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第一篇：天宮課堂第一課觀后感

在太空中，航天員們?yōu)槲覀兩狭艘还?jié)特別的“天宮課堂”。他們可以在太空空間站中直播為我們上課，全是因為我們的祖國日益強大，讓我們的科學技術(shù)更加發(fā)達。我們國家的`那偉大的航天員來到太空中，在太空中生活和研究，在太空中做實驗，帶回信息和資料，為我們國家的科技發(fā)展做出了偉大的貢獻。我不得不說：“我們的國家太不起了！”

第二篇：天宮課堂第一課觀后感

天地互動環(huán)節(jié)，我雖然也有好多好多的問號，但無法連線，只能寫在信中，以后向“出差三人組”提問了?！疤鞂m第一課”雖然結(jié)束了，但是我還沉浸其中。我想，千百年來，我們的.祖先仰望深邃的天空，遙看浩瀚的星河，他們編織出滿天的浪漫神話故事。如今，那些想象已經(jīng)譜寫成現(xiàn)實詩篇，未來，小小地球可能只是我們的家鄉(xiāng)，我們要接過這探索發(fā)現(xiàn)的接力棒，繼續(xù)向無窮無盡的太空進發(fā)！

第三篇：央視《天宮課堂》第一課觀后感400字

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球?qū)嶒?、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

比如同學們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。

再來說說給我印象最深刻的實驗――有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧！