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第一篇：《老師好！》觀后感心得體會
教師的形象被無數(shù)人描繪過,教師的品格被無數(shù)次贊美過,或用文字,或用音樂,或用畫筆,或用鏡頭……雖然這些作品來自不同的時代,不同的種族,不同的文化,但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變。
5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱雖然保住了生命，卻永遠的失去了雙腿?！@個不平凡的瞬間感動了國人，她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，她是當之無愧的“最美教師”。
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。她的“最美”，主要體現(xiàn)在她的“心靈美”、“行為美”、“風尚美”，她
的“一推”成就了她平凡中的偉大。
所謂“心靈美”，主要體現(xiàn)在她的博愛精神和職業(yè)道德，她愛自己工作，愛自己的學生，愛自己的同事，愛自己的家庭，愛這個社會，愛這個國家，這是一種真愛，一種由小愛厚積而成的大愛。
所謂“行為美”，主要體現(xiàn)在她的工作職責和行為準則，她是一名編外教師，待遇微薄，卻兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，教師育人，勇于擔當，危急時刻，挺身而出，舍己救人，人性行為本真之美彰顯得非常完美無瑕。
所謂“風尚美”，主要體現(xiàn)在她的社會責任感，她首先是社會成員一份子，她引領了一種美好的社會道德風尚，仁愛，愛人，真誠無私，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，她是我們每個人的道德標桿和道德模范，社會需要我們都要保持這種風尚之美。
老子說，上善若水;莊子說，大愛無言，大象無形。愛其實是平凡的，也是自然的，她像水一樣包容萬物，現(xiàn)于無形。這種愛發(fā)于本性，養(yǎng)于后天。你只有在日常生活和工作中去敬畏生命、敬畏真理、敬畏職責，這種像水一樣的大愛才會充涌你的心間，才會自然的流露，才會在像張麗莉老師一樣在危機瞬間用自然的行為碰撞出大愛的生命之花，成就了讓世人敬仰、震撼的偉大。
教師作為一種職業(yè)，它是普通的，但又是特殊的。一位名校長說的好，“教師是一種無限接近于道德標準的職業(yè)”，這就決定了這種職業(yè)和其他職業(yè)不同之處。人類自從有了教化，社會才有了文明的進步，教育是一項拯救人類靈魂的工程，所以教師才被冠以“人類靈魂的工
程師”。社會和人們賦予教師的期望似乎任重道遠，終極無限，但這并不能影響我們?nèi)フJ真做好教師這一光榮職業(yè)，只要我們每一位教師都想張麗莉老師一樣，靜下心來，鋪下身子，摒卻浮躁，安于職守，用心培育，用愛教育，同樣成就平凡中的偉大。當然我們絕對不希望像張老師這樣令人心痛的事件發(fā)生，危難之中需要愛，但愛絕不需要危難的發(fā)生。
張麗麗的大美大愛，猶如擎天巨柱，撐起了我們這個教師道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁游邓{，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。
她是一名普通的教師，她和中國其他千千萬萬名教師一樣，熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，教書育人，為人師表，默默無聞地履行自己的工作職責，恪守自己的職業(yè)道德，這就是她的平凡。沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時點點滴滴平凡的教育工作中。當然，我們的每一位教師都可能是這樣去做的，但反觀自己，也許就是看似平凡的言行，我們都做得夠嗎?
愛一行、鉆一行，做好自己的本職工作奉獻自己的力量，用自己的行為感染周圍的人。以對學習盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入今后的工作和生活，踏踏實實的做事，
兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的人生中，發(fā)揮自身特長，創(chuàng)造性的完成各項任務。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務水平。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍天。
第二篇：《感恩》觀后感
送走讓人熱血沸騰的秋季運動會，又迎來了讓人淚流滿面的大型感恩活動。
演講活動在下午三點如期開幕。各位家長在簽到后，便搬了張椅子坐在孩子的身邊，認真傾聽周先生的傾情演講。演講進行到一半的時候，我看見七班的好多女生都哭了，我卻不以為然：這只不過是個活動，有什么好哭的?？墒堑胶髞?，連平時從不哭鼻子的我也落淚了。尤其是地震中，一位姓譚的老師用自己偉岸的身軀保護了四個孩子生命故事。令在場的同學都感動得一把鼻涕一把淚。是的.，這位老師與他的學生毫無關系，但在災難來臨時，卻不顧一切地撲上去，保護那四個學生。多么可敬的精神啊!當周先生講到一個哲理故事時，大家都被他吸引住了。故事的大意是：一個人到森林里，直到傍晚來臨，他仍沒有停下前進的腳步。這時，一個聲音在他耳邊響起：“年輕人撿一些石子吧，將來會有用的!”可這個人并沒有聽，最后終于不耐煩，撿了一些。當他走出森林時，才發(fā)現(xiàn)這不是石子，而是一把金燦燦的金子。這個人想回去再撿些時，卻發(fā)現(xiàn)迷路了。而現(xiàn)在的我們，不就是故事中的主人公嗎?小時候不聽勸，長大了，才知道后悔。所以，我們一定要把握學習的機會，用功讀書!
