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第一篇：《魯冰花》觀后感

電影《魯冰花》講述的是一位美術(shù)教師郭云天和他的天才學(xué)生古阿明的故事。郭云天是個(gè)很盡職的美術(shù)教師，他不在乎小山村保守落后的生活環(huán)境，毅然決心傳授給學(xué)生正確的美術(shù)觀念，使得很多孩子在他的引導(dǎo)之下，瘋狂愛(ài)上了繪畫(huà)。

影片的畫(huà)面感很強(qiáng)，是我一向很喜歡的唯美風(fēng)格。山坡上種滿了錯(cuò)落整齊的茶樹(shù)，山坡下平地上是破敗簡(jiǎn)陋的土坯房，雖然破舊，但在大片綠色茶園的映襯之下，顯得非常寧?kù)o，優(yōu)美。影片開(kāi)始的鏡頭就很吸引我，郭云天在一大片綠色的茶樹(shù)林中寫(xiě)生，又遠(yuǎn)及近，秀麗的山村景色一覽無(wú)余，讓人仿佛沐浴在綠色的空氣中，清新，舒爽。這時(shí)，一個(gè)孩子可愛(ài)調(diào)皮的笑臉打破了這份寧?kù)o，，在得到郭老師的允許之后，這個(gè)叫古阿明的孩子拿起畫(huà)筆，很快將郭老師畫(huà)茶園的畫(huà)改成翻滾的海浪，將遠(yuǎn)山修改成冒著濃煙的輪船，如此驚人的想象讓郭云天大感意外。于是在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，他對(duì)這個(gè)孩子給予格外的關(guān)注，甚至對(duì)他疼愛(ài)有加，古阿明也因?yàn)槔蠋煹馁澷p變的更加自信和勤奮。

影片中貫穿始終的音樂(lè)是一首小提琴曲，也有一些童聲合唱的《魯冰花》夾雜其中，但音樂(lè)從一開(kāi)始就傳遞著一種悲涼的情緒。我一直覺(jué)得小提琴演奏的曲目，即使是歡快的，也多少讓人感覺(jué)到一絲單薄和悲涼的味道。我曾多次聆聽(tīng)帕爾曼在影片《辛德勒的名單》中那段小提琴曲，實(shí)在是讓人有一種揪心的感覺(jué)。從影片開(kāi)頭聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，我心里就打起小鼓，猜測(cè)著這種不詳?shù)念A(yù)感會(huì)驗(yàn)證在影片中哪個(gè)人物的身上。

果然，隨著影片的故事情節(jié)，先是古阿明的弟弟阿生，因?yàn)楦改笡](méi)錢(qián)給他治病，最后夭折了。善良的阿明去寺廟畫(huà)寫(xiě)生的時(shí)候，故意畫(huà)了許多佛和羅漢的畫(huà)像回來(lái)貼在弟弟的房間，希望這些神明能保佑弟弟，可他的心愿并沒(méi)能挽回弟弟的生命。幼小的阿明除了傷心哭泣，沒(méi)有什么別的辦法。后來(lái)阿明最疼愛(ài)的那只貓咪，誤食了中毒的老鼠也死了。大雨中阿明瘋狂尋找貓咪，淋了雨，貓咪最終也沒(méi)救回來(lái)，這些接連而來(lái)的打擊擊潰了這個(gè)孩子幼小的心靈。電影中阿明抱著貓咪一連氣狂喊著阿嫫的叫喊聲，很久以來(lái)在我的耳邊不能消散。阿明最終因?yàn)閭暮土苡?，高燒不斷，而家里無(wú)錢(qián)醫(yī)治延誤了治療的時(shí)機(jī)，等到林老師去看他并將奄奄一息的他送進(jìn)當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，已經(jīng)來(lái)不及了。臨死前，阿明夢(mèng)見(jiàn)弟弟阿生變成了一個(gè)女孩，而他的貓咪正和弟弟阿生在一起。郭云天臨走囑咐林老師將阿明的作品寄去參加世界兒童繪畫(huà)大賽，獲得了世界級(jí)美術(shù)大獎(jiǎng)，學(xué)校將獎(jiǎng)狀頒給了阿明的父母，這些情節(jié)，讓人瞬間潸然淚下。

