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第一篇：《鏡子》觀后感

從古至今，無(wú)論中外，關(guān)于鏡子或者鏡頭下的驚悚故事一直接連不斷。鏡子能夠映照出人的日常，也能映照出一些我們平日肉眼看不到的，諸如靈魂，或者不干凈之物。在影視作品中，也正是這些匪夷所思、常理所不能解釋的現(xiàn)象，為創(chuàng)作者帶來(lái)極大的衍生思考空間。用形色不同的作品展示出，非常理現(xiàn)象與人類(lèi)內(nèi)心陰暗面的剪不斷理還亂的關(guān)系。到底是真的有鬼，還是人在搞鬼，《半夜不要照鏡子》最終沒(méi)能告訴提前觀影的童鞋們真相。

《半夜不要照鏡子》是牛朝陽(yáng)導(dǎo)演繼《床下有人》之后，再一部青春恐怖片創(chuàng)作。與《床下有人》不同的是，導(dǎo)演積極吸取上次“喜劇橋段過(guò)多，觀眾容易笑場(chǎng)出戲”等評(píng)價(jià)，此次拍攝目的明確，就是要嚇人。為了把觀眾嚇到，讓觀眾切身感受到恐怖就在自己身邊，影片選擇了廣為人知的民間傳說(shuō)，鏡中鬼。以半夜十二點(diǎn)對(duì)著鏡子削蘋(píng)果能見(jiàn)到鬼為緣起，講述了一段驚心動(dòng)魄的連環(huán)鬼殺案。

表現(xiàn)手法上，影片采用了高密度的恐怖鏡頭，詭異變化層出不窮，沒(méi)有給觀眾任何喘息的機(jī)會(huì)。影片中大量的靈異、恐怖、兇殺、血腥、暴力等畫(huà)面元素，保持了整體暗色系的統(tǒng)一，營(yíng)造出極強(qiáng)的“這里有故事”、“又有事情要發(fā)生”的緊張氣氛。在配樂(lè)上，影片不僅采用了常規(guī)的恐怖音樂(lè)，更大膽使用了琵琶作為背景音樂(lè)，與故事民國(guó)背景貼切的同時(shí)，驚悚味道倍增。

另一方面，因?yàn)橛捌植烂芏戎?，使得劇情推進(jìn)太快，人物性格與關(guān)系交代不夠明晰，需要觀眾大量去腦補(bǔ)。譬如飛煙與表兄的曖昧，飛煙與野妹的百合愛(ài)，表兄與表嫂的貌合神離等等。是怎樣的原因，讓鏡鬼盯上了這家人，故意營(yíng)造出密室殺人現(xiàn)場(chǎng)，將他們依次殺害；是怎樣的不滿，讓他產(chǎn)生了殺害她的動(dòng)機(jī)；誰(shuí)又是最終的幕后黑手，誰(shuí)會(huì)在這場(chǎng)死亡游戲中勝出。

與《床下有人》相同的是，影片演員依舊是大量俊男靚女的組合。在導(dǎo)演看來(lái)，觀影應(yīng)該是一場(chǎng)美的享受，所以演員漂亮很重要。影片中大量“胸氣十足”的鏡頭和勁爆的床戲成為男女觀眾觀看的要點(diǎn)之一，而當(dāng)看著一張張漂亮的臉蛋血跡斑斑，更忍不住令人后背發(fā)涼，倒吸兩口冷氣。

作為驚悚恐怖題材的類(lèi)型片，《半夜不要照鏡子》國(guó)民時(shí)期的設(shè)定，仿佛為審核帶來(lái)了極大的便利。反正人不是死在現(xiàn)代，所以多死幾個(gè)沒(méi)有關(guān)系。就算死得再驚悚些也可以接受。不知神奇的審片室是否報(bào)著同樣的態(tài)度，至少?gòu)恼w該片死亡報(bào)告來(lái)看，再不是那種擔(dān)心審核難通過(guò)，畏畏縮縮小心謹(jǐn)慎拍片之作。從這個(gè)角度上講，國(guó)產(chǎn)恐怖片也算是進(jìn)步的。當(dāng)然，據(jù)導(dǎo)演透露，在審核上他還是多了多重考慮，很多鏡頭都是拍了多遍，有幸這次點(diǎn)正用的都是最“極限”的畫(huà)面。