活動中，周先生曾讓我們擁抱老師，并對老師說”我愛你”。同學們一聽，都圍上去，與老師抱作一團，失聲痛哭。當老師抬頭拭淚時，發(fā)現(xiàn)平時嚴厲的老師，此刻，是這么的溫柔。周先生還讓我們跪在各自父母的旁邊，對他(她)說聲對不起。當周先生數(shù)到“三”時，我雙膝跪地，將頭埋進媽媽的大腿里，放聲大哭。
媽媽撫摸著我的頭發(fā)，好久沒有這樣了…
…
音樂響起，場上一片悲然……
活動持續(xù)了兩個小時，直到五點，才結(jié)束。這次活動，使我明白：不要等到失去，才懂得珍惜，生命是脆弱的，隨時都有可能失去。
我和媽媽手牽手，迎著即將落山的太陽，走在回家的路上……
我要珍惜這一刻的幸福……
第三篇：《感恩》觀后感
看了《學會感恩，與愛同行》這個報告后，我的心里異常難過，非常自大。因為我明白了我以前在家里的所作所為對不起家庭，更對不起父母親；在學校里的所做所為對不起同窗，更對不起辛勤的園丁。
母親帶我來到了漂亮、快活的人間間，并且用她身上所有的力氣養(yǎng)育著我，用她所有的心血掙來的錢供我們上學，我之前豈但不知感謝，卻還常常抱怨。由于我感到她只知道出去干活賺錢，不按時給我們做飯，有時隔多少個星期才給我們洗一次衣服，要不就是每個禮拜天我自己洗。我好愛慕別人家的孩子可以衣來伸手，飯來張口。這些起因使我簡直放棄了學習，廢棄了生涯?？墒莤x老師的報告感動了我，使我重新好好學習，使我從新生活，使我重新盡力斗爭，更使我明白了父母的養(yǎng)育之恩是無可答謝的，父母的愛是偉大的。
在學校里，辛苦的花匠是第二個照料我、關懷我、體貼我、教育我的好母親。固然她不我的親生母親那般心疼我，可是我已把她看作是本人的母親了。自從上了六年級當前，我十分敬仰我的語文老師。她是一名優(yōu)秀的老師，我能夠從她上課吃藥中看出她為了我們的學習付出了多少的血汗，但我們卻不清楚她的`良苦居心。從講演中我不僅明確了父母的愛是巨大的，還明白了辛勤的園丁的愛更偉大。老師，我有良多的話要對你說：“自從我上六年級以來，你所為我付出的心血，我永遠會記住的，交友技巧-博文預覽，等我長大了再來還你，再來回報你對我的恩惠。實在從你的表面就可以看出你是一個仁慈、有責任心的優(yōu)良老師，輕音樂。在這里我要感謝你對我學習的負責，感激你對我六年級以來的教育。我曉得你會說，這是你應該做的，可是你比每一個老師付出的義務都多。你應當好好休息，好好照顧自己，不要為了咱們累垮了自己的身材。老師我崇敬你！我感謝你！我會永遠記住你這位像母親一樣愛自己學生的好老師。老師你辛勞了！”
這個報告無比感人，它讓我明白了什么叫愛，什么叫做感恩。我會永遠記住這個呈文，學會感恩的。
第四篇：《感恩》觀后感
“可是你不在我身邊，托清風捎去安康時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，只愿歲月長留與你相伴?！眱H用半個小時的微視時長讓人淚流滿面，只愿時光你且慢走。
就像很多故事的開頭一樣，這同樣荒誕不拘和充滿了黑色幽默。父女題材多次被廣大編輯所改編，可每一次都讓人催淚。本片也同樣劇情十分樸實，做警察的父親離婚，負傷，經(jīng)歷生老，最終老年癡呆，貌美如花的女兒放學，早戀，經(jīng)歷叛逆，最終結(jié)婚。通過樸實的劇情下導演對視聽語言的熟練使用以及剪輯手法的操作，成功的觸動了我們內(nèi)心的柔情。
