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第一篇：兒童話劇觀后感

隨著孩子們的歡呼聲，隨著節(jié)奏的音樂聲“百場兒童話劇進(jìn)校園”的激情演出拉開了序幕。本次演出總共分兩場第一場是“三只小豬”，第二場是“丑小鴨”這兩場都是孩子們腦海中的童話故事。

第一場剛剛揭開序幕孩子們頓時被出場的三只小豬所吸引 ，天真無邪的童心全都表現(xiàn)在了孩子們的臉頰上。伴隨著劇情有的是陣陣掌聲和笑聲，當(dāng)劇情演到最高潮時，又增添了一些傷感聲，這是孩子們感動的無聲勝有聲的真情流露。在第一場結(jié)束后稍微休息就是“丑小鴨”話劇的開始，此時孩子們的激動心情沒有絲毫減弱，孩子們的興趣更是溢濃。在此場最讓人難忘的就是丑小鴨遇到大灰狼這一幕，孩子們在此時完全融入在話劇中起身到臺前幫著丑小鴨追趕大灰狼，既表現(xiàn)孩子們自身勇氣，又真情流露了無邪的童心。

在整場演出中演員們不光將童話故事的劇情轉(zhuǎn)遞給了孩子們，他更是開啟了藏在孩子們腦海深處記憶的枷鎖。把書香文化和孩子們無邪的童心緊密相連，將知識的海洋化作一滴泉水灌進(jìn)干涸的大腦。

感謝劇團、感謝表演者、很感謝你們喚醒孩子們沉睡的記憶。

第二篇：話劇《茶館》讀后感

《茶館》是中國話劇史上的經(jīng)典，也是老舍的成功之作。

《茶館》的故事全部發(fā)生在一個茶館里。茶館里人來人往，匯聚各色人物，三教九流。一個大茶館就是一個小社會。老舍抓住了這個場景的特點，將半個世紀(jì)的時間跨度，六七十個主，人物高度濃縮在茶館中，展現(xiàn)了清末戊戌維新失敗后，民國初年北洋軍閥割據(jù)時期，國黨政權(quán)覆滅前夕三個時代的生活場景。概括了中國社會各階層，幾種勢力的尖銳對立和沖突揭示了半封建，半殖民的中國的歷史命運。

這就是《茶館》投影出的中國！

裕泰茶館在大時代中生存了下來，必然有他的生存之道。先從茶館的內(nèi)部裝飾開始說起。

從茶館中桌凳的變化就側(cè)面反映了這里生意的好壞。第一幕中店里放的是長桌，方桌，方凳，長凳，小凳。這樣客人的容量還是挺大的。當(dāng)時天泰，廣泰，德泰都已經(jīng)關(guān)門了。市場競爭的壓力不大了，勉勉強強的混口飯吃。第二幕中一律是小桌與藤椅，桌上鋪著淺綠色桌布。墻上用的是時裝沒美人，可見王利發(fā)緊跟時代潮流。第三幕中都換成了小凳和條凳，家具也黯淡了，門庭也不光線了，歲月讓裕泰失去了生氣。體面也不是這里的形容詞了。除了這明顯的外部裝飾，還有那些個字條。

“莫談國事”這條子陪著裕泰一起經(jīng)歷了半個世紀(jì)。第一幕中茶館各處都貼著這條子“莫談國事”。第二幕中的“莫談國事”更大了，更醒目了，功能依舊。第三幕中“莫談國事”有了一個伙伴“茶錢先付”?！澳剣隆备?，更多！這是一張神奇的條子。

“莫談國事”將封建無限的放大，也無限的反應(yīng)了社會的落后?！安桢X先付”反映了裕泰的生意已經(jīng)岌岌可危了。

在茶館中不僅僅有陳設(shè)的條子，還有人?！恫桊^》中人物繁雜但每一個都有鮮明的個性。

其中在全文的結(jié)尾的時候有一個沈處長。他一共只有一點點的臺詞，是七個“好”字和一個“傳”字。語言極其凝練，但同時把這個人表現(xiàn)的淋漓盡致。沈處長的出場穿著軍便裝，高靴，帶馬刺，手持小鞭，后面還跟著兩個憲兵。他明顯是一個很霸氣的人，但少言寡語。不說話，用眼神示意也許就是這些長官的特征之一。

沈處長不過是這戲中的跑龍?zhí)?，而王利發(fā)是貫穿整部戲的靈魂人物之一。

王利發(fā)是一個小小茶館的老板，為了生存，他阿諛奉承，逆來順受。這不僅僅是他的茶館，也是他父親的。所以茶館不僅是一個賺錢工具，更是他父親的饋贈和希望。一個不卑不亢的人，但不是一個茍活之人，他很堅定的保護家人，自己堅守茶館，最后用上吊來結(jié)束生命。

