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第一篇：教育影片《小孩不笨2》觀后感

當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是長時間的沉默以及劃下的兩行淚痕。

“爸爸太愛你，可是爸爸太不會愛你”。我明白，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛。可是我也不得不說，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

不明白從什么時候開始，也不明白為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠換不來你們對我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對我自己越加的絕望起來。我就好像附在了峭壁上，遙遠上方是你們給我們定下的期望，下邊，卻是望不到底的深淵。

漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。

看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不一樣在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是完美的，可卻成就了一個又一個催人淚下的杯具。

看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對成才的愛落淚;為Tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為Tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了Tom父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是職責(zé)，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的.(父母孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不明白對方在什么時候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不明白自己失去的、錯過的是什么。

此刻，我只期望，我的父母也能夠看看這部電影。我期望他們能經(jīng)過《小孩不笨2》和我一樣體會到什么。我期望，我們彼此的愛會更加有價值。期望這種愛不會因為“不懂的如何去愛”而產(chǎn)生更多的杯具。

第二篇：小孩不笨觀后感

教育學(xué)課，老師宣布看電影《小孩不笨2》，教室里一片沸騰，也讓我這個未來的老師的心受到了觸一動！

《小孩不笨2》這影片描寫的是三個還是孩子與父母一之間缺少溝通而發(fā)生的故事。學(xué)謙和杰里是兩兄弟，由于他們的父母工作忙，每天很晚才回家，他們和父母只能靠便條來溝通。學(xué)謙在缺少鼓勵和贊賞的管教下，父母總覺得他做得不夠好，本來成績很好的他，走上了犯罪的道路。弟弟杰里為了買下爸爸一媽一媽一一個小時的工作時間，讓他們?nèi)ビ^看他的演出，偷了阿姨的錢。成才更是因為他爸爸不會教孩子的緣故，把成才越推越遠，最后用自己的生命才換回了成才的覺醒。

其實，我的和身邊的大多數(shù)的父母都一樣，都會有不理解，不贊賞我們的時候，他們往往忽略我們的感受。特別是當(dāng)我們沾沾自喜等待父母表揚的時候，父母表露出來不懈的眼神，對我們的打擊猶豫跌入萬丈深淵。我記得在我小學(xué)時，每次期中、期末試后，我拿著獎狀回家，滿心期待著一媽一媽一的夸獎時，一媽一媽一卻擺出不在乎的臉時，我的心難過極了！我在想一句表揚的'話有那么難說嗎？我很不明白……

電影里的經(jīng)典對白，讓我得到了共鳴。老師說：“少看孩子的缺點，多看孩子的優(yōu)點，是一把開啟孩子溝通的鑰匙。蘋果爛了，扔了就什么都沒有了，如果把爛的部分切掉，還是一個蘋果。”其實是否能成為一個好蘋果，這與父母和老師的教育息息相關(guān)！

比如，在電影中，成才第一次認(rèn)真完成了作業(yè)，而老師的反應(yīng)又是怎樣的呢？冷嘲熱諷，把學(xué)生趕出教室。這樣的結(jié)果，讓成才和班上的同學(xué)失望了，覺得反正作業(yè)做好了也沒用，不如不做。其實在這個時候，如果老師能說上一兩句夸獎成才的話，叫其他同學(xué)應(yīng)該向成才學(xué)一習(xí)一，那樣結(jié)果是不是會好很多呢！可是電影中的符老師，卻缺少了打開學(xué)生心門的一把鑰匙，這把鑰匙就是理解和看到孩子好的一面的能力，以及老師對學(xué)生部吝嗇的表揚。結(jié)果，符老師本一心為學(xué)生費心費力卻只換來學(xué)生越來越討厭他，跟他的距離越來越遠，一交一流越來越難。還有一個場景，在學(xué)謙看到爸爸的電腦壞了的時候，第二天早上很早就起一床一幫爸爸把電腦修好，送到辦公室，可是他爸爸卻直接往壞的方向上想了，反而怪罪學(xué)謙，說是他亂拿電腦玩，才把電腦弄壞的。這樣的理解，也不讓學(xué)謙解釋，冷冷的轉(zhuǎn)身走掉，讓學(xué)謙失望到了極點?？吹竭@些時，我覺得很無奈，為什么父母就不愿意花幾分鐘的時間好好聽聽孩子說話呢？為什么學(xué)校的老師就不能再學(xué)生做得比以前好的時候毫不吝嗇的給予贊賞呢？這些都已深深地傷害了孩子的內(nèi)心世界??！

