千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《感恩教育觀后感(范文6篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《感恩教育觀后感(范文6篇)》。

第一篇：感恩教育觀后感

我一直認為，當自我保護，自我掩飾成為一種本能的.時候，人就會變得自私而軟弱，容易妥協(xié)，這樣的自己真得虛偽到極點，雖然討厭這樣的自己卻也不想改變，因為變色龍的功能大概已經(jīng)成為我的本能之一了吧!

今天看到了于丹的論語講座，感觸頗深;她對論語深刻、透徹的理解，睿智、淡定的演講風(fēng)格，深厚的古典文化修養(yǎng)、極富個性的講解視角給了我太多的啟迪，太多的思索，太多的收獲;雖然言辭之外，仁者見仁，智者見智，每一個人的心得延伸一定有著他自己的色彩， 不過真的受益匪淺，然面《論語》也有了新鮮別樣的風(fēng)味。不想尋章摘句、引經(jīng)據(jù)典，只覺得她讓灰色的孔子鏈接了多彩的世界，讓《論語》在她獨具個性的視角下，變得通俗易懂、意蘊悠長，體現(xiàn)出了經(jīng)典的平凡智慧;這才是真正的“君子不器”。

物質(zhì)的東西越多，人就越容易迷惑，天天看那些《羊皮卷》、《需求層次論》《心靈雞湯》等等;卻從不曾注意過這超越了兩千年時空的儒家之道，竟然處處精辟;掩卷而思，做一個《論語》的信徒也不錯!

第二篇：中小學(xué)生感恩教育觀后感

今天，我看了于丹老師的講座，十分有感觸。他教給我很多有幫助的人生道理。="background:#b2ec0a;">

節(jié)目的開頭講的是一個小故事。把父母比喻成大樹，小孩每天去大樹下玩，可是有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“別的孩子都上學(xué)了，并且有好玩具，可我沒有?！贝髽湔f：“你把我的果子賣了，你就有玩具了?！币院竺磕昵锾旌⒆硬艁?。過了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹枝砍了做房子?！庇诌^了幾年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都飄洋過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了，做獨木舟?！敝心耆税血毮局弁七M海里走了。后來，中年長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒用的樹樁了，你也不會理我了吧？”這個人說：“不，我會一直陪你曬太陽?！?/p>

這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中，無私又不求回報的養(yǎng)育著我們。

所以我們要做一個有孝心，有愛心，有自信心的人。

第三篇：《中小學(xué)生感恩教育》觀后感

昨天上午，我看了一個節(jié)目叫《中小學(xué)生感恩教育》，對我有非常深刻的教育，特別是于丹阿姨說得很動聽，讓我印象最深的是：有三個鍋子，放滿開水，第一個鍋里放雞蛋，第二個鍋里放胡蘿卜，第三個鍋里放干茶，在同一時間煮，第一個鍋里的雞蛋變得很硬，比如有些人因為對社會的不滿而心腸變硬。第二個鍋里的胡蘿卜變得很軟，比如有些人沒有理想，都聽從別人的話。第三個鍋里的干茶葉，它不僅自己舒展了，而且還把一鍋水變成了香香的茶水，比如社會上有些人不僅發(fā)展了自己，并且對社會做出了貢獻。

于丹老師說得好：“知識是重要的，比知識更重要的是經(jīng)驗，比經(jīng)驗更重要的是悟性。”說的是我們不僅要有知識，還要多參加社會活動，不斷提高自己的能力。我以后要對自己有信心，要自強不息，做個有用的人。

第四篇：《中小學(xué)生感恩教育》觀后感

今天我在吉林教育頻道收看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育講座》，受益匪淺。

節(jié)目的開頭講的是一個小故事。把大樹比喻成父母，大樹陪著孩子長大，時時刻刻奉獻著自己的果實、樹枝、樹干，讓孩子實現(xiàn)了愿望。孩子長大后，大樹變老了，孩子知道每天陪著大樹。這時于丹老師講到了“孝”字。百善孝為先，要我們知道感謝父母，尊敬師長。（）“仁”字是要我們充滿愛心，和善待人。“自立、自強、自信”是說孩子的成長學(xué)習(xí)知識固然重要，但更主要的是經(jīng)驗和悟性。