當(dāng)然影片中有很溫暖的情節(jié)，也有溫暖的人物。郭云天剛剛來(lái)到小山村不久，就親眼看見(jiàn)過(guò)阿明的奶奶為孫子阿生招魂，知道阿明家境貧困，他在心中是將這個(gè)小孩當(dāng)作自己的朋友，帶他去附近的縣城玩，并將許多美術(shù)用品買(mǎi)給阿明，鼓勵(lì)他安慰他。當(dāng)阿明因?yàn)闆](méi)能被選派去縣城參加繪畫(huà)大賽，覺(jué)得郭老師欺騙了他，非常失落委屈時(shí)，郭老師親自去茶園找他道歉，并說(shuō)明事情原委。還安排他創(chuàng)作參加世界繪畫(huà)大賽的作品，鼓勵(lì)他參加更大的比賽，讓阿明重新自信和開(kāi)心起來(lái)。林老師是林議員的女兒，在學(xué)校很受大家尊重，懂得善待那些貧困學(xué)生，尊重孩子的選擇，能用心理解孩子。在阿明家里人找不到阿明，急的不知道怎么辦才好的時(shí)候，她騎著自行車(chē)和阿明的父親一起尋找阿明，直到阿明順利回家，才安下心來(lái)。這樣的兩位好老師，讓所有人心里都暖暖的。

我還注意到影片中古阿明的奶奶先生嫫，那是個(gè)很有些智慧的老人。當(dāng)她看到阿明貼在弟弟阿生房間的羅漢畫(huà)像，就很贊許這個(gè)善良可愛(ài)的孩子。而阿明的父親卻粗暴的撕掉了這些畫(huà)作，和先生嫫是完全不同的態(tài)度。林老師講先生嫫的一個(gè)故事，我印象很深刻。它讓我對(duì)這個(gè)女人過(guò)人的膽量和智慧由衷的欽佩。故事是說(shuō)一個(gè)伐木工人被樹(shù)砸死了，腦袋不成人形，男人們都不敢靠近，而先生嫫一點(diǎn)也不懼怕，捧起伐木工人破碎的臉，一針針將臉縫合成原來(lái)的樣子。這樣了不起的一個(gè)女人，卻眼睜睜的看著兩個(gè)孫子阿生和阿明先后病死夭折，除了做些招魂的法術(shù)，沒(méi)有一點(diǎn)別的辦法。

落后的山村，可愛(ài)的孩子，無(wú)法改變的命運(yùn)，看完影片，心中有說(shuō)不出的難過(guò)和悲涼。

所有藝術(shù)作品中通常是有善必有惡，影片中有一個(gè)鏡頭不多的人物林議員，古阿明家的茶園急需農(nóng)藥，阿明的父親懇求林議員借錢(qián)給他賣(mài)點(diǎn)農(nóng)藥，林議員一口拒絕。阿明只好停學(xué)幫家人到茶園捉蟲(chóng)，記者的到來(lái)，卻意外地讓林議員免費(fèi)幫阿明家的茶園噴灑了農(nóng)藥，林議員政客面目顯露無(wú)遺。還有這個(gè)個(gè)山村小學(xué)的教導(dǎo)主任張老師，勢(shì)利，無(wú)知，讓人有些哭笑不得。在郭云天為美術(shù)班的孩子們放映外國(guó)經(jīng)典名畫(huà)幻燈片的時(shí)候，看到裸體的畫(huà)作，他竟然撲上去用衣服擋起來(lái)，這堂生動(dòng)的藝術(shù)欣賞課最終不歡而散。為了討好林議員，張主任不顧郭云天的極力反對(duì)，選擇讓林議員的兒子林俊浩代表學(xué)校參加縣里的繪畫(huà)比賽。郭云天負(fù)氣離開(kāi)了小山村，離開(kāi)了他心愛(ài)的學(xué)生古阿明。

大人們世俗的舉動(dòng)，并沒(méi)有影響孩子之間純潔的友誼，林俊浩知道自己沒(méi)有阿明畫(huà)的好，學(xué)校選擇他參加比賽，他覺(jué)得很難堪，哭著懇求阿明原諒他，因?yàn)檫@不是他的本意。影片最后，同班的孩子和林老師一同去看望臨終的阿明，告訴他得到世界大獎(jiǎng)的消息，讓阿明非常開(kāi)心。

多年以后，郭云天開(kāi)辦了一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)兒童美術(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，林俊浩成了他最得力的助手。阿明的家人在報(bào)紙上看到消息，專(zhuān)程讓阿明的妹妹古大樹(shù)來(lái)看望郭老師。再次回想起那個(gè)可愛(ài)的孩子，郭云天感慨萬(wàn)端，而他工作室的墻壁上，正掛著郭云天根據(jù)阿明得獎(jiǎng)的那張作品制作成的版畫(huà)。

第二篇：魯冰花觀后感

我和孩子一同觀看了電影《魯冰花》，觀看后情緒十分沉痛，古阿明對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)對(duì)理想的執(zhí)著追求使人鼓舞，但是在古阿明生活的年代這種完美的愿望偏偏被抹殺了，因?yàn)楣虐⒚鞯募彝ヘ毟F、社會(huì)地位低而受不到別人的賞識(shí)；影片的另一個(gè)主人公郭云天是一位真正的教師，是一位懂藝術(shù)的好老師，一位正直的好老師，而這卻讓他與世俗格格不入，這樣的好老師值得我們尊重。

