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第一篇:魯冰花觀后感
星期二的晚上,我們班看了電影《魯冰花》,主要反映的是師生情的故事。
主人翁古阿明家很貧窮,他媽媽死于肝病,所以他也被傳染了。古阿明是一個很愛畫畫的孩子,之后學(xué)校來了一位美術(shù)老師教他們畫畫,正因為古阿明很愛畫畫又畫得好,所以美術(shù)老師推薦他去參加美術(shù)比賽。但是他們班的林志鴻是鄉(xiāng)長的兒子,所以其他的老師都讓林志鴻代表學(xué)校去比賽。美術(shù)老師一氣之下打了校長和教導(dǎo)主任,被開除了。古阿明受到雙倍打擊,最后肝病復(fù)發(fā)而死。
看到那里,我真想捐出1000元給古阿明治病,因為古阿明家很貧窮,但他卻很好學(xué),為了自己的理想不斷努力。同時又感到忿忿不平,影片中的校長、教導(dǎo)主任太勢利,古阿明在學(xué)校時總是看不起他,得知他之后得了獎,又來巴結(jié)他的家人。真期望我們的生活中不要再出現(xiàn)這樣的杯具,世界變得更完美一些。
第二篇:《魯冰花》觀后感
夜深了,教師的窗前還閃著刺眼的亮光,那正是老師在為我們批改作業(yè)??吹竭@,我心中真不是滋味,想到了今天我們觀看的一部影片――《魯冰花》 。
鄉(xiāng)村少年古阿明,酷愛繪畫,郭老師對他敏銳的想象力頗為欣賞。一年一度的比賽又開始了,郭老師堅持選阿明,但眾老師教推選鄉(xiāng)長之子。郭老師憤怒而辭職返回臺北。臨走時,帶走了阿明的一幅畫。后來,阿明身染重病而亡。不久,古阿明畫的《茶蟲》在國際繪畫比賽是榮獲一等獎。
看到這,我腦中浮現(xiàn)出三個字――“師生情” 。老師就像一根蠟燭,點燃了自己瘦小的身軀,把光明奉獻給了我們。默默無言地奉獻自己。老師是無私的,她用自己的'知識澆灌那些還沒成熟的小苗(學(xué)生),把我們帶進了知識的海洋,更重要的是老師教會了我們怎么做人,怎么面對挫折,怎么面對坎坷。我們就像大海中的一葉扁舟,老師就像把握小船的艄公,把我們帶到成功的彼岸。
老師真是“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始開” 。
第三篇:《魯冰花》觀后感
我和孩子同觀看了電影《魯冰花》,觀看后心情十分沉痛,古阿明對美術(shù)的熱愛對理想的執(zhí)著追求使人鼓舞,但是在古阿明生活的年代這種美好的愿望偏偏被抹殺了,因為古阿明的家庭貧窮、社會地位低而受不到別人的賞識;影片的另個主人公郭云天是位真正的教師,是位懂藝術(shù)的好老師,位正直的好老師,而這卻讓他與世俗格格不入,這樣的好老師值得我們尊重。
從教育的角度看,我們要尊重孩子的選擇。我們家長要關(guān)注孩子身上的閃光點,不要扼殺孩子的天性,不要打擊孩子豐富的想象力,要結(jié)合孩子的特點使其揚長避短。但是我們又面臨著對孩子教育的痛苦選擇,我們國家教育資源不均衡,優(yōu)秀大學(xué)資源更是缺少,逐步形成現(xiàn)在的社會就業(yè)有偏見:有技能無文憑可以有飯吃;無技能有文憑能吃好;有技能又有文憑是人才。
教育子女是門學(xué)問,教育觀點又各不相同,仁者見仁,智者見智。我認(rèn)為作為家長應(yīng)充分配合老師教育孩子,為孩子做好服務(wù);應(yīng)該為孩子習(xí)慣的`培養(yǎng)、人格的形成要竭盡所能;不要只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),要關(guān)注孩子的習(xí)慣、行為以及人格的培養(yǎng),關(guān)注孩子每天是否進步,關(guān)注孩子是否健康成長。我們要相信孩子,關(guān)注孩子。