《茶館》是我讀的第一本戲劇。人物繁多，我每每讀過都不時的翻到前面去看人物表。雖然人物多很繁雜，但老舍能清晰地寫下這么多，可見他能力的強大。一張張丑惡的嘴臉，一張張善良的臉龐，都在老舍筆下栩栩如生。我讀出了世道淪落，讀出了人間正道是滄桑。

《茶館》很經(jīng)典，人物很傳奇。

第三篇：兒童話劇觀后感

元旦前夕，市幼兒園開展了一場別開生面的迎新年親子活動，作為家長我有幸被邀參觀女兒所在班級的童話劇表演：

一片兩片、三四片，雪花飄飄，飛滿天伴隨著優(yōu)美的音樂和歌聲，“幾片小雪花”翩翩起舞，來到舞臺中央，三只可愛的小狗一蹦一跳從狗舍里出來，點點頭、搖搖尾巴：“汪、汪、汪，下糖了、下糖了，大家快來看呀”，幾只小花貓跑過來：“喵、喵、喵，下鹽啦、下鹽啦”，“不是鹽，是糖”，“不是糖，是鹽”，小貓小狗吵得不可開交，瞧!一只老母雞慢吞吞的走過來：“咕、咕、咕，他說是糖，他說是鹽，是鹽還是糖，讓我嘗一嘗，不咸也不甜，冰冰涼，是雪”。這時小男孩小女孩手拉手從家里跑出來：“雪已經(jīng)下得這么厚了!我們大家來堆雪人吧”，“好啊、好啊”大家高興得在雪地里又唱又跳，“新年好啊，新年好啊，我們大家新年好”，最后小精靈們一起祝大家新年快樂，雖然只有短短幾分鐘的劇情，但孩子們在臺上的一舉手、一投足，一顰一笑都凝集著三位老師的辛勤與汗水，也讓家長深深感受到幼兒園就像一個溫暖的'大家庭，感謝老師們的付出，有了你們的辛勤付出，才能有寶寶們今天站在舞臺上的精彩表現(xiàn)。

經(jīng)過此次活動,孩子們在活動中充分展示了自己的才能,獲得了成功的快樂.使我們也感受到了幼兒園先進(jìn)教育觀念的澆灌,老師細(xì)心的培育,以及孩子自身的發(fā)展,體會到了孩子長大了許多,還是那張可愛的小臉,但上面分明寫著:自信,愛心,勇敢,好學(xué),健康,就像一本書,讓人著迷,令人感動驚喜.我感覺到女兒長大了,懂事了,這些進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng).這個過程充滿著艱辛的付出,但更多的是愉悅的收獲。

回憶過去的點點滴滴:每天早上迎接孩子的是老師燦爛的笑容,下午放學(xué)送孩子時卻是老師可親而略帶疲憊的笑容.孩子回家總對我說她喜歡幼兒園,更喜歡她的老師,甚至在生病休假的日子里,孩子仍惦記著她的老師,惦記著幼兒園,惦記著小伙伴兒.前些天我告訴她再過段時間幼兒園又要放假了,但孩子噘著小嘴兒不高興地回答我她不想放假，因為放假后自己在家像一條孤孤單單的小魚，沒有老師和小朋友們和她玩耍.......這些微不足道的小事恰恰都勾畫出了老師辛勤工作的每一天。我不禁感慨：幼兒園真是孩子們另外一個溫馨的大家庭啊!

孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時也非常感謝老師們。

學(xué)校安排的這次機會很好，在活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉粉的各種活動!

總之感謝老師們，孩子們一點一滴的進(jìn)步和一天天的成長，都離不開你們的辛勤教育，真的很期待孩子們下次的精彩表演，祝愿小朋友們在你們的指引和幫助下能夠健康快樂的成長。

第四篇：話劇《茶館》讀后感

茶館是老北京隨處可見，在那里彼此嘮嘮家常，談天說地，再普通不過的一個地方了。但誰能想到就是茶館竟能折射一個大的社會問題。老舍讓一個平庸無奇的地方有了更深的意義。

老舍的寫作手法與寫作角度都是對一無二的。我認(rèn)為《茶館》雖一共只有三幕，但令人難忘，一幕一段，小而精，干練、簡潔。劇情從清末一直到民國初年，再到國民黨政權(quán)覆滅前期。在《茶館》中我們所能感到的不僅僅是時代的變遷，更是一種歷史的變遷?！恫桊^》中巧妙地表現(xiàn)出了年代變遷與人物的突出性格。盡管書中的“茶館人”呆，三教九流不少，但正是這些小人物在文章中起到核心作用?！恫桊^》中那些小人物如：茶館老板王利發(fā)，心不壞但膽小的松二爺，愛國情懷高的常四爺。在茶館中沒有幾個人是掏心掏肺的人，聽聽！說得不是客套話，便是奉承話，我不懂，不懂老舍為何塑造這些人物，但不能不說從那些小人物的那些有“人情味”有“良心”的話中能讓人感到世態(tài)炎涼呀！