第二篇：鏡子的觀后感

《鏡子》終于做好了，46分17秒，雖然有點(diǎn)粗糙，但是基本上已經(jīng)成型了，我給一些朋友看，他們講的都是好話，其實(shí)這個(gè)片子聲音和表演還是有很大問(wèn)題的。

一個(gè)朋友發(fā)來(lái)下面的短信：

很喜歡你的敘事方式，而且有強(qiáng)烈的個(gè)人表達(dá)，這是我所缺的。你有當(dāng)大師的潛質(zhì)噢！攝影和聲音方面有些遺憾

第三篇：《鏡子》觀后感

中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)初中部和高中部的部分班級(jí)停課半天。9點(diǎn)鐘，在老師的帶領(lǐng)下，三百多名學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入學(xué)校大禮堂，同時(shí)，一百多名學(xué)生家長(zhǎng)也紛紛落座，他們將在這里觀看一部還沒(méi)有公映的紀(jì)錄片。

這部紀(jì)錄片《鏡子》是由中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道《天網(wǎng)》欄目經(jīng)過(guò)十年醞釀與策劃，兩年拍攝和制作才最終完成。該片以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題，這是中國(guó)首部深刻探討家庭情感教育的真實(shí)電影。為了讓社會(huì)公眾更深入地了解家庭情感教育的重要性，紀(jì)錄電影《鏡子》在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)開(kāi)啟了進(jìn)校園活動(dòng)的第一站。

“我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實(shí)于父母，無(wú)論是外表還是內(nèi)心，與他們是多么相似”，“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的”，“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說(shuō)完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子”。三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。在整整九十分鐘的放映過(guò)程中，每一幀畫(huà)面、每一段對(duì)白都牽動(dòng)著學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的情緒。

隨著禮堂燈光的亮起，中央文史研究館館員，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員，創(chuàng)新人才研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，人大附中聯(lián)合總校校長(zhǎng)劉彭芝首先分享了她的觀影感受：“看完以后真的心潮澎湃，很震撼，很激動(dòng)，跟我有共鳴。兩會(huì)剛完十九大之前推出這個(gè)片子太重要了，要引起全社會(huì)的關(guān)注。我也很感謝中央電視臺(tái)，能夠在這個(gè)時(shí)候適時(shí)推出這個(gè)片子?！边@部影片之所以能引起劉彭芝校長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴還有一個(gè)重要原因，片中關(guān)于家庭教育的思考與劉彭芝近年來(lái)的倡議不謀而合。劉彭芝校長(zhǎng)在《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)表過(guò)一篇署名文章《家庭教育，從教育家長(zhǎng)開(kāi)始――尊重孩子，解放孩子》。觀影后，劉彭芝再次強(qiáng)調(diào)，“家庭教育首先要教育家長(zhǎng)，不要光說(shuō)孩子。孩子是家庭的一面鏡子，家庭是社會(huì)的一面鏡子。有一個(gè)“問(wèn)題”的孩子就有一個(gè)“問(wèn)題”的家庭。而且我們家長(zhǎng)有很多不太懂教育。尤其獨(dú)生子女家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)沒(méi)有資格當(dāng)家長(zhǎng)，他有資格生孩子，但是沒(méi)有資格教育孩子?！痹凇缎睦碓L談》著名主持人沙瑪阿果的主持下，中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道副總監(jiān)童寧，社會(huì)與法頻道《天網(wǎng)》欄目制片人、《鏡子》總導(dǎo)演盧釗凱，《鏡子》導(dǎo)演范永東與在座的師生和家長(zhǎng)展開(kāi)了深入的交流和探討。

一名高一的女生首先提問(wèn)：“我對(duì)片子中的一句話特別有感觸，‘人生不止只有學(xué)習(xí)這一條路’，但是我又在想，我們真的能選擇其他路嗎?”