還有，當(dāng)我看到受到當(dāng)眾鞭打的學(xué)謙，和被迫退學(xué)的成才，兩個人的絕望。學(xué)謙在鞭打之后的那個夜晚，在他引以為傲的博客里寫到：“今天，楊學(xué)謙死了?！倍刹牛诩依?，縮在小小的一床一上，盯著早逝的母親的相片，他也只是個孩子啊，是多么地需要父母的愛?？墒?，沖進來的父親沒有一句安慰的話，有的只是對成才的暴打?？吹竭@些，我相信所有在觀看的同學(xué)都會感受到深深的絕望和迷失的痛苦。學(xué)校和父母的錯誤教育讓他們兩人走向了深淵，同時也讓我感到心寒！

慶幸的是，老師和父母終于在一次次的打擊和失望中了解到了孩子的真正想法。當(dāng)杰里哭著對父母說：“爸爸，我只是想買你的一個小時來看我的表演?！碑?dāng)看到學(xué)謙博客里所記錄的委屈時。他們的父母終于知道了自己原來誤解了孩子們那么那么多，也知道了自己以前的教育方式是那么的糟糕，其實孩子想要的只是理解和愛，再沒有其它。當(dāng)學(xué)謙和成才絕望的時候，搶了老太太的項鏈，卻在真正的犯罪之前，歸還了老太太項鏈，卻得不到眾人的理解，無理的謾罵，讓兩個孩子又一次跌入深淵，但是，此時此刻，他們的父母出現(xiàn)了，當(dāng)學(xué)謙的父親跪在老太太面前說讓老太太原諒他兒子時，當(dāng)他絕望的求老太太要她作證是他搶了項鏈并非他兒子時，學(xué)謙在這一刻明白了，父母真實的愛。當(dāng)成才的父親沖上去擋在眾人的拳頭下大喊：“不要打我兒子，不要打我兒子”的時候，成才也明白了，父親那種他不理解的愛有多沉重！

終于，在父母的愛的支持下，學(xué)謙做回了一個好學(xué)生，杰里也如愿等到爸爸一媽一媽一來看他的表演；至于成才，也發(fā)揮了他打架的特長，成為了有名的冠軍級拳擊手，完成了父親對他的最后的期望！

從這部電影的最后，我們看到了，孩子其實并不是爛蘋果，只是因為父母與老師不正確的一交一流方式和教育方式，才導(dǎo)致這么多的誤會發(fā)生。其實在我們這些孩子的成長中，最重要的是愛，以及正確的愛的方式！

沒有教不好的孩子，只有不會教的父母（老師）。這是我看完這電影后最想說的一句話！

第三篇：教育影片《小孩不笨2》觀后感

在最近的一堂班主任工作課上，我們觀看了新加坡電影《小孩不笨2》?！缎『⒉槐?》講述了兩個家庭失敗的教育經(jīng)歷。Tom和Jerry成長在一個物質(zhì)條件豐厚的家庭，但他們的父母忙于工作，鮮少關(guān)心他們，更時常施加壓力在他們稚嫩的肩膀上，疏離的家庭生活讓他們覺得不幸福。而Tom的好朋友成才，出身貧困，父親沒有文化，對成才的教育只有毆打，但他是愛成才的，希望成才有出息，愛之深責(zé)之切，這個迷茫的父親也只能用棍棒來表達自己的期望。但成才不懂，他埋怨父親不了解他，埋怨父親不讓他學(xué)習(xí)武術(shù)。Tom心底想做個好學(xué)生好孩子，但他的努力被父母一次又一次的否定。在一次嚴(yán)重的違紀(jì)行為后，成才被開除，Tom被當(dāng)眾鞭打。這讓Tom產(chǎn)生了極大的心理陰影，他逐漸放棄自己，和好朋友成才一起誤入歧途。此時，Tom和成才的父母都在為拯救自己的孩子做努力，恍然大悟的他們終于用真情感動了他們的孩子，讓孩子走上了正軌。Jerry是本片最大的笑點，由于缺少和父母親的良好溝通，單純幼稚的他經(jīng)常擺烏龍，卻在家庭里默默起著調(diào)和劑的作用。最后，他為了爸爸能抽空去看他的演出，他不惜去偷錢，只為買爸爸的一個小時，最終他也打動了父母，讓他們明白孩子到底需要什么。除了講述家庭教育的失敗，影片還解釋了新加坡教育體制的弊端。Tom和成才的班主任，雖然全身心投入在教育工作中，但他用錯了方法，不斷的責(zé)罵讓學(xué)生們失去學(xué)習(xí)的信心與樂趣。在經(jīng)歷與成才斗毆的事件后，他慢慢摸索出了正確的教育之路，學(xué)著用鼓勵代替責(zé)備，多去看看孩子們的優(yōu)點，最終找到了打開孩子們心門的那把鑰匙。同時，影片也懷疑了新加坡當(dāng)眾體罰學(xué)生這項制度的合理性。體罰學(xué)生已經(jīng)是對學(xué)生人身權(quán)利的極大不尊重，當(dāng)眾體罰，更對學(xué)生心理造成難以愈合的創(chuàng)傷。

