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第一篇：《草房子》讀書心得總結(jié)觀后感
最近，我看了一本有趣的書，書名叫做《草房子》。書中的主人公桑桑，他頑皮，聰明;禿頂?shù)年扂Q，別人都嘲笑他，叫他禿鶴;不幸卻又堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)?。但令我印象最深刻的是因?yàn)楣忸^而被別人嘲笑的禿鶴。
禿鶴的本名為陸鶴，可是因?yàn)樗且粋€(gè)十足的小禿子，所以油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。如果禿鶴此時(shí)此刻就站在我面前，我看到他那光溜溜，絕無一絲瘢痕的腦袋，沾一點(diǎn)唾沫去輕輕摩E它一下的欲望。
一次，禿鶴冒著大雨上學(xué)，在銀色的雨幕里，禿鶴的頭分外的亮，他從兩個(gè)女孩身邊走過，當(dāng)他回過頭去，看到的卻是那兩個(gè)女孩正用手捂住嘴，遮掩著笑。這兩個(gè)女孩實(shí)在是太過分了，我心想，她們是自私的，從來沒有考慮過別人的感受。如果她們是禿鶴，她們看到別人嘲笑自己，她們難道不會(huì)難過嗎?同時(shí)，我也十分同情禿鶴，一個(gè)明明可以長得很帥氣的男孩，卻被別人無情的取笑。
面對(duì)嘲笑，禿鶴便有了一個(gè)復(fù)仇計(jì)劃。
在會(huì)操表演的時(shí)候，一開始井然有序的進(jìn)行著，可是操做到三分之二的時(shí)候，禿鶴突然摘下帽子，引得全場哈哈大笑，油麻地小學(xué)因?yàn)槎d鶴也沒拿到好成績。這時(shí)，我覺得禿鶴過為已甚，不能因?yàn)樽约旱氖拢粸樽约旱膶W(xué)校爭光。
想當(dāng)然的，他換來的是眾人對(duì)他的冷淡。直到有一次，大家才對(duì)他見異思遷。
在文藝匯演上，禿鶴飾演連長，他演和一絲不茍，使油麻地小學(xué)得了好名次?？墒墙馍r(shí)，禿鶴卻不見了，當(dāng)大家找到他的時(shí)候，他卻在河邊默默哭泣。讀到這里，我為同學(xué)和禿鶴感到感動(dòng).雖然禿鶴在會(huì)操表演中沒有為油麻地小學(xué)爭光，可是同學(xué)們依然給他重新改過自新的機(jī)會(huì);而禿鶴呢，并沒有因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)他的冷淡，亂七八糟的表演，而是聚精會(huì)神的，沒有出一絲差錯(cuò)。因?yàn)橄氤尸F(xiàn)出白璧無瑕似的表演，禿鶴夜以繼日地練習(xí)，終于得到所有人的認(rèn)可。
其實(shí)生活中難免會(huì)遇到一些困難，但是只要我們不氣餒，努力下去，就一定會(huì)成功的。
這讓我想起了我們班的同學(xué)。不只是上了六年級(jí)的原因，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭分奪秒的學(xué)習(xí)，手不釋卷。以前不求甚解的同學(xué)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在正一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。驗(yàn)證了那句話：世上無難事，只要肯登攀。
一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。世上無難事，只要肯登攀。
第二篇：《草房子》讀書心得體會(huì)總結(jié)觀后感
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間的書頁翻的真快啊!送走了小學(xué)三年級(jí)，一轉(zhuǎn)眼便迎來了四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
新學(xué)期開始后，我每天一做完作業(yè)，就去東圖書店“啃書”。到了書店，我便毫不猶豫地拿起曹文軒伯伯寫的《草房子》這本書，津津有味地看了起來。我孜孜不倦地咀嚼著書中的故事，跌宕起伏的故事情節(jié)總是那么引人入勝，吸引著我愛不釋手。