一位家長(zhǎng)對(duì)于當(dāng)下孩子們能夠選擇的路徑較為樂(lè)觀：“我覺(jué)得社會(huì)越開(kāi)放，選擇機(jī)會(huì)越來(lái)越多。不像我們成長(zhǎng)階段，選擇很少?！?/p>

社會(huì)與法頻道副總監(jiān)童寧分享了自己把握人生階段的感悟：“合理地把興趣愛(ài)好放在不同階段，這是學(xué)習(xí)最好的時(shí)期?！眲⑴碇バｉL(zhǎng)把選擇和獲得自由的基礎(chǔ)聯(lián)系在了一起：“全世界孩子都得念書(shū)，那么念的書(shū)比較多、知識(shí)比較廣，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)就有更多的選擇機(jī)會(huì)。一個(gè)人興趣會(huì)不斷提升、不斷變化，所以你會(huì)有自由，但是自由也是為了我們社會(huì)、我們國(guó)家做更好的貢獻(xiàn)，你的人生價(jià)值得到更好的體現(xiàn)?！痹趫?chǎng)的師生難抑觀影后的激動(dòng)心情，就影片內(nèi)容積極提問(wèn)求解。在問(wèn)答中，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)還就創(chuàng)作背景和創(chuàng)作初心做了一一解答?！剁R子》導(dǎo)演范永東透露了獲取片中家庭支持的關(guān)鍵：“拍攝過(guò)程中也有很多理解上的沖突，但是我們團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人在抱著真誠(chéng)幫助這些家庭的信念上，獲得了家長(zhǎng)的信任。”

第四篇：《鏡子》觀后感

輟學(xué)、早戀、毆打父母、輕生，不同類(lèi)型的叛逆少年站在鏡子面前，我看到的卻不是那張年輕的.臉龐，而是布滿皺紋的父母的面容。

人之初生，性本單純。

父母是孩子接觸最多的人，從第一次睜開(kāi)雙眼到熟識(shí)數(shù)字，是孩子一生的地基，很大程度決定他們未來(lái)的性格秉性。就像白絹一展，任由父母書(shū)寫(xiě)。你所謂善與惡，所謂好與壞，毫無(wú)保留地灌注在孩子腦海里。

影片中有所體現(xiàn)，時(shí)常因?yàn)槟赣H送水果飯菜打擾他下軍棋而毆打母親的澤青，年僅十四的他為什么對(duì)愛(ài)母如此狠心？影片后邊講述說(shuō)到澤青的父親一直有家暴的惡習(xí)，所以目睹一次次的家庭暴力后的澤青也習(xí)以為常，甚至認(rèn)為毆打母親天經(jīng)地義，是件常事，可怕卻又引人深思。

思想的深度或許可以憑借年齡衡量一二，但思想的復(fù)雜是無(wú)關(guān)年齡的。父母卻認(rèn)為孩子就只是孩子，思想簡(jiǎn)單不成熟幼稚，所以父母總是忽視孩子的思想，認(rèn)為小孩也想不到什么，但是成長(zhǎng)階段是一個(gè)塑造性格的時(shí)期，尤為關(guān)鍵又十分敏感，外界的一件小事可能蝴蝶效應(yīng)似得顛覆一生。家長(zhǎng)為了生計(jì)為了家庭，日夜操勞，自然不可能注意到孩子的小情緒，青春期的孩子不愿對(duì)父母吐露心思，雙方如果也不及時(shí)溝通，那么隔閡和摩擦就這樣應(yīng)運(yùn)而生了。

當(dāng)孩子開(kāi)始有較強(qiáng)的自我意識(shí)，有些父母天生控制狂，不容許孩子有一點(diǎn)偏差在他規(guī)劃好的最好看的道路上。讀書(shū)、中考、高考、畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生子，然后仿佛就圓滿了?？扇松恢挂粭l路，大多數(shù)人的幸?？赡懿皇悄阆胍?，看似幸福的大多數(shù)人其實(shí)也在黑暗處厭惡這平淡枯燥的生活?？蛇@種思維慣性牢固了三四十年，就變成對(duì)的了。自認(rèn)為的正路，這與思想跳脫異想天開(kāi)的孩子的思維有極大的矛盾，開(kāi)始了冷戰(zhàn)，吵架，離家出走，甚至以愛(ài)相連的兩代人變得刀劍相向，缺少的是溝通和理解。