從教育的角度看，我們要尊重孩子的選取。我們家長(zhǎng)要關(guān)注孩子身上的閃光點(diǎn)，不要扼殺孩子的天性，不要打擊孩子豐富的想象力，要結(jié)合孩子的特點(diǎn)使其揚(yáng)長(zhǎng)避短。但是我們又面臨著對(duì)孩子教育的痛苦選取，我們國(guó)家教育資源不均衡，優(yōu)秀大學(xué)資源更是缺少，逐步構(gòu)成此刻的'社會(huì)就業(yè)有偏見(jiàn)：有技能無(wú)文憑能夠有飯吃；無(wú)技能有文憑能吃好；有技能又有文憑是人才。

教育子女是門(mén)學(xué)問(wèn)，教育觀點(diǎn)又各不相同，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我認(rèn)為作為家長(zhǎng)應(yīng)充分配合老師教育孩子，為孩子做好服務(wù)；就應(yīng)為孩子習(xí)慣的培養(yǎng)、人格的構(gòu)成要竭盡所能；不要只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要關(guān)注孩子的習(xí)慣、行為以及人格的培養(yǎng)，關(guān)注孩子每一天是否進(jìn)步，關(guān)注孩子是否健康成長(zhǎng)。我們要相信孩子，關(guān)注孩子。

第三篇：魯冰花觀后感

這天下午，我看了《魯冰花》這部電影。

首先，我看到一位名叫古阿明的小男孩和他的姐姐茶妹在采茶葉，之后才明白：原先他們家很窮，所以要他們打工去掙錢(qián)。阿明和茶妹采完茶葉，去老板那里領(lǐng)過(guò)錢(qián)，便歡歡喜喜地回家了。

在回家的'路上，他們看到了一位叔叔正在河邊寫(xiě)生。阿明天生就喜歡畫(huà)畫(huà)，所以就停在那里，津津有味地看了起來(lái)……那位叔叔見(jiàn)阿明看得那么入神，便把那張畫(huà)送給了他。阿明還要他在上面簽個(gè)名。叔叔跟他開(kāi)了個(gè)玩笑：在上面簽了“傻瓜”兩個(gè)字?？吹侥抢?，我情不自經(jīng)地笑了起來(lái)。

之后，那位叔叔去了阿明的學(xué)校當(dāng)了美術(shù)老師。阿明明白他姓“郭”，便叫他“郭老師”。郭老師覺(jué)得阿明很有畫(huà)畫(huà)的天賦，而且有極為豐富的想象力，所以讓他參加了繪畫(huà)興趣班。阿明可高興啦！

但是，過(guò)不多久，阿明生病了，但他家里很窮，沒(méi)有錢(qián)付醫(yī)療費(fèi)。而且他的夢(mèng)想――參加繪畫(huà)比賽也落空了。阿明又悲哀又氣憤，一氣之下把自己以前的所有作品撕碎了。

最后，阿明還是死了。他死后，郭老師把他畫(huà)的作品《茶蟲(chóng)》

寄到美國(guó)參加了國(guó)際兒童繪畫(huà)比賽，結(jié)果得了世界第一，成為了一個(gè)天才兒童，但每一個(gè)人都十分悲哀。

我看到那里，情不自禁地流下了淚水。我真期望阿明和茶妹就生活在我們身邊，那樣我們必須會(huì)向他們伸出援助之手，幫忙他們的！

這部電影讓我懂得了做什么事都不要太死板，要充分發(fā)揮自己的想向力。

第四篇：魯冰花觀后感

故事的結(jié)局讓我們震撼，同時(shí)也讓我們陷入深思。這么優(yōu)秀、這么靈一性一的學(xué)生怎么就沒(méi)被人發(fā)掘，沒(méi)被人認(rèn)可呢?是世俗的眼光?是人一性一的丑陋?是社會(huì)的制度?是教育的觀念?還是這個(gè)世界根本就無(wú)法容忍天才?我們的教育制度確實(shí)要改革了，問(wèn)題的根源歸根到底就是就是教育觀念、教育制度出問(wèn)題了。

其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，我們應(yīng)該用欣賞的眼光去發(fā)掘孩子們的潛能。要鼓勵(lì)、支持孩子們的興趣一愛(ài)一好。孩子是最靠近上帝的人，他們的思想、他們的世界都是最純真、美好的，晶瑩剔透，一點(diǎn)污染都沒(méi)有的。他們也是最富有創(chuàng)造力的人群，我們應(yīng)該敬重、一愛(ài)一恨他們的天一性一。

古啊明、古茶妹他們都是很有靈一性一、極富創(chuàng)造思維能力的孩子，但卻得不到大家的認(rèn)可。雖然郭老師發(fā)現(xiàn)了古啊明的天賦并認(rèn)可他，但郭老師那微薄的力量終究抵不過(guò)世俗的偏見(jiàn)。天才得不到認(rèn)可，世俗的偏見(jiàn)、生活的艱辛、惡劣的疾病，讓古啊明夭折了。剛出芽的好苗，就這樣被侵害掉!即使古啊明后來(lái)被社會(huì)認(rèn)可了，但已人去樓空，為時(shí)已晚。古啊明終究無(wú)法感受到被認(rèn)可的成功感!