《草房子》這本書中的文學(xué)精華滿山遍野，遍地開花：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)，勇敢，淳樸……一個(gè)又一個(gè)發(fā)人深省的故事，深深地震撼著我的心靈。
書中給我留下印象最深的要數(shù)杜小康了。他曾是油麻地最富有的人家，由于他家的商船沉沒，一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的他不得不放棄學(xué)業(yè)，跟著父親放鴨子，在學(xué)校門口擺地?cái)?，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)。一直生活在蜜罐里的他，在困難面前顯得格外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。這種永不言棄，勇于挑戰(zhàn)困難的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!一分耕耘，一分收獲!我不禁想起了今年高考失利的學(xué)生，有些人接受不了殘酷的現(xiàn)實(shí)，承受不了沉重的打擊，選擇了極端的生活方式，匆匆結(jié)束了年輕的生命，正是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)的田地里沒有辛勤耕耘，所以才不會(huì)在高考的季節(jié)里收獲碩果。這些高考失利的學(xué)生和杜小康形成了鮮明的對(duì)比，他們都是生活的弱者。
通過讀《草房子》這本書，我明白了這樣一個(gè)道理：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)苦難來臨的時(shí)候，我們不能逃避，不能退縮，要滿懷希望，微笑著面對(duì)生活。
第三篇：《實(shí)習(xí)生》電影觀后感
男主人公給女主人公的感覺是總是能做正確的事情，說正確的話。我認(rèn)為這是男主人公在幾十年的工作、生活過程中，塑造的優(yōu)秀素養(yǎng)，這是一種自覺的、規(guī)范的、謹(jǐn)慎的行為，既對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人的負(fù)責(zé)任和尊重。
主人公有一種強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。人只有在工作中才能找到人生的價(jià)值和快樂。
主人公對(duì)待工作崗位不分高低貴賤，不管在任何崗位上，都會(huì)任勞任怨，踏實(shí)認(rèn)真，努力將工作做好，并且還要講究工作方式，將工作做的條理分明，效率很高。
員工只要用心工作，成績大家都會(huì)看得很清楚。起點(diǎn)不管高低，只要工作踏實(shí)，成績突出，職位肯定會(huì)逐步晉升。
主人公的樂觀精神，助力事業(yè)成功；對(duì)同事的愛心，使得團(tuán)隊(duì)變得融洽；對(duì)公司熱心、熱情的奉獻(xiàn)，既成就了自己，也促成了公司有一種良好的氛圍及健康良性發(fā)展。這些都是我們作為公司員工需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)做好的。
第四篇：作文電影草房子觀后感
看完《草房子》就像品完一杯香茗，那份自然的清香縈繞在心頭，久久揮之不去。純凈的文字，純真的鄉(xiāng)情，純樸的風(fēng)物，純美的人性，“純”和“美”是對(duì)這本書醉簡單的概括。它是那樣的真實(shí)自然，彌漫著原始的未加雕琢的自然氣息的唯美，美得動(dòng)人心魄，美得洗去俗人的濁氣，它是一種傷感的美，讓人覺得苦難也可以這么美，不過卻讓人的心生疼生疼的。
油麻地小學(xué)的孩子在苦難的面前以一種堅(jiān)忍的姿態(tài)去默默承受，他們瘦小的身軀在那一刻顯得如此高大，散發(fā)著一種剛毅的美。