在這本劇中“子承父業(yè)”，這是一句頗有諷刺意味的安排。劇中一幕幕向前走，那人們的裝束也前衛(wèi)起來了。西裝革履，看那些黃皮膚黑眼睛的“西裝同胞”們更讓我看到中國的境況不容樂觀。

從老舍那略帶諷刺意味的話語中讓人們了解到他的真情實感。讀了《茶館》這個劇本便了解了老舍處于那個年代的真實感覺，總體而論，《茶館》無論從場景布置，人物性格塑造，語言的精煉程度，都可稱之為一部不可不讀的作品?！恫桊^》可以作為現(xiàn)在許多劇本的榜樣，老舍可以成為現(xiàn)在劇作家的楷模。

第五篇：老舍茶館話劇觀后感

《茶館》是我閱讀的第一篇老舍的作品，聽聞老舍的名字已經(jīng)很久，耳熟能詳?shù)睦仙嵩谖覀児P下早已成為了舉足輕重的大作家，在平時幾篇閱讀理解中也或多或少能領(lǐng)略到幾分魅力，然而今日我把整本書看完后，我才能明白為何老師們把他倍加推崇，又為何給予了他太多太高的評價，一本小小的《茶館》就那么薄薄的幾頁，卻是一位成熟的劇作家的成功之作，這一劇本的創(chuàng)作實踐足以說明他已經(jīng)諳熟結(jié)構(gòu)戲劇的各色法門，老舍的文學(xué)素養(yǎng)之高是我們所不能及的，他能將形形色色各種人物、三教九流會聚在一個小小的茶館，形成了一個小社會，并通過人的評議來反映人物性格特征，情感流露、時代背景以及中國舊社會各階層幾種勢力的尖銳對立和沖突，這種藝術(shù)處置，不僅不失嚴(yán)謹(jǐn)，還體現(xiàn)出了老舍的大智若愚，舉重若輕。

王利發(fā)，常用四爺，秦仲義，三位始終貫穿整個戲劇的人物，時間從二十多歲跨越到七十多歲，每個人都在按照著自己的為人處事，經(jīng)歷了維新失敗后民國初年北洋軍閥割據(jù)時期、國民黨政權(quán)覆滅前夕三個時代的生活，最后卻在歷史的命運中結(jié)束了酸苦的生活。王利發(fā)心地不壞，但卻有一點自私，比如在第一幕中，為了茶館內(nèi)部的“干凈將一對窮母女轟到外面吃面，雖是好心，但總歸有點自私，還有王利發(fā)一生中一直保持著見風(fēng)使舵的心態(tài)，“做了一輩子順民，見誰都請安、鞠躬、作揖?！辈粩辔约海Ｍ玫郊胰说陌踩图彝サ男腋??？墒蔷鸵驗槟切﹦萘π∪说拇嬖冢罱K還是落得一個上吊自殺的結(jié)局。常四爺為人正直，愛打抱不平，敢在大庭廣眾之下說“大清國要玩了”，在二德子與特務(wù)之間昂首挺胸，雖然對這個社會充滿不滿，但還是努力讓自己的生活變得美好，但他沒有王利發(fā)那樣學(xué)會變通，結(jié)果老年時落的賣花生米來生活?！翱?，遇見出殯的，我就撿幾張紙錢，沒有壽衣，沒有棺材，我只好給自己預(yù)備下點紙錢吧”這是最后三人相聚時常四爺?shù)囊痪渑_詞，也就是說生活困境已經(jīng)壓迫得讓他苦不堪言，也諷刺了當(dāng)時舊社會的腐敗。秦仲又，本是一個有錢的闊少，最初也是擁有著救國救民的理想，為了這理想，他沖動般的變賣了家產(chǎn)，開設(shè)工廠，走向了強國富民之路，把一切都壓在了工廠上，結(jié)果政府腐敗無能，勢力太小的他斗不過那些人，資產(chǎn)全變成了“逆產(chǎn)”，沒有后路的他輸?shù)靡桓啥?。“我得罪了誰?誰?皇上，娘娘那些狗男女都活得有滋有味的，單不許我吃窩窩頭，誰出的主意?”“盼哪，盼哪，只盼誰都講理，誰也不欺侮誰!”“讓咱們祭奠祭奠自己，把紙錢撒起來，算咱們?nèi)齻€老頭子的吧!”三個人最后互相訴說著，又用諷刺的出殯儀式向觀眾展示著一曲舊時代的葬歌。

還有很多經(jīng)典的角色，比如死皮賴臉的唐鐵嘴、勤懇忠厚的跑堂，李三、變賣子女的貧農(nóng)康農(nóng)、聰慧善良的康順子、強勢的龐太監(jiān)、沈處長等人，這一個個人物代表著社會上每一類人，而茶館就是一個小型的社會，不僅反映了當(dāng)代人的精神創(chuàng)傷，還具有強烈的社會批判精神。這是一部好書，我會盡量體會出更多精髓出來，用到學(xué)習(xí)中去。