《小孩不笨2》是新加坡最賣座的電影之一。影片夾雜著歡笑與淚水，讓觀眾在笑聲中感悟，在淚水中豁然開朗。影片不僅是對新加坡當(dāng)前的教育問題的反思，同時也折射出中國當(dāng)前的一些教育現(xiàn)狀。影片里，讀書不好的孩子被稱為“爛蘋果”。一顆爛了的蘋果難道全身都爛了嗎？不是還有許多完好的地方嗎？人也是如此，縱然他學(xué)習(xí)不好，或有很多缺點，但他并不是一無是處。也許他的特長在別的方面，也許他沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法。就像金庸武俠小說《射雕英雄傳》的郭靖一樣，他從小就被認(rèn)定是笨孩子，但他通過努力和身邊人的幫助，找到了正確的方法練習(xí)武功，成為了一代大俠，比聰明孩子的成就還要高?！缎『⒉槐?》中的成才，雖然成績很爛，但是很有武術(shù)天分，在經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)后，代表新加坡打入了全世界，這也是杰出的成就啊。讀書并不是未來的唯一出來，為孩子考慮，就尊重他們的興趣，讓他們走適合自己的'路。

同時，作為一名未來的教育工作者和家長，我也認(rèn)識到方法和溝通的重要性。有的學(xué)生的確需要施壓才有動力，但有更多沒自信的學(xué)生需要老師的鼓勵，因材施教是何等重要。而在和孩子溝通時，我們不能自顧自地灌輸思想給孩子，也要聽聽孩子的心聲，給他們釋放壓力的機會。前一階段，趙寶剛的青春三部曲收官之作《北京青年》走紅電視熒幕，其中男主人公何東辭掉公務(wù)員工作拋下未婚妻重走青春的行為引起廣泛爭議。我認(rèn)為，這就是從小長期活在父母期望中，活在封閉的教育體制下的最終爆發(fā)。

何東并不是虛構(gòu)的存在，他代表很多壓抑已久的年輕人的心聲，只是他更加勇敢。最終，身邊的人也都理解了何東，他也過上了自己想要的生活。曾經(jīng)，我也是一顆“爛蘋果”，剛進初中的時候，成績還算不錯但沒有家庭背景的我被分進了普通版。這是一個“爛蘋果”集中營，沒有多少人想要讀書，課堂上比下課還亂。慢慢地，僅存的好學(xué)生都轉(zhuǎn)走了，老師也放棄了這個班，稍微難些的知識點，干脆都不講了。爸媽看著我的成績一落千丈，終于狠下決心出了一把錢把我轉(zhuǎn)到好班。我以為一切會是一個新的開始，但新老師挑剔的目光，諷刺的話語卻深深傷透了我的心。

所有的老師都一樣，把剛轉(zhuǎn)進來的我視作拖油瓶，上課總用不耐煩的語氣提問我，隨便一個小錯，都會成為拖累全班的借口。那個時候，我真的覺得是人生是灰暗的，我很喜歡學(xué)習(xí)，也覺得自己很聰明，我只需要有個人能很耐心的拉我一把。好在，我的父母很體諒我，總是鼓勵我。他們教導(dǎo)我，要用自己的努力，讓那些看不起你的人后悔失望。在轉(zhuǎn)班后，我學(xué)習(xí)很刻苦很認(rèn)真，成績慢慢提高，在初三那年，已經(jīng)穩(wěn)定在前十名。而那時，每個老師都已經(jīng)忘了我曾經(jīng)是顆“爛蘋果”，化學(xué)老師委任我當(dāng)課代表，物理老師常夸我聰明，語文老師推薦我參加作文大賽??而這看似光榮背后的辛酸，只有我知道。