中國(guó)人是含蓄的，年紀(jì)稍大的父母更是這樣，他們從不說(shuō)愛(ài)，卻時(shí)時(shí)都在愛(ài)著。他們的愛(ài)隱形在每天三頓平淡的飯菜中，隱形在十幾年如一日的叮囑與嘮叨中，隱形在每一次爭(zhēng)吵后滾燙的淚水中，隱形在每一次他看你的眼神中，隱形而偉大，常見(jiàn)卻無(wú)價(jià)。

語(yǔ)言這一最適合表達(dá)愛(ài)的產(chǎn)物或許失去本意變成了負(fù)累。當(dāng)語(yǔ)言失去美麗，變成冰冷的鐵錘，傷害的不止一個(gè)人，那心與心之間的愛(ài)的羈絆也變得搖搖欲碎了，有些或許已經(jīng)粉碎。碎滿地的玻璃，扎身！更扎心！留下難以彌補(bǔ)的傷疤。

深?lèi)?ài)著的爸爸啊，你怎忍心揮下手掌，打碎孩子脆弱的心靈，毀壞家庭的和諧?

親愛(ài)的孩子啊，你怎么讓自己的快樂(lè)建立在父母每日每夜的操勞上?

深?lèi)?ài)著的媽媽啊，你怎能讓一個(gè)愛(ài)心變成束縛孩子自由飛翔的牢籠，只做你乖巧的小寶貝?

親愛(ài)的孩子啊，你怎能無(wú)視那偉大純潔的愛(ài)，帶給他們痛苦與折磨?

親愛(ài)的，深?lèi)?ài)的，你們都是對(duì)方最最親愛(ài)的人??！又怎能讓痛苦代替歡笑，讓麻木代替溫柔！

孩子像風(fēng)箏，父母是你的牽線人，任你在風(fēng)中飛舞。

當(dāng)有一天，風(fēng)足夠大，風(fēng)箏足夠結(jié)實(shí)，便是父母撒開(kāi)線的時(shí)候了。

第五篇：鏡子紀(jì)錄片觀后感

當(dāng)我微信里收到《關(guān)于組織家長(zhǎng)對(duì)中國(guó)首部深度探討家庭情感教育紀(jì)錄片《鏡子》進(jìn)行觀看及大探討的通知》的時(shí)候，我并沒(méi)在意，心里想著：一個(gè)紀(jì)錄片而已，而且工作這么忙，哪有時(shí)間看。深夜十點(diǎn)多了，咳嗽的厲害，無(wú)法入眠，抱著試試看的心態(tài)，我看了第一集。

看過(guò)第一集，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的自私、自負(fù)、自欺欺人?！肮ぷ髅Α弊C明了我的自私，“一個(gè)紀(jì)錄片而已”證明了我的自負(fù)，“沒(méi)時(shí)間”證明了我的自欺欺人。從心理老師們的角度來(lái)說(shuō)，“我”是一個(gè)沒(méi)有畢業(yè)證、沒(méi)有合格證的“父親”。工作再忙，有比孩子教育的事情更重要的嗎?我關(guān)注過(guò)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)嗎?真的是沒(méi)時(shí)間嗎?

時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意，擠一擠總是有的。

為人父母的我們，每天都在鉆營(yíng)著如何得到更多“利益”，在庸庸碌碌的工作中自我享受成功的“優(yōu)越感”;在絞盡腦汁中虛度每一寸光陰，在無(wú)止境的欲望中自我膨脹，直到有一天，“家”病了，才發(fā)現(xiàn)自己還有一個(gè)“家”，還有孩子，還有親人。到那時(shí)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚;悔恨當(dāng)初，千金難買(mǎi)。

要不是孩子的語(yǔ)文老師在微信群里發(fā)的通知，我也許到今天為止都沒(méi)有去看過(guò)央視家庭教育紀(jì)錄片《鏡子》。然而，辛虧我看了，否則他們的昨天，就是我的明天。