想想自己，有時候爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌他們隆Ｓ惺焙蛩僑夢易鲆恍┝λ薌暗氖慮椋晌易蓯遣磺樵?。蠚杞诊勫P腋械膠苣誥危職致杪櫛宋遙恢倭碩嗌儺模芰碩嗌倮?。兑却不謾谛饿嵡{撬巧⑸誦模媸翹揮Ω昧?。吾t(yī)窈笥鋅障械氖焙潁職致杪杷鴕槐濾⒁槐炔?。佐]員澩錙男⑿?。帮妈妈拿饿棦洗紡?fù)我?guī)n?；矣小蕚愽品w右壞鬩壞巫銎穡夢已Щ岣卸鰲

這堂課讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是最主要的，否則即使你考試得了100分，也不是一個健全的人。

第五篇：感恩教育觀后感

于丹老師先講了一個故事《樹與人》，男孩小時候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩;到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費和玩具;青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘;之后大樹貢獻出樹干給中年時期的男孩做獨木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最后只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成為老人時，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。聽完這個故事我忽然想到：這不就是孩子與家長的故事嗎?孩子想要什么，家長狠下心來再貴也要達成孩子的心愿。之后于丹老師講起“孝”這個字來，“孝”是中華民族的美德，百善孝為先，孔融讓梨等很多的成語故事都與“孝”字有關(guān)。這使我想到了一個故事，在吉林的一個普通家庭中一位阿姨對她的女兒百依百順。一次，阿姨的手被熱水燒傷了，女兒正在看動畫片，她把手伸向女兒，女兒卻不聞不問，還把阿姨的手推到旁邊說：“別煩我，我在看動畫片呢!”我不禁想到了這位小女孩太不懂事，父母生養(yǎng)了我們，教育我們，而她卻不會感恩，我真為她感到羞恥。

其實，生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃;而剩飯剩菜從不讓我吃;臟了的衣褲、襪子只有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時間將它們洗干凈;每一天下班后他們又總是第一時間沖進廚房為我準備可口、豐盛的飯菜;我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會為我排憂解難，而他們卻從未對我講述自己工作中遇到的難題、難事和不快，因為他們總期望我每一天快快樂樂地、健健康康的。

看了于丹老師的講座后讓我明白孝敬父母，從家中的家務(wù)事做起，盡一份孝心，讓父母也能夠快樂起來。

第六篇：于丹感恩教育觀后感

今天看了于丹教授主講的《感恩教育》，心中很受震撼。國家關(guān)注未來的發(fā)展，父母關(guān)注自己孩子的未來。而我們的孩子從出生的那一天起，我們就為他們提供了各種優(yōu)越的成長條件。每一個孩子都是家中的寶貝、溫室里的花朵。但很多孩子成長給現(xiàn)在父母很揪心。

揪心的原因是抱怨孩子難教，不聽話，更深的意思是不知道怎樣引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子那些良好的習(xí)慣。

我是孩子的父親，從一年級開始，我就一直在關(guān)注他的發(fā)展。首先是學(xué)習(xí)方面，我要的是學(xué)習(xí)態(tài)度。那就是放學(xué)做家庭作業(yè)，并且書寫端正要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。常抓不放。只要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，我是嚴厲的批評。

在生活上，我要培養(yǎng)孩子獨立，自己的事，自己去做。先做給他看，然后他去做，做不好去幫助他。做錯了，我溫馨提醒。

孩子是個活潑愛動的孩子。在孩子的成長過程中，是個很正常的現(xiàn)象。但我經(jīng)常提醒他給他時間，讓他自己去認識這個錯誤。

在經(jīng)濟上，我給他一個空間，讓他去理自己的零花錢。他有儲蓄罐，過年時親戚朋友給的壓歲錢，我讓他管理。他從不亂拿花掉。而是在需要的時候跟我們說一聲，在征得家長的同意后在使用。

我一直在關(guān)注孩子的發(fā)展，努力營造一個快樂和諧的家庭環(huán)境，在通過學(xué)校教育和家庭的言傳身教去培養(yǎng)孩子，讓他在生活中從細節(jié)做起，培養(yǎng)他有耐心、責(zé)任感、自信心。

我一致認為培養(yǎng)孩子是一個長期關(guān)注的工程，更是任重道遠。我不僅僅要他成績好，而要培養(yǎng)他活潑開朗、勇敢進取的性格。更重要的是要求他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立關(guān)愛合作、寬容、感恩的品質(zhì)。