陸鶴是個(gè)長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他“禿鶴”。他充滿無助與孤單，他常常坐在小鎮(zhèn)水碼頭最低的臺(tái)階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚?？墒撬罱K憑著自己對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守找到了自信，讓所有的人對(duì)他刮目相看，他爽朗的笑聲響徹油麻地。
紙?jiān)拢粋€(gè)內(nèi)向柔弱的女孩，卻擁有一顆堅(jiān)忍不拔的心。和奶奶相依為命，一個(gè)人來去幾里路堅(jiān)持上學(xué)，風(fēng)雨無阻，郵用她一顆幼小稚嫩而善良堅(jiān)忍的心默默給人以力量。她關(guān)注的眼神，一籃籃新鮮的雞蛋和青菜，都給疾病中的桑桑莫大的安慰，這注定紙?jiān)掠幸粋€(gè)堅(jiān)定的'人生。
桑桑，小說中貫穿始終的主人公，他的獨(dú)特，他那種隱隱的普愛之心處處給苦難的朋友一無形的力量。他支撐起油麻地孩童的一片天空，注定他在“一大片金色的草房子中走出疾病，走出油麻地，走向那只巨大的旋轉(zhuǎn)的花環(huán)”。
即使物質(zhì)貧乏，即使病痛的纏繞，即使再難的將臨……一切悲慘丑陋的事都掩蓋不了那些孩子美麗的心，他們?cè)诳嚯y中堅(jiān)強(qiáng)，在愛中成長。即使有一天大家都分開，一切都在改變，那份曾經(jīng)珍藏在心中的美好回憶卻永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)。
第五篇：《草房子》讀書心得總結(jié)觀后感
我在課余時(shí)間讀完了曹文軒的《草房子》，一本非常好的書。我少年時(shí)的時(shí)候就應(yīng)該看。不幸的是，當(dāng)時(shí)并沒有看到，所以很多道理沒有早點(diǎn)明白過來……
桑桑這個(gè)人，終于被醫(yī)生救了。
那間草房子當(dāng)時(shí)是村里的一所小學(xué)。就像所有地方的小學(xué)一樣， 學(xué)生有才華也有庸人。然而，它不同于所有地方的小學(xué)。
草房子在板倉里，板倉有自己獨(dú)特的地方習(xí)俗。但這種地方習(xí)俗似乎也有一定的普遍性和特殊性相統(tǒng)一的地方，這就是作者的寫作能力。
書中有些地方很感人，有些地方怕孩子不懂，有些地方很美，有些地方很勵(lì)志。作者很自然地將這些元素融入到整篇文章中。有自然美，有人情美，有年輕活潑好動(dòng)，有年輕老成早熟，有年輕勵(lì)志和頹廢，有感人親情，友情，有朦朧愛情，有不太善良的人，有無可奈何的命運(yùn)……把它們混合在一起，是一本很好的故事書。
讀到最后，杜小康放鴨子那段，我想起中學(xué)的一篇課文的開頭其實(shí)就是在這里摘錄的。
不幸的是，初中只看到選段，沒有頭和尾的文章，自然脫離了上下文，無法理解其中具體的思想。
當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為杜小康的富裕生活并不差，而且還仿佛覺得時(shí)代應(yīng)該是和沈從文的邊城時(shí)間相仿的時(shí)代。但誰知，杜小康和父親放鴨子的結(jié)局弄得如此悲慘。
而勵(lì)志、成長的主題思想，若沒有整篇小說的閱讀，是斷然難讀出來的，特別是對(duì)于當(dāng)時(shí)只有十二三歲的小屁孩來說，哪里知道成長呢?哪里知道災(zāi)難呢?哪里知道面對(duì)人生變故時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢?所以，杜小康、約翰.克利斯朵夫，等等，這樣的角色，應(yīng)該今早讓孩子去閱讀、去知道。
只有讓孩子在生活中經(jīng)歷一些重大的變化，仍然要為真理而奮斗，才能促進(jìn)孩子的健康成長，并且，這些真理能夠真正應(yīng)用到生活中，雖然我們不希望在生活中發(fā)生父母早逝這樣的事情。
關(guān)鍵是要盡早讓孩子們接觸到隱藏在教科書線索背后的宏大而更完整的人生哲學(xué)命題。懂得生活，懂得生存的真諦，比什么都重要。
如果我有一個(gè)孩子，我會(huì)告訴他這樣一個(gè)經(jīng)典的故事。彼得潘、伊索寓言、格林童話、安徒生童話、羅曼羅蘭、狄更斯、蕭伯納、曹文軒、劉慈欣。九刀讓他看看。