在這面鏡子里，你會(huì)照出你自己。永遠(yuǎn)都覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)、不需要改變或者至少不需要大改變的“澤清爸爸”，寧愿在外逛街到深夜也不愿給孩子做點(diǎn)吃的，寧愿保留自己的那點(diǎn)“性格”也不愿做“賢妻良母”怕淪為“村姑”的“澤清媽媽”;每天忙著生意沒(méi)有時(shí)間看管孩子的“張釗父母”，死不悔改的“家明父親”，把孩子留守家里自己在外打工、還不想承認(rèn)錯(cuò)誤的“夏陽(yáng)父親”，······ 怕孩子輸在起跑線上的父親和母親，認(rèn)為孩子永遠(yuǎn)都是小孩的他和她，把孩子當(dāng)成執(zhí)行自己思想和理念的機(jī)器或者物件、總想控制別人的男人和女人·······我們何其不是他們當(dāng)中的一個(gè)，或是影子，或是影像，或是素描刻畫(huà)。

其實(shí)，不用看視頻里的，我們身邊就有很多這樣的事例，舉不勝舉。

一個(gè)問(wèn)題孩子的背后，必有一個(gè)問(wèn)題家庭;一個(gè)問(wèn)題家庭的背后，必有一對(duì)問(wèn)題夫妻。這種因果關(guān)系不是佛教的咒語(yǔ)，而是事實(shí)的真相;不是偶然的巧合，而是必然的結(jié)局。

多擠一“時(shí)間”，留給家人吧。聽(tīng)聽(tīng)孩子的傾訴，看看孩子的作業(yè)，陪陪孩子玩游戲。把那些微不足道的成功，不足掛齒的榮譽(yù)，蠅頭蚊腳的利益，扔去喂狗。與孩子的一生相比，沒(méi)有什么比這更重要。千萬(wàn)不要以為物質(zhì)可以滿足孩子的一切，物質(zhì)可以坦平孩子的未來(lái)。雖然社會(huì)上流行一種說(shuō)法，說(shuō)現(xiàn)在是拼爹的時(shí)代，但是，孩子的未來(lái)，由他自己創(chuàng)造，為人父母的代替不了。沒(méi)有思想和品行健康的孩子，哪有健康的未來(lái)。

“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。不要做毀了孩子一生.

第六篇：《鏡子》觀后感

今天開(kāi)始正式放暑假，暑假作業(yè)里頭有一項(xiàng)“陪同家長(zhǎng)一起觀看央視推出的關(guān)于家庭的紀(jì)律片《鏡子》”

鏡子，玻璃鏡子，易碎?！昂⒆诱凵浼彝バ螒B(tài)”，與這個(gè)類(lèi)似想法在我看到這項(xiàng)作業(yè)時(shí)就忽然劃過(guò)腦子。當(dāng)然也沒(méi)過(guò)多地去想，畢竟我也是個(gè)孩子。

短短三集的紀(jì)錄片主要記錄了三個(gè)不同形態(tài)，而又有共同問(wèn)題的家庭與它里面的關(guān)系。問(wèn)題表面的關(guān)鍵是孩子。倒敘的手法將孩子們進(jìn)入特訓(xùn)營(yíng)之前的家庭關(guān)系梳理了一遍，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之嚴(yán)重，看得出孩子與父母之間那層無(wú)形而又厚的隔膜。仿佛是兩個(gè)世界，逾越不過(guò)的鴻溝。盡透出悲哀與無(wú)奈。

真是，孩子們?cè)诟改傅年P(guān)系，父母的教育方式，等等之類(lèi)一大堆由父母構(gòu)建出來(lái)的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，有自己的想法的時(shí)候，一旦多次遭到父母的拒絕，遭到父母的反對(duì)，不耐煩了就會(huì)用行動(dòng)予以反抗。這種“反抗”是大多數(shù)的，小部分比如我，是對(duì)父母報(bào)以理解態(tài)度。當(dāng)然，理解歸理解，我也有自己的想法，當(dāng)我認(rèn)為父母的做法不妥時(shí)，我也會(huì)反對(duì)。我想應(yīng)該以家庭為初衷，結(jié)合現(xiàn)實(shí)來(lái)想問(wèn)題。但是也終究避免不了對(duì)之無(wú)奈的情況。家庭需要的是包容，理解，接納，家庭是以情感為基礎(chǔ)的。