影片開頭通過公交車撩裙子這一事件開場，隨著劇情的推動以及特寫鏡頭老人的表情，緊接著伴隨著回憶的開端，倒序的手法，成功為影片設下懸念，伴隨著音樂的響起，恰到好處。演員夸張的演技表現(xiàn)使得個人沉溺于導演所營造的場景中。大量剪輯手法的運用使得空間能夠?qū)崿F(xiàn)時空上的跳躍。緊接著一個擋黑鏡頭的運用，又一次地通過背景聲音實現(xiàn)空間的第二次跳動，bp機的響聲與相機咔嚓聲的相呼應，又一次完美的通過物想實現(xiàn)空間上的跳動。又一個擋黑鏡頭的使用，一場回憶的穿插，僅僅幾秒鐘就巧妙地將時空這一概念延展，可見導演的用心之良苦。通過細節(jié)來看，在下棋中，他被對方將軍逼得走投無路，在他對面的贏家身后有眾多人，而他背后只有他的'影子陪伴著他?；氐郊液?，電視機中所播放的劇情更令老人回味，狹小的場景，昏暗的光線，似乎一切都很孤獨。
緊接著，隨著鏡頭的推動，劇情的需求，到最后，女兒要結(jié)婚了。然后父親本該在醫(yī)院卻以一種獨特的方式出場，為了自己心愛的女兒的婚姻之旅填上最后的一筆。似乎在女兒重要的旅途中，父親從未缺席。最后父親最后送女兒交于新郎手中，導演似乎又跟我們開了一個玩笑。伴隨著緩慢的跟鏡頭以及最后臉部特寫的神情，最后那句“等你放學后我還來接你回家”，讓我們大為感慨。隨著時光的飛逝，其實父親并沒有恢復，只是將接送女兒放學回家的記憶刻在腦海中，女兒哭了，感動的哭了。這種愛讓觀眾都深有感慨。
這部影片通過故事片中的內(nèi)核――父愛，我們可以看出時光之快，再不知不覺中，你我皆長大成人，你忘了過去的一切，也沒忘記愛我。時光時光啊你且慢走，只愿換你歲月長留。
第五篇：感恩教育大會觀后感
山峰感激身上的每一粒塵土；江河感激懷里的每一滴水滴；麥穗感激陽光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應感激打敗我們的人，我們感激身邊的一切。
感激父母
母親如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，我們吮吸著細雨茁壯成長；父親如秋天里的微風，吹黃了大地，吹金了稻谷。我們得到了豐收的碩果，父母給予我們生命，用盡他們最大的努力給了我們幸福。
前有周總理失父痛涕，今有田世園捐腎救母。這是為什么？因為他們懂得“百善孝為先，孝為德之本?！?/p>
感激自然
在城市的鋼筋水泥中，綠色只有道旁樹，但早已被灰塵淹沒了光輝。每天背著沉重的書包，面對著高科技的輻射，兒童早已迷失了自我，讓我們返璞歸真，領略自然的風采。只需帶上一支筆，一個本子。用我那美好的眼睛去包攬巍峨的高山，遼闊的江河，用我那靈巧的`雙手去抒寫大自然的饋贈，用最嘹亮的聲音高呼：“謝謝你，自然，給予我如此美的禮物！”
所謂的幸福就是擁有一個健康的身體，一個美滿的家庭，一幫你信賴的朋友。我感激父母無私的奉獻，我感激朋友純潔的友誼，我感激大自然的禮物，我感激身邊的一切！
第六篇：感恩教育大會觀后感
今天早上，我看了于丹老師關于感恩教育的電視節(jié)目，給了我很大的啟發(fā)。
于丹老師說了捐腎救母的故事。有一個名叫田世國的人，他的母親得了尿毒癥必須換腎，田世國決定把自己的腎換給母親，以報答母親的養(yǎng)育之恩，多么令人感動啊！
我們的'生命是父母給我們的，我們要孝敬父母。小羊有跪母之義，烏鴉有反哺之恩。父母是世界上最疼愛我們的人，他們?yōu)槲覀兊膶W習操勞，為我們的生活奔波，為我們的一切而辛苦了一輩子。我們應該要感恩偉大無私的愛。
十月胎恩重，三生報答輕。讓我們從現(xiàn)在開始，用實際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩吧！