初中畢業(yè)后，媽媽在買菜時撞見了當(dāng)時的班主任。班主任說，她最難忘的學(xué)生反而是只相處了一年半的我，因為那個時候她看走了眼，差點耽誤了我。我在聽后，并沒有太大雪恥之感，只是慶幸老師畢竟是老師，也會自我反省自我總結(jié)。而這段讀書時的經(jīng)歷，也是促使我走向師范這條路的重要原因，我希望能幫助更多迷茫的孩子，找到他們本該有的尊嚴(yán)與榮耀。

我將來的學(xué)生，一定不會被稱作“爛蘋果”，因為我會是那顆培養(yǎng)他們的蘋果樹，讓每顆蘋果，都以最飽滿的姿態(tài)落地。

第四篇：《小孩不笨》觀后感

看完了《小孩不笨2》這電影后，陪伴我的，是長久的沉默和劃下的兩行淚痕。

不知從什么時候開始，也不知道為什么。我無論做什么事，無論做得多好，總也聽不見爸媽對我的稱贊。

爸媽每天只會要我們繼續(xù)加油，繼續(xù)努力，似乎我們做的永遠達不到他們的要求。

我們總想聽的，那一句句激勵人心的話，卻總是變成一句又一句教誨和訓(xùn)誡。

看《小孩不笨2》這部電影，我似乎在里面找到了自己的影子。父母的要求就像一座高大的懸崖。山頂便是父母為我們樹立的目標(biāo)，下面則是見不著底的萬丈深淵。我有時感到自己，就是懸崖邊的樹，站在那里，進退兩難。

看完這部電影，我為成才和成才的爸爸感到傷心。我為學(xué)謙一直以來的得不到父母的理解而傷感和不平。本來應(yīng)該是美好的一切，卻演變成一個個的悲劇。

我想，連接父母和孩子的，可能并不只是責(zé)任那么單一，還有那一份深藏在人們內(nèi)心深處的愛。而這種愛，是雙向互動的，不只是父母對孩子單一的付出，也有孩子回流似的反饋。只有雙方用心的經(jīng)營和維護，才可能奏出和諧悅耳的樂章。

我真想和父母一起，好好再看一次《小孩不笨2》這電影，好好的品味檢討，讓親情的表達回歸人本和純真。

第五篇：小孩不笨觀后感

上個星期，我觀看了《小孩不笨2》這部電影，這部電影使我感受很深，這部電影講述了新加坡一個家庭，里面有杰利（8歲的小孩）和學(xué)謙（15歲），還有他們的爸爸媽媽，這部電影寫了學(xué)謙從一個好學(xué)生變成了一個偷東西的壞學(xué)生，其實，學(xué)謙也不想這樣，可是，他的爸爸媽媽不明白他，他的爸爸媽媽一直忙著賺錢，沒有和杰利、學(xué)謙他們好好談，導(dǎo)致學(xué)謙徹底“死”了，我想說，爸爸媽媽們，你們錯了，你們以為用好的事物就可以滿足我們了嗎？其實是錯誤的，成才的爸爸老是打成才，他以為打才能望子成龍，還有學(xué)謙的奶奶說的話，是對的，教孩子不一定要用打或事物來滿足，再好的`事物只能換取孩子一時的歡樂，而換取孩子一生的歡樂就是給孩子一個美好的世界，在孩子傷心或退縮的時候，你一定要去鼓勵孩子，你如果不這樣，那這孩子會越來越壞，如果孩子就像一個蘋果，你想讓他成為好蘋果，那你就要給予他足夠的鼓勵，壞蘋果呢？你把他丟掉，那他就永遠成不了才，你不把他丟掉，也許他還會成為好蘋果，所以我希望世界上任何爸爸媽媽給予孩子足夠的鼓勵，那孩子就是好蘋果了！

《小孩不笨2》這部電影讓我們明白了怎樣教孩子，所以，我希望世界上任何爸爸媽媽都能看看，并從里面感悟出許多道理。