歡的是《鎖麟囊》中“春秋亭外”一段，《徐策跑城》中“湛湛青天”一段，《玉堂春》中“蘇三離了洪洞縣”一段。

有人認(rèn)為京劇節(jié)奏慢，聽著不耐煩，其實(shí)不然。京劇節(jié)奏感強(qiáng)，速度有快有慢，但這都是根據(jù)劇情而定的?？?，快得讓你聽都來不及聽，還沒弄明白是什么意思它已經(jīng)唱過去了。像《秦香蓮》中“附馬爺近前看端詳”一段，速度多快啊!如果電視機(jī)屏幕上不打字幕的話，那是根本聽不清的。為什么這樣快呢?就是為了表達(dá)包公憤怒的感情和急于讓陳世美認(rèn)下秦香蓮的迫切心情。慢，慢得能一個(gè)字拖半分鐘的音。像《貴妃醉酒》中楊貴妃的唱詞多慢啊，這是為了體現(xiàn)楊貴妃那雍容華貴的'氣質(zhì)和失落的心情。

總之，京劇藝術(shù)極富魅力，只要細(xì)細(xì)鑒賞，就能發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的妙處來。我會(huì)繼續(xù)看京劇、研究京劇的，并希望越來越多的青少年朋友理解京劇，喜愛京劇。