這部電一影確實(shí)值得我們?nèi)ド钏?、去反?

第五篇：魯冰花觀后感

今天看《魯冰花》這部影片很有感觸，也得到了很多啟示，這或許說(shuō)是一部比較貼近生活的影片。

在影片中，小主人公古阿明生活在鄉(xiāng)村里，那里有一大片的茶園和大湖，充滿了鄉(xiāng)村的自然味道，也給人一種淳樸的感覺(jué)。阿明和她他姐姐每天都要?jiǎng)澲〈^(guò)了湖，再走一小段路才到學(xué)校。阿明很喜歡畫(huà)畫(huà)，卻不喜歡學(xué)習(xí)，他經(jīng)常拿著畫(huà)筆按照自己的想象畫(huà)自己想畫(huà)的圖畫(huà)，可以說(shuō)在畫(huà)畫(huà)方面是比較有天分的?？墒牵麉s沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)畫(huà)畫(huà)。直到郭老師來(lái)了，他才如愿地學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，每一次的圖畫(huà)阿明都會(huì)很快畫(huà)完，然后就出去玩，而且畫(huà)得很有獨(dú)創(chuàng)性，他的畫(huà)都是來(lái)自于生活，所以，顯得自然而真實(shí)。但只有郭老師欣賞他的畫(huà)，其他老師則認(rèn)為林志鴻的畫(huà)是最好的。

記得那一幕，郭老師第一次教畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要求孩子們自己自由發(fā)揮，古阿明很快就畫(huà)好了，而且畫(huà)得很特別。而林志鴻卻因?yàn)闆](méi)有標(biāo)題二不會(huì)畫(huà)。又有一次，林志鴻畫(huà)國(guó)旗的時(shí)候用尺子來(lái)量著畫(huà)，卻怎么都畫(huà)不好。老師卻說(shuō)，國(guó)旗只要紅色就好了，不用拘泥于形狀。這樣看來(lái)，老師的目的是，鍛煉孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的想象力，就像阿明畫(huà)的太陽(yáng)不是紅色的而是藍(lán)色的，這就是孩子的想象力。相反，林志鴻的畫(huà)都很規(guī)矩，被一些以前的習(xí)慣限制了他豐富的想象力。

選擇林志鴻參加比賽和鄉(xiāng)長(zhǎng)的選舉讓我覺(jué)得生活是如此的現(xiàn)實(shí)。因?yàn)槭青l(xiāng)長(zhǎng)的兒子，所以，盡量地巴結(jié)鄉(xiāng)長(zhǎng)，讓他兒子參加，即使窮人家的孩子很有天分，也被這些現(xiàn)實(shí)的東西給剝削了、埋沒(méi)了。為了得到利益，在選舉中不斷拉票，這樣就可以從中得到好處。孩子的天分被埋沒(méi)了，即使有伯樂(lè)賞識(shí)，也被這無(wú)情的現(xiàn)實(shí)淹沒(méi)。

人們總喜歡圍繞在利益的面前為之瘋狂、為之著迷。正因?yàn)檫@些現(xiàn)實(shí)因素，有錢(qián)人就得到了更多的機(jī)會(huì)，即使表現(xiàn)的不好。幸好，沒(méi)有參選比賽的古阿明的畫(huà)，被郭老師送到國(guó)外參賽得了世界一等獎(jiǎng)，多么高的榮譽(yù)，可惜的是，古阿明卻因?yàn)楦尾∷懒耍俑叩臉s譽(yù)也無(wú)法體會(huì)了，這是一個(gè)悲哀的結(jié)局。看到這里的時(shí)候，我感到很憤怒，為社會(huì)不的公平而嘆息，為現(xiàn)實(shí)生活而深感不安。

其實(shí)，古阿明的前途很光明，只是現(xiàn)實(shí)的生活把他的前途埋沒(méi)了，只能說(shuō)這就是社會(huì)的悲哀。各位，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在自己擁有的親情，不是每個(gè)人都像你一樣幸福的，不幸的人比你多的是，所以不要再抱怨了，過(guò)好現(xiàn)在的每一天吧。