片中有個(gè)今年估計(jì)16、7歲的澤清。他小小年紀(jì)卻有著太過(guò)于成熟的思想。我應(yīng)該和他同年吧，我同情他這種成熟，他的成熟是父母之間關(guān)系的影響。他說(shuō)大人們都不懂他的想法，而我有時(shí)候又笑他成熟中的幼稚。殊不知，他的內(nèi)心是多么的渴望父母對(duì)他的愛(ài)！我豈不是在笑我自己??？笑我自己的迂。我擁有他日思夜想的，卻還不曉得幼稚是真情的流露。他父母關(guān)系怎樣在片中并未透完，但也印顯匿跡。

孩子苦惱于父母的不理解，父母也是如此。父母常常將自己的想法強(qiáng)加于孩子身上。比如在我小學(xué)時(shí)候，我爸讓我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)工程師，圓了他的夢(mèng)。但是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的大部分興趣根本不在數(shù)理化之類(lèi)上。就在我上學(xué)期分科時(shí)，我父母一致是同意我讀理科的，但是我認(rèn)為我不適合理科，我無(wú)法對(duì)物理化學(xué)產(chǎn)生興趣，雖然理科讀出來(lái)好找工作，但是作為讀理科有阻力的我，真的會(huì)高中學(xué)好嗎？再者說(shuō)，命運(yùn)是自己在掌握。人活在世，我覺(jué)得再怎么樣，也要獨(dú)立地掌握一次自己的人生，不然百年臨時(shí)，是得有多么后悔?。∥覒c幸我父母支持我的選擇，從小時(shí)候?qū)ξ业陌k一切到現(xiàn)在的尊重我的獨(dú)立。雖然我父母文化水平不高，但我是慶幸的?？赡苡行r(shí)候父母的思想并不和潮流，我媽就這樣，但也很開(kāi)明。那么作為孩子的我們是應(yīng)該多多理解包容他們，我教我爸使用智能手機(jī)和微信，他感慨說(shuō)用微信真方便。

時(shí)代的鴻溝或許無(wú)法直接越過(guò)去，但可以搭一座橋，是我們與父母離更近。也正是因?yàn)闀r(shí)代，在高速發(fā)展的今天，我們是該考慮多去獲取知識(shí)、精神上的財(cái)富了。

其實(shí)我今天是獨(dú)自一人看完這部紀(jì)錄片的。我應(yīng)該與我父母間也有那么一層薄薄的膜。我想獨(dú)立，不想索取。父母就偏偏要為我們付出嗎？不是的。之所以為了我們而努力打拼，是因?yàn)楦改缸詮闹懒怂麄冇辛恕鞍职帧?，“媽媽”，‘父親’、“母親’，這短短兩個(gè)字的稱謂，便感覺(jué)到了自己所承擔(dān)的責(zé)任，并付諸于實(shí)際。這是怎樣一種偉大的思想?。∵@就是情親，是愛(ài)！

然后，我想搬出片里的這段話：

“老實(shí)說(shuō)我們接受的教育，知識(shí)并不欠缺，而我們欠缺的是對(duì)一份愛(ài)的認(rèn)知的教育?；旧蠈?duì)愛(ài)的認(rèn)知的教育，還是一個(gè)很大的空白領(lǐng)域。 ‘愛(ài)就是控制’、‘我是為你好’，那么多人我不控制，為什么要偏偏控制你，‘是因?yàn)槲覑?ài)你’。這就是一個(gè)對(duì)愛(ài)的認(rèn)知的扭曲。第二，‘你是我的孩子’這也是一個(gè)扭曲的認(rèn)識(shí)。我們會(huì)把人物化，類(lèi)似于你是我的一個(gè)物品一樣?！闶俏业哪衬衬场?，在某種程度上，把那些角色變成‘你是我的杯子’，是我的私人物品。我們把愛(ài)物化了。家長(zhǎng)愛(ài)不愛(ài)孩子？是愛(ài)的。愛(ài)始終都在那里、愛(ài)的能力也是。沒(méi)有不愛(ài)的。因著對(duì)愛(ài)的認(rèn)知的扭曲，愛(ài)出不來(lái)，被憋進(jìn)去了。出來(lái)的全是改造孩子教育孩子，改變對(duì)方的想法。慢慢的愛(ài)往往變成滿滿的傷害?！?/p>