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第一篇：[巨人的花園]課本劇劇本

人 物：巨人 小男孩 孩子甲 孩子乙 孩子們道 具：旅行袋 毯子 盛開的桃樹 磚頭 瓦刀 告示牌 碎白紙屑 樹上的積雪（白被單）演員服飾按角色要求自己準(zhǔn)備(臺上布置：一座漂亮的花園。) 第一幕 巨人歸來（場務(wù)布置花園，孩子們在花園里盡情游戲。）畫外音：從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩，常年洋溢著歡樂的笑聲。花園的主人是個巨人，他外出旅行好久了。這天，他回來了——(巨人背著旅行袋上)巨人(立于花園中間，神情氣憤)：誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去?。ê⒆觽凅@恐萬分）孩子甲：?。【奕?，太可怕了！孩子乙：大家快逃啊?。ù蠹冶愫斑吽奶幪由ⅲ┚奕耍ㄗ魉伎紶睿哼@幫搗蛋的孩子！我得阻止他們再進(jìn)入我的花園！(巨人在花園里踱步)巨人（一拍腦袋）：有了!我砌一堵墻起來?。ň奕四闷鹜叩?、磚頭砌墻）巨人（放下瓦刀，愉快地拍著手）：嗯！不錯！對了，我還得豎一塊告示牌。（巨人拿起告示牌，豎好）巨人（得意地）：看你們這幫討厭鬼怎么進(jìn)來！ 第二幕 巨人挨凍（場務(wù)布景寒冬地花園，樹上積著厚厚的雪，寒風(fēng)呼呼地掛著，空中飄著雪花，巨人裹著毯子孤單地瑟縮在花園的樹下。）巨人（悲涼地）：今年的冬天怎么這么漫長?。【奕耍ㄆ鹆⑦b望）：為什么村子里其他地方都開出了美麗的鮮花，傳出了小鳥的歡唱，而我的花園卻仍然狂風(fēng)大作，雪花飛舞呢？巨人（瑟瑟發(fā)抖，裹緊毯子）：今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀！ 第三幕：巨人醒悟（場務(wù)布景鮮花盛開的花園，巨人裹著毯子昏睡）(一群孩子上場，傳出歡快的游戲聲。巨人聽到聲音，起身)巨人（面向觀眾：好幾個月沒有見到這么明媚的陽光了！轉(zhuǎn)身，氣憤地）：啊??。?！又是你們這幫壞小子！我好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去?。ǔ艘粋€小男孩，其他孩子紛紛尖叫著跑出）巨人（疾步走到小男孩身邊，大聲訓(xùn)斥）：喂！你趕快滾出去?。ㄐ∧泻⒂盟请p會說話的眼睛凝視著巨人）巨人（不敢看小男孩，轉(zhuǎn)向觀眾，羞愧地自言自語）：我是不是太冷酷了？（小男孩伸手指向覆蓋著積雪的桃樹，瞬間，雪花融化，桃樹綻出綠芽，開出美麗的花朵）巨人（醒悟狀）：噢！是這么回事呀！巨人（連忙走過去，抱起小男孩）：喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你?。ㄐ∧泻⒃诰奕藢挻蟮哪橆a上親了一下）巨人（幸福地）：原來和別人一起分享是如此幸福、快樂的事?。。ň奕朔畔滦∧泻?，拆除圍墻） 第四幕：巨人改變（場務(wù)布景鮮花盛開的花園，巨人和孩子們一起在花園里游戲，孩子們有的站在巨人的腳下，有的爬到巨人的肩上，有的在做游戲，洋溢著幸福）畫外音：巨人把花園給了孩子們，巨人的花園成了孩子們的樂園。從此，巨人和孩子們在漂亮的花園里幸福地生活。

第二篇：2021小學(xué)生心理健康課收獲心得體會范文

心理健康是指一種持續(xù)的心理情況，當(dāng)事者在那種情況下能作良好適應(yīng)，具有生命的活力，而能充分發(fā)展其身心的潛能;這乃是一種積極的豐富情況。不僅是免于心理疾病而已。心理健康是現(xiàn)代人的健康不可分割的重要方面，下面是小編帶來的有關(guān)2021小學(xué)生心理健康課收獲心得體會范文，希望大家喜歡。

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